時間在流逝，永不停歇。 成就已經(jīng)成為過去。 新一輪的工作即將到來。 讓我們?yōu)榻窈蟮墓ぷ髦贫ㄒ粋€計劃。 那么如何制定計劃才能最大限度地發(fā)揮其效果呢？ 以下是小編精心整理的5份高中物理教學(xué)工作計劃。 我希望他們能幫助大家。
高中物理教學(xué)工作計劃1
1.教學(xué)目標(biāo)分析
（一）課程總體目標(biāo)
1、在認(rèn)知領(lǐng)域，規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理學(xué)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，從物理學(xué)、科學(xué)技術(shù)和人類社會發(fā)展的關(guān)系的角度認(rèn)識物理學(xué)的作用”。 對人文因素教育提出明確要求。
2、在操作領(lǐng)域，提出“培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力。初步學(xué)會如何科學(xué)地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”。 明確能力發(fā)展和科學(xué)方法教育的具體要求。
（二）課程具體目標(biāo)
1. 知識與技能
①學(xué)習(xí)物理學(xué)基礎(chǔ)知識，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點和思想。
②了解實驗在物理中的地位和作用，掌握一些物理實驗的基本技能，能夠使用基本的實驗儀器，能夠獨立完成一些物理實驗。
2. 流程與方法
①體驗科學(xué)探究的過程初中物理推理法，理解科學(xué)探究的意義，嘗試運用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律。
②通過物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的研究方法，了解物理實驗、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的作用。
③能夠規(guī)劃和控制自己的學(xué)習(xí)過程，能夠通過自己的努力解決學(xué)習(xí)中遇到的一些身體問題，特別是獨立學(xué)習(xí)的能力。
④參加一些科學(xué)實踐活動，嘗試通過思考表達(dá)自己的觀點，嘗試運用物理原理和研究方法解決生活中的一些實際問題。
⑤ 具有一定的提問能力、信息收集和處理能力、分析和解決問題的能力、溝通與合作能力。
3.情感態(tài)度和價值觀
① 能夠欣賞自然的奇妙與和諧，培養(yǎng)科學(xué)的好奇心和求知欲，樂于探索自然世界
可以體驗自然世界的奧秘，可以體驗探索自然規(guī)律的艱辛和快樂。
②有參加科技活動的熱情，有將物理知識運用到生活和生產(chǎn)實踐中的意識，勇于探索與日常生活相關(guān)的物理問題。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.具體內(nèi)容：第一章運動描述第二章勻速直線運動研究第三章相互作用第四章力與平衡第五章力與運動
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
由于是剛接手的高一新生，每個學(xué)生的具體現(xiàn)狀還不是很清楚。 從中考成績來看，部分學(xué)生物理成績較低，學(xué)科特長優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)盡可能發(fā)掘自己的潛力，因此需要花費一定的精力去了解學(xué)生學(xué)期開始之前。
4、具體實施：
1、講授和練習(xí)簡明扼要。 為了實現(xiàn)目標(biāo)和計劃，第一步就是提高上課和作業(yè)的效率。 作為教師，首先要明確，這樣做的目的是為了讓學(xué)生聽懂、懂。 只有當(dāng)學(xué)生能夠自己解決問題時，才表明他們已經(jīng)理解了。 所以，題一定要編排、解釋、優(yōu)化，最終目的是培養(yǎng)能力。 。 認(rèn)真講課：首先，概念的引入和解釋一定要清晰。 為此，要反復(fù)強調(diào)重點內(nèi)容，多舉例介紹、理解和應(yīng)用重要概念，教學(xué)要結(jié)合實際。 這也是課程改革的要求。 教學(xué)時應(yīng)注意：
①明確引入這一概念的必要性和事實依據(jù)。
②只有明確和掌握概念的定義，才能清楚地把握所定義的概念。
③了解概念的類型（向量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某些物理量的變化率等），以便在教學(xué)中運用比較方法。 如果是第一次學(xué)習(xí)這個概念，要重點讓學(xué)生理解抽象概括的方法。
④ 理解概念的定義、含義以及與相關(guān)概念的聯(lián)系和區(qū)別。
⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但??數(shù)學(xué)表達(dá)形式應(yīng)相同。
⑥ 注意從定義公式推導(dǎo)所定義物理量的單位。
其次，跟蹤進(jìn)度，不要嘗試得太快。 尤其是在難度較大的教學(xué)中，更要把握進(jìn)度。 不要隨意增加難度。 例題和練習(xí)要根據(jù)學(xué)生的實際情況慎重選擇。
2、針對學(xué)習(xí)難度最大的學(xué)生的具體措施，必須保證這些學(xué)生理解基礎(chǔ)知識和普通考試要求的內(nèi)容。 一旦發(fā)現(xiàn)問題，立即幫助他們解決。 正確引導(dǎo)，消除心理障礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)知能力的提高而螺旋式上升。
