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[!--downpath--]【#高三##初三數學班主任工作計劃五篇#】時間就猶如白駒過隙般的流逝，我們的工作又步入新的階段，為了今后更好的工作發展，該為接出來的學習制訂一個計劃了。這么你真正懂得如何擬定計劃嗎？以下是?無憂考網整理的《高一化學班主任工作計劃五篇》，僅供參考，你們一上去瞧瞧吧。
1.初三數學班主任工作計劃
化學實驗是中學生進行科學探究的重要方法，實驗室則是中學生學習和進行試驗的主要場所，是數學探究學習的主要資源。學校化學實驗教學的目的與任務是：通過實驗，使中學生有效地把握進一步學習現代科學技術所必需的化學知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點是：培養中學生獲取知識的同時提升自學能力、運用知識的綜合剖析能力、動手能力和設計創新能力。為此，為了配合數學教學的正常，保證演示實驗及中學生探究實驗的順利舉辦，使中學生在探究能力及獲得數學知識等方面得到較大的收獲，特制訂本學期的工作計劃如下：
一、認真學習中學數學知識教學大綱和各年級教材，盡早熟悉教材，把握實驗器材的使用及保養方式，為班主任和中學生上好實驗課提供必要保證。
二、認真執行《實驗室工作人員崗位職責》，努力鉆研業務，把握各種儀器原理、構造、使用和修理，保證儀器良好狀態，保證實驗教學正常舉辦。
三、嚴格執行教學儀器管理制度，避免教學儀器非教學之用。
四、及時做好演示實驗的打算工作。
五、配合任課班主任做好中學生分組實驗，依照教學要求配備好儀器，出現故障及時排除。
六、清理各種教學儀器和儀表。抓好儀器入柜、編號、造冊工作，并做好建卡匯總工作，為班主任使用器材提供必要參考。并為中學建好、建全實驗室提供理論根據。
七、認真填寫“實驗通知單”，積極協助班主任補習中學生實驗，完成各項實驗。同時抓好儀器收發、借還及清除衛生等工作。
八、積極創造條件自制、改進教具，并做好水、電節省及儀器安全工作。
九、根據要求做好初一年級化學實驗考查工作，并保證實驗考查工作順利完成。
十、平常多向有經驗的老班主任討教，并征詢各方意見，為后期改進工作提供根據。
以上是我擬定的本學期工作計劃，不建立之處，請諸位領導、老師批評見諒。
2.初三數學班主任工作計劃
一、制定建立的教學計劃
為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前班主任應擬定詳盡的教學計劃，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關儀器、實驗材料、藥品，什么須要提早訂購或打算、需要多少課時、在中學還是在家庭中完成、具體的方式步驟、學生之間何時交流、怎么評價實驗療效等。為確保計劃的可行性，這種難度較高的實驗，班主任提早進行預實驗掌握時間。
二、深入研究教材
各個課題中，課題背景揭示了生物技術與生產生活的聯系，基礎知識介紹了基本技巧與原理，研究思路提示中學生從那個方面入手來解決問題，實驗設計提供了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導性建議。
因為這部份內容為新加內容，班主任在進行每位課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內容，甚至進行預實驗。之后才有可能引導中學生剖析教材提供的資料，明晰知識背景，理清研究思路，之后設計實驗方案，動手探究，幫助中學生解決遇見的問題，把握生物技術，產生實踐能力。
三、觀看視頻、錄像，用“講授—演示”法進行教學
“講授—演示”給了我們挺好的策略，班主任可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給朋友們看。這樣中學生也有收獲，配合講授，中學生能夠有一個較為清晰的框架。
四、建立實驗活動小組
本模塊對中學生的要求是在自學有關知識的基礎上，在班主任的指導下自己設計并完成實驗，之后收集和整理資料，寫出報告，進行口頭交流，互相討論。為落實好知識、情感心態價值觀和能力的三維目標，保證實驗的順利進行，班主任可以將全班朋友根據二人或四人一組進行分組。這樣既在活動中實現智慧共享，提供創新精神的底泥，在遇見磨難時互相激勵，能夠培養交流與合作的能力。
五、適當借助中學生社區、家庭中的課程資源
