免費(fèi)下載！
[!--downpath--]第三部分專項(xiàng)檢查
1、聲光
考點(diǎn)分析
1.聲音三要素
考試目的：通過實(shí)例考察對(duì)音樂聲調(diào)特征的理解，了解聲調(diào)、響度、音色的含義及其決定因素，并能在實(shí)際問題中區(qū)分三者的區(qū)別。
例1（2014年高考第2題） 圖1-1是用一個(gè)紙盒、兩支筆和四根相同寬度和不同寬度的橡皮筋制作的“橡皮筋鋼琴”。 移動(dòng)四個(gè)橡皮筋 a、b、c 和 d 以產(chǎn)生最響亮的聲音。 如果用不同的力量拉動(dòng)同一條橡皮筋，橡皮筋發(fā)出的聲音就會(huì)不同。
圖1-1
解析：關(guān)于聲現(xiàn)象的知識(shí)屬于認(rèn)知和理解層面，可以從日常生活或簡單的實(shí)驗(yàn)中得出很多知識(shí)和推論。 平時(shí)，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，嘗試感受物體的振動(dòng)，了解噪聲的特性，知道音質(zhì)、音高、響度的影響，區(qū)分音質(zhì)、音高、響度的區(qū)別。
物體聲音的音調(diào)由物體振動(dòng)的頻率決定。 一般來說，發(fā)聲體越短、越緊、越細(xì)、越細(xì)，音調(diào)就越高。 根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，很多朋友都有類似的認(rèn)知：橡皮筋越粗，振動(dòng)頻率越低，聲音的音調(diào)越低； 橡皮筋越細(xì)，振動(dòng)頻率越高，音調(diào)也越高。 從圖中可以看出，在a、b、c、d這四個(gè)皮筋中，a最細(xì)，所以振動(dòng)頻率最高，發(fā)出的音調(diào)也最高。
物體聲音的高低是由物體振動(dòng)的幅度決定的。 振幅越大，音調(diào)越大，物體振動(dòng)的幅度與使物體振動(dòng)的能量和力有關(guān)。 聲音的音調(diào)較大，因此，同一個(gè)橡皮筋用不同的力拉動(dòng)，橡皮筋發(fā)出的聲音的音高是不同的。
2、噪聲防治
目的：了解防止噪聲的三種方法，即在聲源處控制噪聲、在傳播過程中控制噪聲和在人耳處控制噪聲。 能夠根據(jù)實(shí)際情況確定采用哪種方式來防止噪音。
例2 在中學(xué)、醫(yī)院、科研部門附近，設(shè)有嚴(yán)禁鳴喇叭的標(biāo)志，如圖1-2所示。 在以下措施中，與這些控制噪聲的方法相同的是【】
圖 1-2
A、工人戴上防噪音耳罩
B、在道路旁安裝隔音板
C. 上課時(shí)關(guān)閉宿舍木門
D、在摩托車上安裝消聲器
分析：本題考查控制噪聲的方法，并舉例說明。 題圖是嚴(yán)禁鳴喇叭的標(biāo)志，是為了控制聲源處噪音的形成。 將此場景與四個(gè)選項(xiàng)中的場景進(jìn)行比較：在選項(xiàng)A描述的場景中，工作人員佩戴隔音耳罩以控制人耳的噪音； 方案B在道路旁安裝隔音板，用于控制傳輸過程中的噪音； 選項(xiàng)C，上課時(shí)關(guān)上宿舍的木門，控制傳播過程中的噪音； 選項(xiàng)D，在摩托車上加裝消聲器，控制聲源處的噪音。 經(jīng)過比較，可以判斷只有D選項(xiàng)符合題意，故本題正確答案為D。
3. 光學(xué)現(xiàn)象及其應(yīng)用
考試目標(biāo)：了解日常生活中常見的三種光現(xiàn)象，即光的直線傳播、光的反射和光的折射。 能用光學(xué)原理解釋日常生活中常見的光現(xiàn)象，能用光的反射定理和光的折射定律作畫。
例3 下列關(guān)于光現(xiàn)象及其原因的說法錯(cuò)誤的是[ ]
A． ——光的漫反射
B．水下反射——光的反射
C．樹下的光斑——光沿直線傳播
D．雪后彩虹——光的折射
解析：要回答這個(gè)問題，你需要掌握以下知識(shí)。
① 光沿直線傳播的現(xiàn)象。 要知道陰影的產(chǎn)生，日食和日食，小孔成像等都是光沿直線傳播產(chǎn)生的。
②光的反射。 知道平面鏡的成像是由光的反射產(chǎn)生的。
③光線折射現(xiàn)象。 要知道水看起來比實(shí)際要淺，牙簽斜插水底向下折疊，海市蜃樓，凸透鏡成像等都是光的折射造成的。
④光的色散是由光的折射產(chǎn)生的。 因?yàn)椴煌伾墓庥胁煌潭鹊恼凵洌坠獗徽凵涑筛鞣N顏色的光，彩虹就是一種色散現(xiàn)象。