3、糾正作業(yè)中的錯題。 這是我需要回顧的事情。 我批改完學(xué)生的作業(yè)后，基本上都是在課堂上講解，然后讓他們自己批改。 習(xí)題修改的復(fù)習(xí)不太好。 本學(xué)年我要端正自己的態(tài)度。
4、日常生活中多做習(xí)題很有幫助，可以加深對教學(xué)要求的理解，對思路進(jìn)行分類和梳理，講解習(xí)題時如何滲透概念教學(xué)。
5、師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我教好每一堂課； 保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度； 并保持學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 我們要真誠地關(guān)心每一個學(xué)生，特別是有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
高中物理教學(xué)工作計劃第二部分
1、現(xiàn)狀分析：
我教四、五、六年級三個平行班。總體來說，學(xué)生物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。 剛剛進(jìn)入高一的學(xué)生在面對物理學(xué)習(xí)時會遇到各種各樣的問題，比如教材的變化、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)、學(xué)習(xí)能力不足、學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)心理問題等。
1.不適合學(xué)習(xí)內(nèi)容
初中物理內(nèi)容比較直觀、生活化豐富、通俗易懂。 高中物理知識體系容量較大、難度較大。 它重視分析推理和定量研究，對物理知識的應(yīng)用有較高的要求。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不當(dāng)
(1)學(xué)習(xí)狀態(tài)比較被動，嚴(yán)重依賴?yán)蠋煟岳蠋熤v課和作業(yè)的內(nèi)容為主。 缺乏自主學(xué)習(xí)意識和閱讀教材、主動自學(xué)的習(xí)慣；
（2）對概念和規(guī)則沒有深入理解，單純依靠機械記憶，不注重過程回顧和推理，不鉆研知識的來龍去脈，無法構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu);
（三）缺乏提問意識。 有些學(xué)生不及時解決問題，缺乏與老師、同學(xué)的溝通，導(dǎo)致問題積壓，影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。
高中物理的學(xué)習(xí)要求學(xué)生積極主動，課前自覺預(yù)習(xí)，課堂上積極思考，注重觀察，勤于做事，學(xué)好知識，舉一反三初中物理推理法，甚至具有獨創(chuàng)性。
3、學(xué)習(xí)能力不足
（1）邏輯思維能力和空間想象能力不足，無法根據(jù)問題的實際情況建立完整的物理場景并構(gòu)建物理模型。
（2）觀察和實驗?zāi)芰Σ蛔悖械膶W(xué)生甚至不愿意做
（3）應(yīng)用物理知識解決問題的能力不夠，計算能力不夠，代數(shù)運算能力不夠。
（4）分析總結(jié)能力不足，不善于總結(jié)知識，綜合應(yīng)用能力差。
4、學(xué)習(xí)過程中心理不成熟
有的學(xué)生在初中聽說高中物理很難，因此在正式進(jìn)入高中之前就感到害怕，缺乏信心和興趣。 也有一些學(xué)生缺乏高中三年完整、正確的學(xué)習(xí)計劃。 高一缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，容易偷懶。
2.教材內(nèi)容分析：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為魯克版物理必修課1。該模塊是高中物理的第一個模塊，是公共必修模塊。 在本模塊中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的內(nèi)容和研究方法，了解物理學(xué)在技術(shù)中的應(yīng)用以及物理學(xué)對社會的影響。
本模塊的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，相關(guān)實驗是高中物理中的典型。 需要通過這些實驗來學(xué)習(xí)基本的操作技能，了解實驗在物理學(xué)中的地位以及實踐在人類認(rèn)識世界中的作用。
在本模塊中，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識的同時，將初步體驗探索自然規(guī)律的過程，體驗物理思想，并受到情感態(tài)度和價值觀的影響。
本模塊分為以下兩個次要主題：
●動作說明
●交互和移動規(guī)則
三、教學(xué)目標(biāo)分析：
(1) 動作說明
（1）通過史實，初步了解現(xiàn)代實驗科學(xué)出現(xiàn)的背景，了解實驗對物理學(xué)發(fā)展的推動作用。
（2）通過對粒子的了解，了解物理研究中物理模型的特點，體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。
（3）體驗勻變速直線運動的實驗研究過程，了解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運動的規(guī)律，體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。
