免費下載！
[!--downpath--]山東班主任緊急就業網為考生提供四川班主任緊急就業考試筆試方法、面試禮儀、面試內容、面試方法、講義、面試答辯等信息，盡在四川班主任緊急就業網。
一、教學目標
2、過程與技巧：通過探索凸透鏡成像規律的過程，提高科學探究能力。
3、情感、態度和價值觀：在探究過程中，提高團隊合作意識。
2、教學難點
【要點】凸透鏡成像定律。
【難點】凸透鏡成像規律總結。
三、教學流程
鏈接1：新課導出
提問：請結合上節課學到的知識思考一下相機、投影儀和放大鏡形成的圖像有什么特點？ 鏡頭距離比較近，形成倒立放大的虛像； 物體離放大鏡比較近，形成正立放大的實像）
班主任指導：像的虛實、大小、倒置與物體到凸透鏡的距離有什么關系？
第二節：新課講座
班主任解釋：物體到凸透鏡的距離稱為物距，像到凸透鏡的距離稱為像距。 展示實驗設備：蠟燭、白卡紙、光具座等，并介紹光具座的功能：使蠟燭火焰、凸透鏡、光幕在同一直線上，但可以檢測物距和像距。
小組討論：如何利用現有的實驗設備進行實驗？ 請以化學興趣小組為單位凸透鏡成像規律知識點，進行十分鐘的小組討論。
班主任總結：結合中學生的討論結果，實驗步驟總結如下：（1）將蠟燭放遠，調整光幕到凸透鏡的距離，使蠟燭火焰形成清晰的光幕。在屏幕上產生虛像，記錄物距和像距；(2)不斷移動蠟燭靠近凸透鏡，調整光幕位置，記錄數據。
班主任補充道：為了使圖像位于光幕的中心，蠟燭火焰的中心、凸透鏡的光中心、光幕的中心應處于同一高度。
探索性實驗：請以化學興趣小組為單位，按照實驗步驟進行實驗，并以書上的形式記錄數據。
班主任指導：由于凸透鏡對光線的偏轉程度與透鏡的焦距f有關，因此焦距可能是研究物距u變化時應注意的參考距離。
班主任總結：根據實驗數據凸透鏡成像規律知識點，與中學生一起總結實驗規則，并要求小組代表將小組中得到的成像規則寫在黑板上。
第三步：鞏固和改進
焦距與虛實、倒立、圖像大小有何關系？ （一焦距是虛像與實像、正立與倒立的分界點；雙焦距是放大與縮小的分界點。）
第 4 部分：作業總結
1、總結：師生共同總結本課的主要內容。
2、作業：結合本課所學知識，思考相機、投影儀、放大鏡采用的是哪種凸透鏡成像定律？
4、黑板設計