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[!--downpath--]2022年數學教學工作總結摘選4篇
總結是把一定階段內的有關情況剖析研究，作出有指導性推論的書面材料，它可以使得我們思索，讓我們來為自己寫一份總結吧。并且總結有哪些要求呢?下邊是蒲公英閱讀網小編悉心整理的2022年數學教學工作總結，僅供參考，歡迎你們閱讀。
2022年數學教學工作總結篇一
一學期來，我時時嚴格要求自己，積極出席中學的各項政治、業務學習活動；在工作上弘揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待朋友團結友愛，相互幫帶，并能誠懇向有經驗的班主任學習；對待中學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標——我要做一個優秀的人民班主任，做一個社會滿意的班主任。
我兼任了的是八年級1、2、3班的數學教學課程。為了滿足中學生的須要，我在認真備課、上課之余，還盡可能地借助了大量的休息時間來自學各種知識，以增強自身素養。多看參考書，各取精華所在。按照中學生的實際情況，我盡量抽時間去聽有豐富經驗的老師的課，并向他討教該課要注意的地方，向他學習教法。從中受益頗豐，這使我在往前的日子里更重視聽課了。我基本上了解我所教的三個班的情況，包括熟悉中學生的姓名，座位情況。向校長了解整體和個體的基本情況，除中學生的家庭，思想等情況外，在教學過程中，盡量使講解簡單明了，摸透中學生的思維方法，加強中學生對知識的把握。我借助空堂的時間，不僅聽化學科的課外，還聽其它科的課，包括數學，物理，英文等，從小學習不同的教學方式及在課堂上怎么管理中學生的辦法。在教學的過程中不斷總結經驗。在教學中，上課讓課堂氛圍盡量活躍，通過借助課后時間，找課外書，找有關數學小趣味的內容閱讀。并且在授課時不斷調整自己的授課方法，竭力活躍課堂氛圍，讓中學生在輕松，歡愉的氛圍小學習。為了減少中學生的負擔，我盡可能降低作業量，把大多的練習置于課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識，二來可以從中學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可以防止少部份中學生抄作業的習慣。對于交上來的作業我就會爭取在該班上下一節數學課前批閱完畢，發下去。在批閱過程，不止單單寫上一個判詞，就會把中學生錯的地方圈上去，對于問題較多的地方會及時評講。對于某些基礎較差的中學生，借助閑暇時間進行某些補習。這種成績較差的中學生大多基礎不好，所以必須有耐心，悉心地進行指導，在這個過程中，不斷讓給中學生樹立信心。中學生只要有進步，我就不斷的鼓勵，幫助他，在每一次測驗中，降低基礎題，增加學習難度，不斷提高了中學生學習數學的信心。
教育事業是一份良心的工作。其實，在這一學期中，根據新課標要求，雖積極認真落實中學教育教學常規，努力完成教育教學工作任務，按量完成教學目標要求，讓中學生獲得了較好的學習療效，但在授課過程中我也看見了好多不足的地方，如實驗儀器的缺少、自己教學經驗的不足，導致了許多演示實驗現象不顯著等情況。為了今后教學的順利地進行，我將一如既往地繼續努力學習，提升自身素養，把心思置于中學生頭上，處處為中學生著想，做好本員工作，并爭取更好的成績，在之后的教學中也會不斷的努力和進取，力求精益求精。其實，怎么減少兩極分化；如何更好的提升中學生學習興趣；如何提升課堂教學效率等仍值得探求。
2022年化學教學工作總結篇二
本學年我任八年級數學教學。在所任課務的班級中，中學生學習勁頭極低，絕大多數朋友有嚴重的偏科情緒，課堂組織紀律較差，只有某些朋友能自覺學習，并且基礎也較差，學習成績未能提升；有些班級，雖非大多數朋友自覺學習的能力較強，基礎也較好，因為人數過多實驗成績整體提升不大，實驗課的舉辦也有一定的難度。一、工作中所采取的舉措1、認真備好每一節實驗課，做到實驗課前打算充分，絕不打沒有打算的仗。2、充分做好實驗前的打算工作，想方設法將中學生實驗盡可能舉辦，找尋一些取代儀器填補實驗儀器和藥品的不足。3、指導中學生做好實驗，規范他們的實驗操作，保證實驗順利安全地完成。4、在化學實驗教學中，強化理論教學的同時，更重視培養中學生的學習興趣，磨礪她們探究、合作學習的方式，堅持理論與實踐相結合的原則；同時為了培養突出的化學實驗尖子中學生，我針對性地對中學生進行補習，擴大她們的實驗量；對于絕大多物理生則側重基礎實驗操作的教學，讓她們具有扎實的基礎；對于后進生尋求更適應她們的教學方式，迸發她們的學習興趣，以求達到共同進步的目的。5、積極出席教學教研活動，取長補短，努力提升自已的業務能力。6、認真批閱每一份實驗報告，加強中學生多動手操作。7、實驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想，有意地在中學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到熱愛祖國、保護自然的目的。8、實驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培養中學生從小熱愛勞動的理念。二、取得的成績1、順利地完成了各項實驗教學任務，并取得優異的成績；中學生基本上把握了化學實驗操作的技能。2、培養了中學生們的學習數學的興趣，教會了她們一些學習方式，為之后她們學好化學打下了一定的基礎。3、培養了中學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念。4、學生動手操作實驗的合格率達同80%以上。三、存在的不足1、學生偏科思想嚴重，整體實驗成績提升不大。2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改經驗，教學課改中倍感仍在走老路。3、信息陳舊，總覺得到與現實相差較遠。4、實驗教研沒有到位，沒有新的理念形成。