從課程注重培養中學生的創新精神和實踐能力這一目標出發，結合具體教學內容的學習，引導中學生積極借助社區和家庭的課程資源。例如到制做果醬的車間去視察，豆瓣醬的制做也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網路中查找答案，可以尋求有經驗的人的幫助。在具體的活動中幫助中學生認識生物科學、技術與社會的互相關系，降低學習生物學科的興趣。
六、設計好教學評價體系
教學評價除了能了解課題活動療效，能夠發覺中學生在動手實踐中存在的問題，遇見的困難，心理上的變化。在這些難度較大、歷時較長、自由度較高的教學活動中，后的實驗評價能起到迸發中學生成功XX、調動中學生學習積極性、使中學生敢于克服困難的療效。可以借助檢核表評價操作行為、探究能力、情感心態價值觀等，用這種輔助手段保證本模塊教學活動的順利施行，保證達成教學目標。
3.初三數學班主任工作計劃
一、學生情況剖析
剛接觸這種新生，并沒有深入地了解，即使你們都說這屆高一年中學生的基礎相對說比較差，而且目前從整體上課的情況來看，中學生普遍聽得懂，中學生學習的積極性也很高，課堂氛圍活躍，碰到不懂的就問，作業也按量有效完成。這比預想中要好得多，起碼她們肯學。
二、教材與教輔剖析本學期初三數學的教學任務是完成人教版選修1的教材。
選修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特征：
重視基礎。
1、強調從生活走入數學，從數學邁向社會，重視保護探求興趣，學習XX。
2、強調知識的建立過程，著重培養化學實驗、科學探究能力。
3、強調基礎知識的學習，重視數學學核心概念的構建。
選修1是整個中學數學的基礎，有好多重難點都是中考、會考中的重難點，例如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定理等可以說是整個中學數學的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是朋友們步入小學新接觸到的，理解上去又比較費力，而且這種概念是學習運動學部份的關鍵，為此勿必要造成中學生注重。
三、本學期應達到的教學目標
本學期的主要任務是率領中學生在初一打下良好基礎，為進一步學好高中和中考作好輔墊。
中學生才能在活躍的教學氛圍下，積極主動地學習，才能把握好基礎知識和掌握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓中學生接觸到以往的中考題，拓展她們的思維，提升中學生的解題能力。并在平常講求養成中學生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，強化中學生對知識點的記憶和鞏固。因此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級逐步提升。
四、改進教學的舉措及教學中應注意的問題
1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每個中學生都有所突破。
2、加強實驗課的教學和探求，非常是分組實驗，要保證中學生都能獨立地完成，培養中學生的動手實驗能力和用實驗解決數學問題的能力，努力滲透化學研究問題技巧的培養。
3、重視課外活動，進行化學課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給中學生以充分的課外研究探求的舞臺，使中學生的課外化學活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。
4、在教學中可以理論聯系生活，讓中學生體驗到學習數學的有用，因而迸發她們的學習熱情。
五、教學研究的計劃
1、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提升本人的教科研水平。
2、每上完一節課后進行學案的整理以及進行教學反省，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以收集和整理，為本校有自己的完整的數學資料作出應當做的工作。
3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行闡述，找尋更好的教學模式。
4、堅持每周聽一節同行的課，課后及時與上課老師闡述交流，研究教學中的長處與不足，相互學習，取長補短，努力提升自身的教學水平。
六、繼續教育的計劃
充分借助網路資源，借助遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在數學課堂教學中的應用。
深入鉆研小學新課程理念，以先進理念推動小學新課程施行，努力提升自己的專業素養和教學水平。
