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[!--downpath--]電功電功率備考學(xué)案2010-11電功電功率備考學(xué)案［備考目標(biāo)］1、認(rèn)知目標(biāo)備考（1）理解電功率概念，理解電功率和電流、電流之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算；（2）能分辨用家電的額定功率和實(shí)際功率；2、技能目標(biāo)培養(yǎng)理解測(cè)定小燈泡電功率的方式，能依照檢測(cè)電功率的實(shí)驗(yàn)須要，正確選擇器材、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟；通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究曉得在電壓一定時(shí)導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的阻值成反比；3、情感目標(biāo)彰顯通過(guò)對(duì)用家電額定功率的認(rèn)識(shí)在選擇用家電時(shí)有節(jié)能意識(shí)；通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和心態(tài)［備考重點(diǎn)和難點(diǎn)］備考重點(diǎn)：理解電功率概念，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算；能分辨用家電的額定功率和實(shí)際功率；曉得并理解測(cè)定小燈泡電功率的方式施教策略：中學(xué)生自主備考，班主任引導(dǎo)剖析歸納備考難點(diǎn)：分辨用家電的額定功率和實(shí)際功率，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算；按照檢測(cè)電功率的實(shí)驗(yàn)須要，能正確選擇器材、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟；克服辦法：典型例題講解交給中學(xué)生方式，對(duì)比（或類比）剖析，加強(qiáng)訓(xùn)練［教具和學(xué)具］多媒體筆記本實(shí)物投影［課前打算］1、電功率是反映哪些的數(shù)學(xué)量?2、電功率的定義是哪些?電功率的估算公式是哪些?電功率的單位是哪些?3、其他估算電功率的公式有什么？有何區(qū)別？4、什么叫額定功率?額定功率與實(shí)際功率有哪些不同?5、測(cè)小燈泡額定功率實(shí)驗(yàn),須要什么器材?在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意什么問(wèn)題?請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。
［教學(xué)過(guò)程］一、復(fù)習(xí)目標(biāo)展示二、知識(shí)整理（幻kt板展示知識(shí)結(jié)構(gòu)）注:知識(shí)層次逐層展出，班主任引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行自主備考，完成知識(shí)結(jié)布光。對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行展示討論，組間進(jìn)行交流。三、典型例題探究1、燈泡的鎢絲燒斷后可搭接上重新使用，但色溫會(huì)，壽命會(huì)。為何？2、將一只“220V15W”的燈泡與一只“220V100W”的燈泡串連接在380V的電路上，各燈消耗的實(shí)際功率為多少？這樣的接法有哪些不好？3、一燈兩端的電流由4V減小到10V時(shí)，電壓變化了2A，則燈的阻值為多少？燈的電功率變化了多少？4、兩燈分別標(biāo)有“3V、1W”和”6V、3W”的字樣，若將兩燈串連接入電路，它們兩端可加的最大電流為多少？若將兩燈并聯(lián)接入電路，它們的支路電壓最大為多少？5、如圖，電源電流不變，開(kāi)關(guān)S閉合后，燈L1、L2均發(fā)光，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的劃片往右滑動(dòng)時(shí)，下述表述正確的是（）A、燈L1變亮B、電壓表示數(shù)變小C、燈L2變亮D、電流表示數(shù)變小技巧指導(dǎo)：（1）、個(gè)人初探。（2）、個(gè)人謎團(tuán)，組內(nèi)交流促探。（3）、提出本組謎團(tuán)電功率和實(shí)際功率的區(qū)別，組間共探。班主任活動(dòng)：（1）、組間巡回指導(dǎo)。（2）、主持組間共探。（3）、師生共探：對(duì)于全班都有的謎團(tuán)或不清晰的問(wèn)題，班主任進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行歸類、總結(jié)。