2022年數學教學工作總結篇三
這一學期正式過去，總體看，我認真執行中學教育教學工作計劃，積極探求，改變教學方式，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合上去，轉變思想，積極探求，變革教學，收到較好的療效。現將本學期的教育教學工作總結如下：首先，作為化學科任，我認真擬定計劃，著重研究學校教學理論，認真備課和教學，積極出席科組活動和備課組活動，并能時常聽諸位老師的課，從中汲取教學經驗，取長補短，提升自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以憨厚、輕松、認真的形象去面對中學生。在教學過程中，盡量講簡單明了，摸透中學生的思維方法，強化對中學生知識把握。上課課堂氛圍盡量活躍，主要通過借助課后時間，找課外書，找有關數學小趣味的內容閱讀。并且在授課時不斷調整自己的授課方法，竭力活躍課堂氛圍，讓中學生在輕松，歡愉的氛圍小學習。為了減少中學生的負擔，我盡能降低作業量，把大多的練習置于課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識，二來可以從中學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可防止有少部份中學生抄作業的習慣。對于交上來的作業我就會爭取在該班上下一節化學課前批閱完畢，發下去。在批閱過程，不止單單寫上一個分數，就會把中學生錯的地方圈上去，對于問題較多的地方會及時評講。
對于某些基礎較差的中學生，借助閑暇時間進行某些補習。這種成績較差的中學生大多基礎不好八年級物理實驗教學計劃，所以必須有耐心，悉心地進行指導，在這個過程中，不斷讓給中學生樹立信心。中學生只要有進步，我不斷的鼓勵，幫助他，在每一次測驗中，降低基礎題，增加學習難度，不斷提高了中學生學習數學的信心。為了提升教學成績，我結合化學科教學特性，在課前做到認真備課，多方面去收集相關進行資料，做好備生關。因而提升每節課的教學療效，通過培養中學生學習數學的興趣，調動中學生學習的積極性、主動性，提升課堂的教學質量，按量完成教學任務。在教學中我重視對后進生的補習，并不限于學習知識性的補習，更重要的是學習思想的補習，要提升后進生的成績，首先要解決她們心中，讓她們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各類途徑迸發她們的求知欲和上進心，讓她們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦悶的事情。而是飽含樂趣的。因而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗魯、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為她們自我意識力度一部份。在此基礎上，再教給她們學習的方式，提升她們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生一般存在好多知識斷層，那些都是后進生轉化過程中的試金石，在做好后進生的轉化工作時，要非常注意給她們補習，把她們曾經學習的知識斷層補充完整，這樣，她們都會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會驟然降低。在之后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提升自己的教學水平，還要多下工夫強化對某些差生的補習，相信一切問題就會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
2022年化學教學工作總結篇四
本學期我任教八年級的數學教學任務，這一學期正式過去，總體看，我認真執行中學教育教學工作計劃，轉變思想，積極探求，改變教學方式，努力把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合上去，轉變思想，積極探求，變革教學，收到較好的療效。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、新課程標準貫串了我的思想，走入了我堂怎么教數學，《國家化學課程標準》對化學的教學內容，教學方法，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為化學班主任要身置其中去迎接這些挑戰，是我們每個班主任必須重新思索的問題。為此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明確的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程施行建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、精心備課全面了解和掌握新課程標準通過學習我感受到新課程標準不同于往年的教學大綱，課前認真通讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀之后擬定具體的教學方案，在上每位一節課前，悉心打算、認真備課，充分了解中學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。從一學期的教學情況來看療效較好，中學生的各項素養有較大的增強。新教材對班主任的教學技巧和教學內容等都沒有過多的禁錮，充分彰顯用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依據中學生的的基礎制訂教學計劃、方案、教學設計等。
