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[!--downpath--]在“探索兩種力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖所示的裝置，將小卡片兩端的細(xì)線繞在滑輪上，掛在鉤子上。
(1)在該裝置中，滑輪的作用是；
（2）當(dāng)小卡平衡時(shí)，小明將小卡轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，松手后，小卡（填“可以”或“不能”）平衡。
（3）圖中的小卡片處于靜止?fàn)顟B(tài)。 小明用剪刀把小紙片剪成兩半，紙片向兩邊移動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步的目的是為了探究當(dāng)兩個(gè)力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？ ．
回答：
分析：（1）定滑輪不省力，可以改變力的方向； (2) 兩個(gè)力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上。 答案： 解：（1）實(shí)驗(yàn)中利用鉤子的重力來帶動(dòng)小卡。 重力方向垂直向上，拉力方向水平。 拉力的方向只能通過定滑輪來改變。 (2)將小卡轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度二力平衡小紙片實(shí)驗(yàn)，此時(shí)小卡上的兩個(gè)拉力不在同一條線上，因此松手后小卡無法保持平衡。 (3)小明用剪刀把小紙片剪成兩半，兩個(gè)拉力不再作用在同一個(gè)物體上，紙片向兩側(cè)移動(dòng)。 所以答案是：（1）改變拉力的方向； (2) 不能； (3)作用于同一對(duì)象。
推薦試紙
在探索杠桿均衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
(1)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)放在支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。 此時(shí)，應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺釘調(diào)整至（可選填“左”或“右”），使杠桿在不鉤住時(shí)保持靜止并達(dá)到平衡狀態(tài)。 這樣做的用處是：直接在杠桿上檢測(cè)。
(2)如圖1所示，在杠桿右側(cè)B處掛兩個(gè)相同的掛鉤，在杠桿左側(cè)A處掛相同的掛鉤，使杠桿保持水平位置平衡。
(3)如圖2所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)垂直向下拉動(dòng)，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，杠桿始終平衡在水平位置。 彈簧測(cè)功機(jī)的張力（可選“更大”、“相同”或“更小”），是的。
在探索“壓力的作用與什么誘導(dǎo)有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，鄒友用一塊海綿和兩塊相同大小的長方體磚做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)。 請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答以下問題上述問題：
(1)壓力的效果 通過比較海綿的程度來判斷療效。
(2)對(duì)圖B和圖C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析比較，可以得出的推論：。
(3)分析對(duì)比圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以推斷，當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用越明顯。
(4)進(jìn)一步綜合分析圖A、B、C、D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并得出結(jié)論：。
朋友每只腳與地面的接觸面積是，平躺時(shí)左腳對(duì)地面的浮力是，那么他對(duì)地面施加的壓力是多少？ 他走路時(shí)對(duì)地面的浮力有多大？
如圖所示，物體的重量為G1=1000N，人體的重量為G2=600N。 人站在地面上，拉動(dòng)繩子的一端，使物體以2m/s的勻速上升。 已知?jiǎng)踊喩系闹亓?00N。
求：（1）人所施加的拉力；
(2) 地對(duì)人支援；
(3)繩索自由端的速度。
要求：畫出相應(yīng)的受力分析圖。
過去農(nóng)村使用的舂米工具是杠桿，如圖是其結(jié)構(gòu)示意圖。 O為固定轉(zhuǎn)軸，A端連接有石球，踩B端可使石球落下二力平衡小紙片實(shí)驗(yàn)，抬起腳，石球就會(huì)落下并擊中小米。 如果石球重50N，則提起石球所需的最小垂直力是多少？ （忽略杠桿的摩擦力和自重）
