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[!--downpath--]新浪教育訊10月15日，以“智在臂得”為主題的新款發(fā)布會上，越疆發(fā)布了專為K12訂制的教育機(jī)器DOBOTLite及全齡段AI教育解決方案。
向基礎(chǔ)階段的中學(xué)生院長人工智能相關(guān)知識，實(shí)踐操作的重要性不言而喻，但究竟如何的載體才是最適宜實(shí)踐AI教育的?對此越疆提出：
機(jī)械臂是人工智能教育的最佳實(shí)踐平臺
越疆覺得人工智能并不是某一種單純的技術(shù)，而是多個學(xué)科交叉后的領(lǐng)域，包括視覺辨識、語音辨識、機(jī)器學(xué)習(xí)等，要院長這么繁雜的知識，須要一個能直觀反映學(xué)習(xí)療效的載體去承接。
雖然AI教育依托軟件平臺也可以施行，而且軟平臺自成系統(tǒng)，無法與外部的客觀世界產(chǎn)生較強(qiáng)的映射;其與外部的互動更多在于取樣階段(語音、圖片樣本導(dǎo)出)，對于整體邏輯經(jīng)AI深度學(xué)習(xí)的判定在現(xiàn)實(shí)互動中反映形式單一(通過筆記本端輸出圖片或語音)。
目前市場上的AI教育的教具有好多，包括積木、編程貨車等，大部份止于簡單的拼接搭建，少有實(shí)際應(yīng)用落地的場景對應(yīng)，無法達(dá)到學(xué)因而用的療效，導(dǎo)致AI、機(jī)器人教育的教育屬性不斷被弱化。
越疆創(chuàng)始人兼CEO劉培超表示，將輕量型智能機(jī)械臂作為柔性開放的執(zhí)行平臺，通過縮微的沉溺式應(yīng)用場景及基于認(rèn)知階梯的課程設(shè)計(jì)，將智能貨運(yùn)、智能餐飲、垃圾分類等實(shí)際應(yīng)用場景在AI教育中讓學(xué)習(xí)者愈發(fā)直觀地感知和學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)因而用的療效。
K12多樣化全齡段AI教育解決方案
此外，這次越疆發(fā)布的產(chǎn)品是一款基于AI+多功能輕量型智能機(jī)械臂及全齡段AI教育解決方案，是面向K12多樣化人工智能教育生態(tài)的核心產(chǎn)品之一。越疆將其領(lǐng)先的協(xié)作機(jī)器人關(guān)鍵技術(shù)集成到桌面級教育機(jī)器人，致使Lite成為首款支持碰撞測量的桌面級教育機(jī)械臂，進(jìn)一步保障了課堂教學(xué)的安全。利用先進(jìn)的引導(dǎo)示教技術(shù)，中學(xué)生直接用手拖動機(jī)械臂即可快速靈活地完成機(jī)械臂的空間點(diǎn)位編程，節(jié)省課堂時間。在游戲互動過程中充分體驗(yàn)前沿的人工智能技術(shù)，體會科技的魅力，迸發(fā)對于AI新技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
DOBOTLite配置多種末端，支持中學(xué)生二次開發(fā)設(shè)計(jì)。越疆首次引入了可以適應(yīng)復(fù)雜任務(wù)的柔性手抓，給中學(xué)生更多發(fā)揮創(chuàng)意的空間;同時，提供精典的吸盤和夾筆器，滿足多種課堂教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)需求。產(chǎn)品的一體化外置水泵，即插即用末端設(shè)計(jì)，讓課堂環(huán)境更簡約，降低課堂上設(shè)備組裝時間，提升課堂教學(xué)效率。
為了才能將機(jī)械臂與AI及周邊產(chǎn)品更好地融合，針對K12中學(xué)生培養(yǎng)的個性化需求，越疆在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中將機(jī)器人控制算法與任務(wù)邏輯編程作為互相獨(dú)立的兩個模塊，推出MagicBox作為AI教學(xué)邏輯編程的載體，為中學(xué)生提供更多發(fā)揮的空間，為教學(xué)課程的設(shè)計(jì)提供更大的靈活性與針對性。
MagicBox可以作為獨(dú)立的開放編程平臺使用，多達(dá)12個擴(kuò)充插口，如傳感插口、通信插口、電機(jī)驅(qū)動插口、電源插口等機(jī)械助力臂設(shè)計(jì)方案，支持在教學(xué)過程與其他AI及傳感組件，如PIXY攝像頭、搖桿、顏色傳感、光電傳感、傳送帶、滑軌等建立不同的教學(xué)場景。
這次，產(chǎn)品軟件端也迎來全面升級，越疆全新推出基于.0及機(jī)械臂特性設(shè)計(jì)的圖形化編程平臺DOBOT，該平臺將越疆所有的教育產(chǎn)品打通。DOBOT結(jié)合了人工智能技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域中最具有代表性的語音、人臉、圖像、OCR文字辨識等多種AI技術(shù)模塊，讓老師和中學(xué)生可以快速通過該平臺完成AI能力的升級。
據(jù)了解，越疆基于中學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)的全齡段螺旋式課程設(shè)計(jì)，搭配《DOBOTLite樂學(xué)》、《DOBOTLite酷學(xué)AI》、《DOBOTLite趣學(xué)》三大教材，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式展開，每一課即是一個項(xiàng)目，比如智能貨運(yùn)、智能晚餐機(jī)、智慧農(nóng)場能等，以實(shí)踐為導(dǎo)向，重視興趣與知識的培養(yǎng)。