三、加快課堂教學變革，探究式教學深入課堂本學期我深知作為化學班主任應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于中學生主動探求的學習環境，把中學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都還能充分發展作為教學變革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間中學生之間相處互動，共同發展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，最大限限度的吃透教材，認真撰寫學案。積極進行了實驗探求問題的實踐。
四、狠抓校風認真落實教研常規八年級中學生兩極分化比較嚴重、部分中學生對學習喪失興趣，非常是難度較大的數理兩學科。大部份中學生因為是獨生子女比較驕縱，少數中學生學習和紀律都很不好。對此，我加強校風，在班級里倡導一種認真、求實的校風，嚴厲批評剽竊作業的行為。與此同時，為了提升朋友的學習積極性，舉辦了學習大賽活動，在中學生中盛行一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對這些基礎太差后進生，我找她們來，了解緣由，有些是不感興趣，我就跟她們講學習數學的重要性，跟她們講一些有趣的數學故事，提升她們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評之后再加以鼓勵，并為她們定下學習目標，時時督促她們，幫助她們；給她們進行課外補習。經過一個學期努力，絕大部份的朋友都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常上網收集資料，對各類資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對中學生的作業批閱及時、認真，剖析并記錄中學生的作業情況，將她們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢。做好課后補習工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的中學生進行相應的補習，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊病，同時加強了后進生的補習力度。對后進生的補習，并不限于學習知識性的補習，更重要的是學習思想的補習，要提升后進生的成績，首先要解決她們心理，讓她們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各類途徑迸發她們的求知欲和上進心，讓她們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦悶的事情。而是飽含樂趣的。因而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗魯、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為她們自我意識力度一部份。在此基礎上，再教給她們學習的方式，提升她們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生一般存在好多知識斷層，那些都是后進生轉化過程中的試金石，在做好后進生的轉化工作時，要非常注意給她們補習，把她們曾經學習的知識斷層補充完整，這樣，她們都會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會驟然降低。
五、創新評價，激勵推動中學生全面發展。如何提升中學生學習成績，我把評價作為全面考察中學生的學習狀況，激勵中學生的學習熱情，促使中學生全面發展的手段，也作為班主任反省和改進教學的有力手段，對中學生的學習評價八年級物理實驗教學計劃，既關注中學生知識與技能的理解和把握，更關注她們情感與心態的產生和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定中學生少批評中學生。堅持以教學為中心，加強對中學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進班主任嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及中學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好校風的產生。
本學期化學教學，雖積極認真落實中學教學常規，努力完成教學工作任務，仍有好多不足和困擾：怎么減少兩極分化；如何更好的提升中學生學習興趣；如何提升課堂教學效率等都值得深思。