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一、探索兩種力平衡的條件 1.圖1是小花朋友探索兩種力平衡條件時的實驗情況 (1) 小花將兩對危險線系在小卡片上(重力可以忽略不計）并分別穿過支架上的左右滑輪，在線的兩端掛鉤，在小卡上做兩個拉動方向，通過調節改變拉力的大小（2）當小卡平衡，小花將小卡翻轉一個角度，放手后二力平衡知識點實驗，小卡（可選“能”或“不能”）平衡。設計本實驗步驟的目的是探索（3），以便驗證即只有作用在同一個物體上的兩個力才能平衡，如圖A 這種情況下，小華接下來的操作是： (4)探索同一個問題時，小明把鐵塊放在水平桌子上，并沒有算圖B所示的實驗，朋友們認為小華的實驗優于小明的實驗，主要原因是a減小了，摩擦力對實驗結果b的影響是小書片是
2. 比較容易獲得的材料 c． 容易使小卡片在水平方向上保持平衡 d． 小牌易逆 1. (1) 相反； 天平 (3) 將一小張紙切成兩半 (4) a2。 在探索“兩種力平衡的條件”的實驗中，同事使用的實驗裝置如圖所示：（1）當物體處于靜止狀態或 狀態時，我們感覺到力(2) 小明在實驗中發現，當左右兩塊板同時加一個重量相等的重物時，鐵塊處于靜止狀態。 這時鐵塊在水平方向上受到兩個力，而且這些力是平衡的。 當小明用更重的砝碼更換了右邊盤子上的砝碼時，發現鐵塊一直處于靜止狀態。 出現這種現象的原因是此時鐵塊在水平方向受力（填“平衡”或“不平衡”）。要避免這些現象
3、請先生對本實驗裝置提出改進意見：。 2. (1) 勻速直線運動 (2) 鐵塊受到向左的摩擦； 平衡; 把鐵塊換成卡車，減少與桌面的摩擦 最后二力平衡知識點實驗，小編給你一個。曾經說過，整個學習。 ,.,ith
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