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[!--downpath--]互相作用-力第一節重力與彈力教學設計課目數學課題重力與彈力課時2課時教學目標與核心素質一．知識與技能1.了解力是物體對物體的作用，力的作用是互相的，認識力能使物體發生形變或使物體運動狀態發生改變；2.曉得重力的方向以及重力的大小與物體質量的關系；3.曉得壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，能在力的示意圖中畫出它們的方向；4.曉得形變越大彈力越大，曉得彈簧的彈力跟彈簧的形變量成反比，即胡克定律．會用胡克定律解決有關問題。二．過程與技巧1.引導中學生自己動手，找不規則板材重心的實驗鍛練自己的動手能力；2.通過“重心”概念的引入滲透“等效代換”的數學學技巧；3.通過實驗數據探究胡克定律，培養中學生初步的剖析、概括能力。情感心態與價值觀1.通過“重心”概念的引入滲透“等效代換”的數學技巧；通過體驗微小形變的存在，培養中學生用‘放大’的實驗方式觀察微小形變的實驗思想；2.能通過探究活動體驗力的作用療效與力的大小、方向、作用點三個誘因有關；通過實驗探究重力與彈力教學視頻，了解物體的形變，因而認識彈力形成的條件；3.真實確切地記錄實驗數據，感受科學的精神和心態在科學探究過程的重要作用．在體驗用簡單的工具和方式探究化學規律的過程中，體會學習數學的樂趣，培養中學生擅于把數學學習與生活實踐結合上去的習慣．教學重、難點教學重點：1、力的概念、圖示以及力的作用療效．2、重力的概念及重心的理解．3、彈力有無的判定和彈力方向的判定．教學難點：1.重心的概念和位置.2.彈力有無的判定及彈力方向的判定及彈力大小的估算.教學打算教具：刻度尺、鋼鋸床、彈簧、泡沫塑膠塊、銅片、面團、白紙，墨射手(灌滿紅墨水)、通過橡皮塞插有細玻璃管的橢圓形玻璃瓶、激光光源、平面鏡及支架(兩套)、物理貨車、橡皮筋、小螺旋槳、小球、演示胡克定律用的帶刻度的木板、彈簧、鉤碼等等．教學過程班主任活動中學生活動設計意圖第一課時一、導入新課：生活中的物體都跟周圍的物體有著千絲萬縷的關系，不同的物體之間總是存在著互相的作用，在數學學中重力與彈力教學視頻，怎樣來概括這些互相作用？生活中又有什么這種類型的互相作用，又有何性質？二、講授新課：【教師提問】物體的互相作用，這些互相作用怎么尊稱，對于物體的運動等又有哪些影響呢？