選項(xiàng)A中黑板反光是由于光在黑板的某一部位發(fā)生鏡面反射，反射光很強(qiáng)，造成眩光，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤； 選項(xiàng)B中水下反射是平面鏡的像，是光反射產(chǎn)生的，因此選項(xiàng)B正確； 選項(xiàng)C中，樹下的光斑屬于小孔成像，是光沿直線傳播產(chǎn)生的，所以選項(xiàng)C正確； 選項(xiàng)D中，雪后的彩虹是光的色散現(xiàn)象，是光線折射造成的，所以選項(xiàng)D正確。 因此只有選項(xiàng)A符合題意，故本題正確答案為A。
例4（2021年高考第15題）圖1-3A為安陽鐵塔風(fēng)光及其倒影。 在圖1-3B中，請(qǐng)畫出尖塔反射的光線經(jīng)過海面進(jìn)入人眼的光路圖，其中A點(diǎn)代表“尖塔”在水底的位置。
圖 1-3
解析：本題通過真實(shí)場景考察對(duì)平面鏡成像特性和成像原理的理解，滲透探索平面鏡成像過程中使用的等值代入的科學(xué)方法，考察中學(xué)生準(zhǔn)確解釋平面鏡成像的能力。平面鏡的成像原理以繪圖的形式。
制作光路圖時(shí)，首先要了解成像原理，明確“像”和“物”，知道光的傳播路徑。 本題給出的圖像，首先是根據(jù)平面鏡的成像特性，做出“物體”B，即尖頂。 從塔頂經(jīng)過海面反射后進(jìn)入人眼的光線需要確定反射點(diǎn)。 根據(jù)平面鏡的成像原理，圖像與人眼與海面的交點(diǎn)為反射點(diǎn)，因此確定了反射光的方向，然后將入射光連接“ thing”B，其光路如圖1-4所示。
圖 1-4
4. 凸透鏡的成像規(guī)律及應(yīng)用
考試目的：通過實(shí)驗(yàn)探索，考察對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的理解，重點(diǎn)考察過程和技能，了解照相機(jī)、放大鏡、投影儀等光學(xué)器件的成像原理和應(yīng)用。
例5“探索凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：
圖 1-5
(1)小明把點(diǎn)燃的蠟燭和凸透鏡放在圖1-5所示的位置。 當(dāng)聯(lián)通光幕到達(dá)圖中所示位置時(shí)，光幕上就會(huì)出現(xiàn)清晰的圖像。 圖像上下顛倒，（可選）“放大”、“縮小”或“等尺寸”的虛像）就是借助這一成像法則起作用的。
(2)保持凸透鏡的位置不變。 如果蠟燭距離凸透鏡較遠(yuǎn)，則應(yīng)將光屏連接到凸透鏡的方向（選擇“遠(yuǎn)”或“近”），以便在光屏上獲得清晰的圖像。 此時(shí)的圖像與原始圖像相比（可選“更大”或“更小”）。
(3) 蠟燭燃燒后變短，光屏上的圖像將向（選擇“向上”或“向下”）移動(dòng)。
(4) 如果圖中凸透鏡和光幕的位置不變，將蠟燭移動(dòng)到“15cm”刻度線的位置，當(dāng)小明將自己戴的太陽鏡放在兩點(diǎn)之間的合適位置時(shí)蠟燭與凸透鏡接觸，一道清光再次出現(xiàn)在光屏上。 例如凸透鏡成像規(guī)律作圖專題，小明所患的眼病是（可選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）。
解析：《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求探索和理解凸透鏡成像的規(guī)律。 這部分內(nèi)容往往不僅考察科學(xué)探究，還考察化學(xué)概念和科學(xué)思維。
(1) 從圖中可以看出，物距小于像距。 在凸透鏡的成像規(guī)律中，只有當(dāng)物在倍焦距以外時(shí)，像在倍焦距和倍焦距之間時(shí)，物距才小于像距。 此時(shí)的影像是倒置縮小的虛像。 相機(jī)定期使用此成像工作。
(2)當(dāng)蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，物距變大，像距變小，像變小。 像距變小，應(yīng)將光屏接在靠近凸透鏡的方向，才能在光屏上重新形成清晰的圖像。 凸透鏡成虛像時(shí)：物距變大，像距變小，形成的像變小； 物距變小，像距變大，成像變大。
(3) 當(dāng)蠟燭變短時(shí)，光學(xué)中心的位置保持不變。 由于通過光心的光的傳播方向不變，像一定在這條光線上，所以對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)會(huì)向下連。
(4)當(dāng)蠟燭移動(dòng)到“15cm”刻度線的位置時(shí)，物距變大，像距變小，但當(dāng)太陽鏡放在蠟燭和凸透鏡之間的適當(dāng)位置時(shí)，a光幕上出現(xiàn)了清晰的影像，說明這副太陽鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，是凹鏡片，是用來矯正斜視的，也就是說，小明患的眼病是斜視。