打通全齡段人工智能教育體系
創(chuàng)立于2015年的越疆，看見寬廣的AI教育市場，借助自身在輕量型智能機(jī)械臂領(lǐng)域的自主研制優(yōu)勢，強(qiáng)勢入局AI教育市場，以人工智能教育機(jī)器人DOBOT魔術(shù)師、AI-無人駕駛車、DOBOTM1+AGV等硬件為載體，開發(fā)了一套囊括小、初、高的全齡段人工智能教育解決方案。
貫通小、初、高的的全齡段課程體系
越疆聯(lián)合國外外資深教育專家共同開發(fā)的貫通小、初、高的全齡段教學(xué)體系，從啟蒙、基礎(chǔ)、進(jìn)階三個階段搭建課程體系，結(jié)合豐富的教學(xué)案例，從語言理解、圖像辨識、數(shù)字制造、機(jī)械組裝、自動駕駛、藝術(shù)創(chuàng)作六個方面設(shè)置AI應(yīng)用的課程，以體驗(yàn)式、項(xiàng)目式、探究式學(xué)習(xí)為主要形式，秉持“學(xué)、做、創(chuàng)”一體化的全齡段創(chuàng)新教育變革思路。
“我們將聯(lián)合牛津?qū)W院人工智能課程經(jīng)理Ajit推出教材《賦能下一代AI工程師》及物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)科學(xué)課程，借以結(jié)合機(jī)器學(xué)習(xí)、云估算和機(jī)器人的實(shí)用知識，培養(yǎng)新一代解決實(shí)際問題的工程師，使她們更好地適應(yīng)人工智能和機(jī)器人行業(yè)的未來需求。”劉培超告訴記者。
DOBOT+AI智慧課室構(gòu)建
不僅提供一體化硬件和軟件課程體系之外，越疆推出“DOBOT+AI智慧課室”，積極推動全省各地建設(shè)人工智能市級試點(diǎn)市、示范校，以教育普惠為宗旨，共同建設(shè)人工智能與機(jī)器人創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，研制人工智能教學(xué)資源，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)師資培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)科技水平全省領(lǐng)先。
此外，中國科大學(xué)聯(lián)合越疆在上海市海岸中學(xué)掛牌未來課堂，構(gòu)建示范智慧課室，同時約請中科院18個院所單位教授深入校園舉辦科普教育講堂，舉辦國家級課題實(shí)驗(yàn)室研學(xué)，全面提高中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。
目前，越疆已與北大學(xué)院(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)、中國礦業(yè)學(xué)院(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)、山東學(xué)院(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)附屬學(xué)校、江蘇啟東學(xué)校、上海翟溪路中學(xué)、江蘇啟東唐閘中學(xué)等數(shù)百所中學(xué)構(gòu)建合作關(guān)系，舉辦人工智能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目。
師資培訓(xùn)推動AI教學(xué)
AI教育中機(jī)械助力臂設(shè)計(jì)方案，老師承當(dāng)?shù)慕巧e足輕重。對此，越疆構(gòu)建了人工智能領(lǐng)域資深專家智庫，匯集一批優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，專為全球中中學(xué)班主任提供信息化教學(xué)方式指導(dǎo)，并協(xié)助全球各中小中學(xué)建立“三位一體”協(xié)同育人機(jī)制，重點(diǎn)增強(qiáng)班主任教育教學(xué)能力。
目前，越疆聯(lián)合西安工業(yè)學(xué)院(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)、清華學(xué)院人工智能教育專家們，由專家組推動培訓(xùn)，推行國際化培訓(xùn)模式，國外外專項(xiàng)培訓(xùn)合作提高班主任教學(xué)水平。
為中學(xué)生搭建學(xué)習(xí)交流平臺
為了更好的向中學(xué)生普及人工智能及機(jī)器人相關(guān)知識，幫助中學(xué)生將理論知識直觀地、多維度地應(yīng)用于實(shí)踐，越疆以比賽為切入口，為中學(xué)生搭建互動交流的平臺，從2017年開始在美國、日本、韓國、印度、泰國、中國等全球數(shù)十個國家啟動全球中學(xué)生機(jī)器人挑戰(zhàn)賽DOBOT智造大挑戰(zhàn)，目前已有近1000支隊(duì)伍近2000名全球中學(xué)生參賽。
基礎(chǔ)階段的人工智能教育對人工智能技術(shù)以及國家未來的發(fā)展都至關(guān)重要。短期上看，人工智能教育解決的是怎樣支撐和推動人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展，填補(bǔ)人才缺口問題的問題。而從常年上看，人工智能教育的關(guān)鍵則是怎樣培養(yǎng)當(dāng)代的女兒適應(yīng)早已到來的人工智能時代。劉培超指出，未來，越疆將繼續(xù)深扎到教育領(lǐng)域，建立全齡段人工智能教育機(jī)器人解決方案，去發(fā)覺、去解決、去優(yōu)化教育的方法和技巧。