(2)交互和運動規(guī)則
(1)通過實驗了解滑動摩擦和靜摩擦的規(guī)律，并能利用動摩擦因數(shù)計算摩擦力。
（2）認(rèn)識常見的變形，通過實驗了解物體的彈性，了解胡克定律。
（3）通過實驗，了解力的合成與分解，知道共點力的平衡條件，區(qū)分矢量與標(biāo)量，通過力的合成與分解來分析日常生活中的問題。
（4）通過實驗，探索加速度、物體質(zhì)量、物體所受力之間的關(guān)系。 了解牛頓運動定律，并用牛頓運動定律解釋生活中的相關(guān)問題。 通過實驗了解超重力和失重現(xiàn)象。
(5)理解單位制在物理學(xué)中的重要性
4、教學(xué)策略：
學(xué)生從初中到高中要經(jīng)歷一個適應(yīng)過程，老師必須耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。
1、多關(guān)注課堂秩序和學(xué)生反應(yīng)，及時進(jìn)行調(diào)整和監(jiān)督。 對個別不遵守上課、自習(xí)秩序的學(xué)生進(jìn)行個別教育，對不夠投入的學(xué)生進(jìn)行督導(dǎo)，重點抓寫作和思考。
2、要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實驗的基本素養(yǎng)。
3、注重聯(lián)系實際，以學(xué)生熟悉的實際問題或場景為背景，搭建學(xué)生物理思考的平臺。
4、注重知識和能力的階段性，不急于求成，精心選擇課堂例題和練習(xí)。 不求完整、不求難度、不求更多，而是求精致、靈活。 同時，要注重掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力發(fā)展的基礎(chǔ)。
最后，希望小編整理的高中第一學(xué)期物理教學(xué)工作計劃對大家有所幫助，祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步。
高中物理教學(xué)工作計劃第三部分
一、教學(xué)要求
(一)教材加工：
根據(jù)教育部頒布的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和最新《高中物理教學(xué)大綱》的有關(guān)規(guī)定，高中物理第一學(xué)期講授高中必修物理教材1物理課一、為貫徹落實新大綱精神，新教材的寫作意圖和編排特點在不增加難度的情況下，滿足“3+X”未來高考的實際需要。 有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在有利于高中選修課開設(shè)的前提下對高中物理教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。學(xué)校學(xué)生。 即主修文科的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理第二卷（必修），主修理科的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理第二卷和第三冊的部分內(nèi)容（必修加選修）。 認(rèn)真研究教材內(nèi)容，深刻領(lǐng)會教材編寫意圖，關(guān)注學(xué)生的思維特點、學(xué)習(xí)方法、興趣愛好等因素。 要根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況進(jìn)行深入研究，科學(xué)選擇教學(xué)方法。 高中要特別注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和規(guī)律。 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，主要著眼于研究和提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力。 在初中物理學(xué)習(xí)中要逐步糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。
（二）教學(xué)進(jìn)展
本學(xué)期共20周，實際教學(xué)時間17周，按每周2課時計算，共34課時。 期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。 每章的建議教學(xué)時數(shù)為：
一開始就有數(shù)以千計的激動人心的經(jīng)歷
第一章 如何描述物體的運動
第二章 勻速直線運動的研究
中期回顧與實踐
第 3 章 力和相互作用
第 4 章 如何求合力和分力
第五章：研究力與運動之間的關(guān)系
最后的復(fù)習(xí)和練習(xí)
2.學(xué)生現(xiàn)狀分析
對于高一年級學(xué)生來說，物理課程在知識內(nèi)容、研究方法等方面較初中的學(xué)習(xí)要求有明顯提高，因此學(xué)習(xí)上會有一定的難度。 學(xué)生從初中到高中要經(jīng)歷一個適應(yīng)過程，老師必須耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。 首先，要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實驗的基本素養(yǎng)。 其次，要注重聯(lián)系實際，以學(xué)生熟悉的實際問題或場景為背景，搭建學(xué)生物理思維的平臺。 第三，要注重知識和能力的階段性，不要急于求成。 我們必須仔細(xì)選擇課堂例子和練習(xí)。 我們不要求完整，不要求難度，不要求更多，而是要求精細(xì)化和靈活性。 同時，要注重掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力發(fā)展的基礎(chǔ)。