4.初三數學班主任工作計劃
本學期本人承當初三年級三個班的數學教學工作，每周九節課。按照念書期期終檢查成績剖析，大多數中學生基礎知識把握情況尚可，但能力水平仍有待提高，尤其是面對綜合性問題時中學生的思路不清晰，答題邏輯性不強。另有少部份中學生基本知識點落實不夠好，學習療效不顯著。現制訂這一學期的工作計劃。
工作目標：
1、學生普遍覺得化學難學，需引導中學生改變思想認識，在教學中迸發中學生的興趣，迸發中學生的學習積極性，引導中學生自主學習。
2、萬丈高樓平地起，所以在教學中要加大基礎知識的教學及學習技巧的指導。尤其是對一些基礎知識薄弱，對化學現象反應不太敏銳的中學生要求不要一步到位，想辦法給中學生設置多層臺階，增加難度，逐層提高高一物理實驗視頻大全，后力爭達到整體的要求。
3、對于學有余力的中學生，要為其塑造提高能力的平臺。在基礎知識把握好的基礎上，習題的配備采用分層設置的方法，并力爭和中考對接。
4．盡量多做實驗，多讓中學生做實驗，迸發中學生興趣，降低其感性認識，加深理解；
5、在中學生管理上，一如既往的精細化，尤其關鍵中學生、關鍵時段的管理。深入課室，深入中學生，降低親和力，多找中學生談心，從多方面給中學生以鼓勵和幫助。
6、一如既往的做好集體備課，發揮集體的智慧，取長補短，整體提升。及時做好每次測驗的質量剖析，并針對教學中存在的問題提出教學整改舉措。
個人發展目標：
1、正所謂學無止境，并且，要想使應該下的課程環境，要想把中學生培養成為全方面的人才，班主任只有一桶水是絕對不夠的。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。班主任必須是一眼激發勃勃生機的清泉，必須不斷地學習。為了更好的進行選修二的教學，近日要讀的書有兩本《外星人學化學》和《大眾天文學》。
2、每周起碼聽一節課，而且可以借助龐大的網路系統資源，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提升自己的教育教學水平的同時，發揮好教學主心骨的作用。
3、鉆研中考，把近兩年的中考題分類整理，力爭對中考常考考點有更清晰、更深入地掌握。同時也有利于當下的教學。
4、學習宋局長的講堂《新課程教學目標的敘寫》、《如何試講》和《關于聽說課的思索》，提升自己的相關能力水平。
5.初三數學班主任工作計劃
第一，對初一中學生來講，化學課程無論從知識內容還是從研究方式方面相對于小學的學習要求都有顯著的提升，因此在學習時會有一定的難度。中學生要經過一個從高中階段到中學階段轉變的適應過程，作為班主任要耐心地幫助中學生完成這個適應過程。
首先，要積極培養和保護中學生學習數學的興趣和積極性，強化化學實驗教學，培養中學生觀察與實驗的基本素質。其次，要注意聯系實際，以中學生熟悉的實際的問題或情境為背景，為中學生搭建數學思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要悉心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要指出把握好基礎知識、基本技能、基本方式，指出對化學概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
第二，題要悉心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要指出把握好基礎知識、基本技能、基本方式，指出對化學概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
第三，說明與建議：
1.建議期中練習前教學進度控制到第二章結束。
2.在教學中注意處理好以下幾個關系，首先，是會考要求與中考要求的關系，初三中學生的文理傾向并不產生，因而不要過早的向中考要求靠攏;第二，是初、高中知識的銜接關系，非常注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書早已考慮到了這一點，希望在教學中認真感受，并按照中學生實際情況安排教學;第三，是知識的產生過程與講練習題的關系，切勿以講練習題取代中學生的認識過程。
3.對于中學生實驗，教材上將游標千分尺和螺旋測微器的作用置于了實驗的起始位置，請任課班主任有計劃地安排實驗內容與進度高一物理實驗視頻大全，注意從通常的實驗知識和基本的實驗操作技能培養中學生，以產生良好的實驗素養和實驗習慣。
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