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[!--downpath--]李兵
區域：廣東省-長春市-莊河市
校區：豐鎮一中
共1節課
第二節二力平衡高中數學人文教學2011年課程標準
1 教學目標
1.根據生活經驗理解平衡力和平衡狀態的概念，能夠判斷物體所受的力是否為平衡力。
2.通過探索兩種力平衡條件的實驗過程，總結并得出結論。
3. 能運用知識分析兩力平衡來解決實際問題。
2 學業情況分析
中學生在學習力和牛頓第一定理的基礎上創設情景，讓中學生分析物體在保持靜止狀態和勻速直線運動狀態下所受的力。 與中學生的認知存在一定的沖突。 引導中學生思考物體在力作用下如何保持平衡狀態二力平衡實驗定滑輪的作用，受力有何特點，通過探索性實驗得出推論。 結合得到的推論，讓中學生討論交流如何利用兩力平衡的條件來確定物體的運動狀態，求出未知力。
3 重點難點
教學重點：兩力平衡條件，讓中學生體驗探索兩力平衡條件的實驗過程。
教學難點：二力平衡條件的應用。
4 教學過程 4.1 第一課時的教學活動 1 【引言】復習題
通過備考三要素和牛頓第一定理的內容引導中學生思考，物體在不受力時保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，從而在生活中，物體可以保持靜態或有壓力時。 是否處于勻速直線運動狀態？ 以靜止在桌面上的香爐和在直線道路上勻速行駛的車輛為例，介紹了平衡狀態和平衡力的概念。
活動二【講座】平衡狀態與平衡力
1.平衡狀態：靜止狀態
勻速直線運動狀態
2、幾種力的平衡：物體在幾種力的作用下處于靜止或勻速直線運動狀態
狀態，我們說這些力相互平衡。
活動三【講座】兩力平衡
射手在兩個力的作用下是平衡的，勻速直線行駛的車輛在四個力的作用下是平衡的。 掛在桿子上的窗簾在多大的力作用下會保持平衡？ 物體在受力時能保持平衡嗎？
一個物體必須在至少兩種力的作用下才能處于平衡狀態。 這就是我們將在本課中學習的雙力平衡。
活動四【活動】探究兩力平衡的條件
先介紹一下實驗設備：貨車、定滑輪木板、鉤碼。
引導中學生閱讀課本，結合白板提出的問題，思考從哪些方面入手，探索兩種力量平衡的條件？
力的三要素：大小、方向、作用點。
邀請朋友在講臺上完成實驗，總結得出的規律。
總結兩種力平衡的條件： 1、作用于同一物體； 2、兩個力的大小相等； 3.兩個力的方向相反，但效果
在同一條直線上。
活動五【活動】區分相互斥力和平衡力
分清相互排斥力和平衡力的優劣，再結合桌上還放著的粉筆盒進行分析：粉筆盒受到幾種力的作用，它們之間有什么關系？ 他們的排斥力作用在誰的面前，施力的對象又是誰呢？
活動六【講座】兩種力平衡條件的應用
我們可以根據物體的力來判斷物體的運動狀態，也可以根據物體的運動狀態來判斷物體的力，從而求出未知力的大小和方向。 一個物體受到兩種力，重力和張力。 當物體靜止時，可得G=F； 當物體以勻速垂直向下運動時，可得G=F； . 反之，若G=F，則可判斷物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態。
活動七【練習】二力平衡條件的應用
1.根據運動狀態判斷物體受力
(1) 固定燈； (2) 放在桌子上的杯子； (3) 在直線道路上勻速行駛的車輛。
2.根據運動狀態求未知力
3、根據受力情況判斷物體的運動狀態
活動八【活動】課堂總結
讓中學生總結本課：平衡狀態、平衡力、雙力平衡條件、雙力平衡條件的應用。
活動九【作業】布置作業
課后完成動腦數學1.2.3.4題
第二節 兩種力量的平衡
課程設計 課堂記錄
第二節 兩種力量的平衡
1 第一學期教學活動 1 [引言]復習題
通過備考三要素和牛頓第一定理的內容引導中學生思考，物體在不受力時保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，從而在生活中，物體可以保持靜態或有壓力時。 是否處于勻速直線運動狀態？ 以靜止在桌面上的香爐和在直線道路上勻速行駛的車輛為例，介紹了平衡狀態和平衡力的概念。
活動二【講座】平衡狀態與平衡力
1.平衡狀態：靜止狀態
勻速直線運動狀態
2、幾種力的平衡：物體在幾種力的作用下處于靜止或勻速直線運動狀態
狀態，我們說這些力相互平衡。
活動三【講座】兩力平衡
射手在兩個力的作用下是平衡的二力平衡實驗定滑輪的作用，勻速直線行駛的車輛在四個力的作用下是平衡的。 掛在桿子上的窗簾在多大的力作用下會保持平衡？ 物體在受力時能保持平衡嗎？
一個物體必須在至少兩種力的作用下才能處于平衡狀態。 這就是我們將在本課中學習的雙力平衡。
活動四【活動】探究兩力平衡的條件
先介紹一下實驗設備：貨車、定滑輪木板、鉤碼。
引導中學生閱讀課本，結合白板提出的問題，思考從哪些方面入手，探索兩種力量平衡的條件？
力的三要素：大小、方向、作用點。
邀請朋友在講臺上完成實驗，總結得出的規律。
總結兩種力平衡的條件： 1、作用于同一物體； 2、兩個力的大小相等； 3.兩個力的方向相反，但效果
在同一條直線上。
活動五【活動】區分相互斥力和平衡力
分清相互排斥力和平衡力的優劣，再結合桌上還放著的粉筆盒進行分析：粉筆盒受到幾種力的作用，它們之間有什么關系？ 他們的排斥力作用在誰的面前，施力的對象又是誰呢？
活動六【講座】兩種力平衡條件的應用
我們可以根據物體的力來判斷物體的運動狀態，也可以根據物體的運動狀態來判斷物體的力，從而求出未知力的大小和方向。 一個物體受到兩種力，重力和張力。 當物體靜止時，可得G=F； 當物體以勻速垂直向下運動時，可得G=F； . 反之，若G=F，則可判斷物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態。
活動七【練習】二力平衡條件的應用
1.根據運動狀態判斷物體受力
(1) 靜態燈； (2) 桌上放置的杯子； (3)在直線道路上勻速行駛的車輛。
2.根據運動狀態求未知力
3、根據受力情況判斷物體的運動狀態
活動八【活動】課堂總結
讓中學生總結本課：平衡狀態、平衡力、雙力平衡條件、雙力平衡條件的應用。
活動九【作業】布置作業
課后完成動腦數學1.2.3.4題
鞠增奎
應玉果點評 應玉果評第一學期探究兩力平衡的條件