三、教育改革措施
1、新課程階段，重點應(yīng)放在基礎(chǔ)知識的記憶、理解和應(yīng)用上，完成教材習(xí)題和相應(yīng)的補充題。 每章最后應(yīng)進(jìn)行單元自測。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，研究新教材，組織集體備課，教學(xué)過程中注意難易程度。
3、大力開展教育改革實驗和專題研究。 課題研究內(nèi)容要一一落實、創(chuàng)新。 此外，根據(jù)自身特點，四種教學(xué)方式應(yīng)是“教學(xué)為主、自學(xué)、培訓(xùn)、開放”。 一系列的對比實驗。 并找到它們的最佳組合點。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣和興趣，引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。 要特別注重培養(yǎng)學(xué)生自主獲取物理知識的能力。 教師要對如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何將知識轉(zhuǎn)化為能力進(jìn)行專題研究。
5、突出物理學(xué)科特色，加強實驗教學(xué)。 所有演示實驗都是必需的。 有條件進(jìn)行學(xué)生實驗的學(xué)校一定要全部做。 尚不具備條件的學(xué)校至少要在課堂上展示一下。 所有學(xué)生實驗必須有實驗報告。
6.加強連接生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成果的演練和跨學(xué)科綜合演練訓(xùn)練。
7、做好項目研究，落實研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題、綜合運用所學(xué)知識的能力。
高中物理教學(xué)工作計劃第4部分
1、學(xué)生情況分析
從上學(xué)期期末成績分析來看，學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱，對必修課內(nèi)容掌握好的學(xué)生不多。 1.學(xué)生基礎(chǔ)知識點落實得不夠好，并且學(xué)習(xí)效果不明顯。 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法缺乏。 因此，必修課教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。2、加強基本教法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 學(xué)生對物理不太感興趣。 他們普遍認(rèn)為物理很難學(xué)，有些學(xué)生開始感到排斥。 要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的教學(xué)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、本學(xué)期教材分析
必修課程2是共同必修模塊的第二部分。 大部分內(nèi)容是必修課程1模塊的綜合或應(yīng)用，也是港考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。 因此，對學(xué)生的基本要求比較高，教學(xué)過程不宜太難。 教學(xué)難點和重點應(yīng)根據(jù)新課程理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)年的教學(xué)重點是在鞏固必修課1知識點的基礎(chǔ)上講授必修課2。通過多種教學(xué)方式，使學(xué)生掌握基本的物理知識和物理定律，并能夠應(yīng)用到實踐中。解決問題。 在日常實踐中，重點按照普通考試的要求進(jìn)行教學(xué)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、客觀分析學(xué)生的實際情況，采取有效的教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法；
2、精心備課，發(fā)揮具體備課作用，準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果； 多與學(xué)生互動，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和困惑；
3、精心挑選材料，布置作業(yè)。 組織單元測試和月度考試。 認(rèn)真、積極地分發(fā)作業(yè)、試卷等，并及時反饋，獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便及時調(diào)整教學(xué)；
4、盡可能多做實驗，讓學(xué)生多做實驗，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加感性認(rèn)識，加深理解；
5、做好教學(xué)分析和總結(jié)工作，與教師經(jīng)常交流，共同促進(jìn)。
六、要繼續(xù)做好物理培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作。 我們要精心謀劃，扎實落實，做好備課，組織學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。
