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[!--downpath--]作業(yè)內(nèi)容
教材分析：
“彈性”是人教版數(shù)學(xué)選修1第3章第2節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。 在本節(jié)中，您將了解彈力形成的條件以及彈力方向的確定方法，為后面分析物體受力奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)與技能：
1、理解彈性的概念，知道彈性形成的原因和條件。
2、知道繩子的壓力、支撐力、拉力都是彈力，能分析彈力的方向，能正確畫(huà)出彈力的示意圖。
3.了解變形的概念，了解顯示微小變形的放大方法。
4.能夠解釋胡克定律的內(nèi)容并應(yīng)用。
(2)過(guò)程與方法：
1.通過(guò)觀察微小變化的例子，初步接觸“放大法”
2.實(shí)驗(yàn)探究法
3.圖像處理數(shù)據(jù)
(3) 情感與價(jià)值觀：
通過(guò)大量的演示實(shí)驗(yàn)和針對(duì)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)探索彈性與變形的關(guān)系以及數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄，培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)探究的習(xí)慣和精神。
教學(xué)重點(diǎn)：彈力形成的條件和彈力的方向。
教學(xué)難點(diǎn)：1.彈性方向的確定2.胡克定律的實(shí)驗(yàn)探索。
教學(xué)方法：教案、實(shí)驗(yàn)方法、小組合作、探究。
教學(xué)過(guò)程：
引文：
講義上展示了幾張圖片，如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拉弓的馬術(shù)、撐桿沖刺、用手壓彈簧等，讓中學(xué)生觀察，共同點(diǎn)是形狀變化，然后領(lǐng)先到變形。
新課程：那么什么是變形？
二、新課教學(xué) 1、變形定義：
變形分類：
演示實(shí)驗(yàn)一：比較兩個(gè)彈簧的變形情況（一個(gè)可以恢復(fù)原狀，另一個(gè)不能恢復(fù)原狀））
(1)彈性變形：物體變形后能恢復(fù)原狀的變形稱為彈性變形。
⑵塑性變形：物體變形后不能恢復(fù)原狀的變形稱為塑性變形。
彈性極限：變形超過(guò)一定的極限，物體的形狀就不能完全恢復(fù)。 這個(gè)極限稱為彈性極限。
演示實(shí)驗(yàn)2：演示手壓桌子時(shí)的小變形（將平面鏡放在桌子上，將激光筆放在鐵架上，觀察桌子隨平面上光斑的變化而產(chǎn)生的小變形帶激光筆的鏡子）
演示實(shí)驗(yàn)3：觀察放置在向上彎曲的厚板尺上的硬幣，當(dāng)外力撤去恢復(fù)形變時(shí)，硬幣被彈起很高。 成形力的作用 形成的原因：
二、彈性形成條件：
1. 直接接觸
2、彈性變形
3.在彈性限度內(nèi)
3、彈性三要素：
一、功能點(diǎn)：
2.方向：
演示實(shí)驗(yàn) 4：
演示水球放在桌子上時(shí)，觀察變形方向，判斷壓力方向
演示實(shí)驗(yàn)5：將鐵塊放在海綿上，觀察變形方向，判斷支撐力的方向
演示實(shí)驗(yàn)6：彈簧和細(xì)線變形演示彈力產(chǎn)生的條件和方向，
拉力方向感應(yīng)判斷：
⑴壓力方向：
⑵支撐力方向：
⑶拉動(dòng)方向：
實(shí)際上，彈力的方向與受力物體變形的方向相反
3.尺寸：
【實(shí)驗(yàn)研究】
心得：用手拉動(dòng)彈簧上端時(shí)，拉力減小時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)率如何變化？ 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？ 彈性力 F 和變形 X 之間有什么關(guān)系？
推測(cè)假設(shè)： 設(shè)計(jì)方案： 問(wèn)題：如何測(cè)量彈力？ 如何測(cè)量變形？
填寫下表結(jié)合教案檢測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理：鉤碼數(shù)、彈力F(N)變形量X(cm)
在方格紙上選擇坐標(biāo)軸和合適的刻度，畫(huà)點(diǎn)畫(huà)線觀察圖像特征。 總結(jié)彈力F與變形X有什么關(guān)系？各組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告交流
四、胡克定律內(nèi)容：
表達(dá)：
K的含義及單位：
【概括】
【為了訓(xùn)練】：
1、關(guān)于彈力的方向，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A、壓力的方向始終垂直于接觸面并指向被壓物體
B．支撐力的方向始終垂直于支撐面并指向被支撐物體
C．繩子對(duì)物體的拉力方向不得沿繩子的方向
D．繩子對(duì)物體的拉力方向總是沿著繩子，并指向繩子收縮的方向
2、有自然寬度15cm的光泉。 底部掛0.5kg重物后，寬度變?yōu)?8cm。 求彈簧的剛度系數(shù)。
【版式設(shè)計(jì)】
1、彈性的定義：
二、彈性形成條件：
3. 彈性三要素： 1. 作用點(diǎn)： 2. 方向： 壓力： 支撐力： 拉力：
3 種尺寸：
再次備課
課后反思：
本課的設(shè)計(jì)采用課前發(fā)布的預(yù)習(xí)教案彈力產(chǎn)生的條件和方向，中學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己被騙的地方。 在課堂上，教師通過(guò)實(shí)例、演示實(shí)驗(yàn)、小組合作探索實(shí)驗(yàn)、教學(xué)計(jì)劃等方式讓中學(xué)生感受到彈性的存在，從而描述彈性形成的條件和彈性的三要素。
本課課時(shí)40分鐘，其中情境推導(dǎo)、演示實(shí)驗(yàn)20分鐘，知識(shí)總結(jié)10分鐘，中學(xué)生實(shí)驗(yàn)7分鐘左右，其他環(huán)節(jié)5分鐘完成教學(xué)內(nèi)容，但有點(diǎn)魯莽了。 在以往的教學(xué)過(guò)程中，我們將繼續(xù)研究本課，力求使設(shè)計(jì)更科學(xué)，更有利于中學(xué)生的學(xué)習(xí)。