做題思路、技巧的提高。四、方法小結(jié)本節(jié)課備考了電功、電功率的有關(guān)知識(shí)，朋友們應(yīng)能更好區(qū)別用家電的額定功率和實(shí)際功率，要弄清它們的區(qū)別與聯(lián)系，明白其化學(xué)含意，通常情況下用家電的內(nèi)阻不變，這常常是解問(wèn)題的關(guān)鍵。對(duì)于求用家電功率的問(wèn)題，要按照公式分頭找尋用家電三個(gè)基本量的任意兩個(gè)，但是在運(yùn)用公式時(shí)一定要注意各量的“同一性原則”，要曉得同一用家電因內(nèi)阻不變，電功率與其電流(或電壓)的平方成反比；要曉得不同用家電串聯(lián)時(shí)電功率與內(nèi)阻成反比，并聯(lián)時(shí)電功率與內(nèi)阻成正比；對(duì)于伏安法測(cè)電功率，要理解整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、電路的變化及故障的排除，要會(huì)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等.四、課堂檢查（中學(xué)生練習(xí)，班主任巡視點(diǎn)撥）1、兩只相同的燈泡并連接在照明電路中的功率P1是它們并連接在照明電路中時(shí)的功率P2的倍。2、兩燈都標(biāo)有“220V、40W”字樣，串連接在照明電路中，它們消耗的總功率為（）A、40WB、80WC、20WD、10W3、燈L1上標(biāo)有“6V、3W”，燈L2沒(méi)有標(biāo)記，但測(cè)得它的內(nèi)阻是6歐姆，現(xiàn)將它們串聯(lián)在電路中，均能正常發(fā)光，則這個(gè)電路兩端的電流和L2的額定功率分別是（）A、12V1.5WB、12V3WC、9V1.5WD、9V3W4、在“測(cè)小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中，某同事電路聯(lián)接正確，閉合開(kāi)關(guān)，燈泡發(fā)光，但無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，電流表示數(shù)都達(dá)不到燈泡的額定電流值，緣由可能是（）A、變阻器總電阻太大B、電壓表阻值太大C、電源電流太低D、燈泡鎢絲斷掉5、一個(gè)標(biāo)有“220V、60W”的電爐，想把它接在110V的電源上使用，而保持原先的功率不變，下述舉措正確的是（）A、把電爐絲截取一半B、把電爐絲截成等長(zhǎng)的兩段后再并聯(lián)上去C、把一根同樣的電爐絲跟原先的那根串聯(lián)D、把一根同樣的電爐絲跟原先的那根并聯(lián)6、一燈L1接在電流恒定的電源上，消耗的功率為40W，另一燈L2也接在這一電源上消耗的功率為60W,若將L1、L2串聯(lián)后接在這一電流上，則兩燈消耗的總功率為（）A、100WB、50WC、24WD、20W7、燈L1標(biāo)有“8V、25W”，燈L2標(biāo)有“8V、2W”，把這兩燈串連接在某電源，閉合開(kāi)關(guān)后，只有一燈正常發(fā)光，另一燈很暗，則該電源電流為（）A、16VB、12VC、10VD、8V8、兩只內(nèi)阻尺寸為“5歐、45W”和“10歐、40W”，假如把它們并聯(lián)在電路中則電路中容許通過(guò)的最大電壓為（）A、4AB、4.5AC、5AD、5.5A9、如圖，U=220V且不變，定值內(nèi)阻R2=1210歐，當(dāng)S閉合時(shí)，電烙鐵R1正常工作。
當(dāng)S斷掉時(shí)，通過(guò)R1的電壓降低到S閉合時(shí)的1/2,求：（1）、電烙鐵的額定功率？（2）、S斷掉時(shí)，R1、R2的總功率？10、如圖所示，小燈泡標(biāo)“6V，3W”字樣，電源電流不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻為4Ω時(shí)，燈泡正好正常發(fā)光.(1)求電源電流是多大?(2)改變滑動(dòng)變阻器滑片P的位置，使電路消耗的總功率為3.2W，此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率多大(鎢絲內(nèi)阻不變)?11、已知電路是由兩個(gè)定值內(nèi)阻、一個(gè)開(kāi)關(guān)和電流為60V的電源用導(dǎo)線連成的.當(dāng)開(kāi)關(guān)S處于某一狀態(tài)(打開(kāi)或閉合)時(shí)，電路的功率為40W電功率和實(shí)際功率的區(qū)別，當(dāng)開(kāi)關(guān)處于另一狀態(tài)時(shí)，電路的電功率降低了20W.求這兩個(gè)定值內(nèi)阻的電阻。（A組做a、c圖情況；B組做b、d圖情況）五、效果檢測(cè)（1）、教師檢測(cè)主任，抽檢部份中學(xué)生。（2）、組間互查，主任檢測(cè)其它組的做題情況，并向班主任匯報(bào)。六、課后補(bǔ)救課堂上做錯(cuò)或沒(méi)做完的中學(xué)生課下將問(wèn)題做在作業(yè)本上，