高中物理教學(xué)工作計劃第五部分
一、教學(xué)計劃說明：
這學(xué)期我將繼續(xù)使用人民教育出版社出版的《必修課2》，共三章，分別是第一章《曲線運動》、第二章《重力與航天》、第三章《守恒定律》機械能”。
同時，高中物理作為普通高中的基礎(chǔ)學(xué)科，與九年義務(wù)教育物理課程銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 高中物理課程幫助學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)物理知識和技能； 體驗科學(xué)探究的過程，了解科學(xué)研究方法； 增強創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)探索自然的興趣和熱情； 了解物理學(xué)對科學(xué)進(jìn)步和文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響； 為終身發(fā)展和形成科學(xué)的世界觀、價值觀、人生觀奠定基礎(chǔ)。
2. 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：
（1）以平拋運動和勻速圓周運動為例，了解物體運動的合成與分解，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律； 萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應(yīng)用； 功和能量的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。
（2）了解研究物理學(xué)的基本觀點和基本思想，學(xué)習(xí)研究問題的方法；
（三）了解物理學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成果和發(fā)展趨勢及其對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響；
（4）能夠運用相關(guān)物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。
2、流程與方法：
(1)學(xué)習(xí)運動合成與分解的基本方法； 引導(dǎo)學(xué)生了解發(fā)現(xiàn)萬有引力定律過程中的思路和方法；
（2）體驗科學(xué)探究的過程，理解科學(xué)探究的意義，嘗試運用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律；
（3）通過物理定律和概念的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的研究方法，了解物理實驗、物理模型和物理工具在物理學(xué)中的作用；
（四）具有一定的提問能力、信息收集和處理能力、分析、解決問題的能力和溝通協(xié)作能力。
3.情感態(tài)度和價值觀：
（1）讓學(xué)生體會自然的奇妙與和諧，培養(yǎng)科學(xué)的好奇心和求知欲，樂于探索自然的奧秘，體會探索自然規(guī)律的艱辛和快樂；
（二）具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，有判斷大眾傳播信息是否科學(xué)的意識；
（3）有積極與他人合作的精神，有與他人溝通意見的愿望，敢于堅持自己的正確觀點，有團(tuán)隊精神。
3、教材分析：
第一章“平投動作”可分為兩部分：
第一單元第一節(jié)：描述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。
第二節(jié)和第三節(jié)：描述研究曲線運動的基本方法——運動的合成與分解，并利用該方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律。 這是本章的重點內(nèi)容。
第一單元第4節(jié)、第5節(jié)和第6節(jié)：描述勻速圓周運動的描述方法和基本定律。
分析勻速圓周運動和離心現(xiàn)象的例子。
第一單元第 7 節(jié)：圓周運動的示例分析。
第二章“重力與太空飛行”可分為三個部分：
第 1 部分：了解開普勒對行星運動的描述；
第二節(jié)、第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律知識；
第四節(jié)、第五節(jié)：學(xué)習(xí)天體運動萬有引力定律的相關(guān)知識；
第 6 節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。
第三章《機械能守恒定律》可分為四個單元：
第 1、2、3 節(jié)：談?wù)摴ぷ骱蜋?quán)力；
第 4、5、6 和 7 節(jié)：描述動能、動能定理和重力勢能；
第 8、9 和 10 節(jié)：描述機械能守恒定律及其應(yīng)用。
四：具體實施：
基礎(chǔ)+學(xué)法+興趣培養(yǎng)
1.精講
首先，概念的引入和解釋一定要清晰。 為此，要反復(fù)強調(diào)重點內(nèi)容，多舉例介紹、理解和應(yīng)用重要概念，教學(xué)要結(jié)合實際。 其次，把握進(jìn)度，不要隨意增加難度。 例題和習(xí)題的選擇要慎重，要符合學(xué)生的實際情況。 對于大多數(shù)物理專業(yè)的學(xué)生來說，高一的例子仍然是為了概念的理解和簡單應(yīng)用。 對于提高題，由于我們主要針對的是成績較好的學(xué)生，所以可以注重方法指導(dǎo)，而一般練習(xí)則要考慮到大多數(shù)普通學(xué)生，必須與細(xì)化相結(jié)合。