專題檢查
1.填空
1、如圖1-6所示，小明在牙簽的一端扎了一些棉花做成了一個(gè)活塞。 將棉花用水打濕，插入兩端開口的塑料管中，做成“口哨”。 用嘴吹管子的下端，可以發(fā)出清脆的號(hào)角聲，這是喇叭振動(dòng)形成的； 上下推拉“活塞”改變聲音； 聲音。
圖 1-6
2、如圖1-7所示，透過露珠聽到的“葉脈”比沒有露珠的要粗，看到的“葉脈”是放大圖。 這種現(xiàn)象是由光產(chǎn)生的。
圖 1-7
3、如圖1-8所示，趙州橋位于寧夏古縣明河上。 它在水底的倒影是由于水的形成。 如果海平面上升，水下地面的反射與地面的距離就會(huì)發(fā)生變化。
圖 1-8
4、為保障居民出行安全，交警部門在多個(gè)路口安裝了監(jiān)控?cái)z像頭，可以對(duì)違章車輛進(jìn)行現(xiàn)場拍照。 拍照時(shí)，相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)（可選“凸”或“凹”）鏡頭，形成一個(gè)像（可選“放大”、“縮小”或“等長”）的虛像； 當(dāng)汽車遠(yuǎn)離相機(jī)時(shí)，生成的圖像將是（可選填寫“更大”、“更小”或“不變”）。
2.多項(xiàng)選擇題
5、如圖1-9所示，是我國古代禮樂樂器——編鐘。 下列關(guān)于編鐘的說法正確的是【】
圖 1-9
A．悠揚(yáng)的鐘聲是由空氣的振動(dòng)形成的
B．用同樣的力敲不同的鐘，響度相同
C．敲鐘時(shí)，用力越大，鐘聲在空氣中傳播的速度越快
D、報(bào)時(shí)的聲音可以判斷報(bào)時(shí)是否有裂紋，聲音可以傳遞信息
6. 如圖 1-10 所示，一只白鷺在平坦的海面上翱翔。 關(guān)于白鷺在水底形成的形象，下列說法正確的是【 】
圖 1-10
A．水下影像是由光的折射產(chǎn)生的
B．白鷺飛得越高，其水下形象越小
C. 湖越深，它的形象離海越遠(yuǎn)
D．水下圖像與白鷺?biāo)孀笥覍?duì)稱
7、如圖1-11所示，一束激光AO從空氣中斜射入玻璃塊凸透鏡成像規(guī)律作圖專題，折射后從另一側(cè)出射，其出射點(diǎn)可能為圖中的[]
圖 1-11
A。 M point B． N點(diǎn)
C。 P point D． Q點(diǎn)
8、如圖1-12所示，患有弱視的小明檢查視力。 小明通過觀察視力表在平面鏡中形成的影像進(jìn)行復(fù)習(xí)。 下列描述正確的是[ ]
圖 1-12
A．真實(shí)的視力表掛在小明旁邊的墻上
B．視力表在平面鏡中形成的是一個(gè)上下顛倒的大小相等的像
C．斜視的原因是鞏膜增厚，屈光力下降
D．戴一副由合適的凸鏡框制成的太陽鏡來矯正斜視
3.畫題
9、如圖1-13所示，在街舞房的墻壁上安裝一面平面鏡。 王先生用激光筆從S點(diǎn)對(duì)著鏡子，看到地面上P點(diǎn)有一個(gè)光點(diǎn)。 請(qǐng)利用平面鏡的成像特性完成光路圖。
圖 1-13
10、圖1-14A是“小荷花剛露尖角，頭上立著一只蜻蜓”的場景。 這時(shí)，水中有一條魚在欣賞荷葉上的蜻蜓。 畫出魚看到蜻蜓的光路圖。
圖 1-14
4.實(shí)驗(yàn)研究問題
11. 圖1-15是探索平面鏡成像特性的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1) 在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇玻璃板（選擇“厚”或“薄”）進(jìn)行（選擇“較暗”或“較亮”）。
圖 1-15
(2)實(shí)驗(yàn)中選取兩根相同的蠟燭A和B，探究圖像與物體之間的關(guān)系。
(3) 取下蠟燭 B，在原來的位置放一個(gè)遮光板。 將耳朵放在玻璃板上（選擇“正面”或“背面”），觀察光屏上是否有蠟燭的影像。
12.在探索光的反射定理的實(shí)驗(yàn)中：
(1) 如圖1-16A所示，讓一束光貼在紙板E上入射到O點(diǎn)，觀察紙板F上有反射光，然后追蹤光的傳播路徑。 紙板在實(shí)驗(yàn)中的作用是。
甲乙
圖 1-16
(2)連接時(shí)需要改多次，多做實(shí)驗(yàn)。 之后用量角器檢測(cè)入射角和反射角，記錄在下表中，分析數(shù)據(jù)得到：在反射現(xiàn)象中， 。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1個(gè)
2個(gè)
3個(gè)
入射角 i
30°
45°
60°
反射角r
30°
45°
60°
(3)如果紙板F按圖1-16B所示形式偏轉(zhuǎn)，則紙板F上看不到反射光，說明在反射現(xiàn)象中，反射光、入射光和法線都在場。