高中物理上冊知識點總結
第 8 章 電場
1. 產生電荷的三種方式
1、摩擦起電：（1）正電荷：玻璃棒與絲綢摩擦所產生的電荷；（2）負電荷：橡膠棒與毛皮摩擦所產生的電荷；（3）本質：電子從一個物體轉移到另一個物體；
2、接觸起電：（1）本質：電荷由一物體轉移到另一物體；（2）兩相同物體接觸時，電荷被均分；（3）電荷中和：等量的異性電荷接觸時，電荷互相抵消，對外不表現任何電性，這種現象叫電荷中和。
3、感應起電：將電荷移到不帶電的導體附近，可使導體帶電；（1）電荷的基本性質：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引；（2）本質：將導體的電荷從一處移到另一處；（3）感應起電時，導體距離電荷最近的一端帶異種電荷，而距離較遠的一端則帶同種電荷；
4、電荷的基本性質：能吸引光和小物體；
2、電荷守恒定律：電荷既不能產生，也不能消滅，只能從一個物體轉移到另一個物體，或從一個物體的一部分轉移到另一個物體。在轉移過程中，電荷總量不變。
3、元電荷：電子所帶的電荷叫元電荷，用e表示。1、e=1.6×10-19c；2、質子所帶的電荷也等于元電荷；3、任何帶電物體所帶的電荷都是元電荷的整數倍；
4、庫侖定律：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，與它們所帶電荷的乘積成正比，與它們之間距離的平方成反比，力的方向在它們連線上，電荷之間的這種力叫做庫侖力。1、計算公式：F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N.m2/kg2) 2、庫侖定律只適用于點電荷（電荷的體積可以忽略） 3、庫侖力不是引力；
5、電場：電場是點電荷之間產生靜電力的物質。1、只要有電荷存在，電荷周圍就一定存在電場；2、電場的基本性質：電場對置于其中的電荷（靜止或運動）有很強的作用力，這種力叫電場力；3、電場、磁場、引力場都是物質
6.電場強度：電場中某一點電荷所受電場力F與其電荷Q之比，稱為該點電場強度；1.定義：E=F/q；E為電場強度；F為電場力；q為試驗電荷；2.電場強度是一個矢量，電場中某一點的場強方向就是該點正電荷所受電場力的方向（與負電荷所受電場力的方向相反）。3.此公式適用于所有電場；4.點電荷的電場強度公式：E=kQ/r2
7.電場的疊加：如果空間中同時存在若干個點電荷，則空間某點的電場強度為這些點電荷在該點的電場強度的矢量和； 解答：畫出表示這些點電荷在該點的場強的有向線段，利用平行四邊形法則求出合場強；
8、電場線：電場線是人們為了形象地描述電場的特性而人為地假設的線條。1.電場線不是客觀存在的線條；2.電場線的形狀：電場線起始于正電荷，終止于負電荷；G：拿著鋸末觀察電場線。DAT （1）只有一個正電荷：電場線起始于正電荷，終止于無窮遠處；（2）只有一個負電荷：它們起始于無窮遠處，終止于負電荷；（3）有正負電荷：它們起始于正電荷，終止于負電荷；3.電場線的作用：1.表示電場的強度：電場線密，電場強（電場強度大）；電場線稀疏，電場弱（電場強度小）； 2.表示電場強度的方向：電場線上某點的切線方向就是該點場強的方向；4.電場線的特點：1.電場線不是閉合曲線；2.同一電場內的電場線不相交；
9.均勻電場：強度和方向處處相同的電場；均勻電場的電場線是平行的、均勻分布的；1.均勻電場的電場線是一簇等間距的平行線；2.平行板電容器之間的電場是均勻電場；
10、電位差：電荷在電場中從一點移動到另一點時，電場力WAB所作的功與電荷q的比值叫做電位差高二物理學什么，又稱電壓。1、定義：UAB=WAB/q；2、電場力所作的功與路徑無關；3、電位差也稱電壓，國際單位為伏特；
11.電場中某一點的電位，等于單位正電荷從該點移動到某一參考點（零電位點）時，受電場力所作的功；1.電位是相對的，與零電位面的選擇有關；2.電位是一個標量，單位是伏特V；3.電位差與電位的關系：UAB=φA-φB；4.電位沿電場線方向減小；當電場力做功時，兩點間的電位差不為零，不是等勢面；4.同一電荷的電位能，在同一等勢面上的任意位置都相同；原因：電荷從一點移動到另一點時，電場力不做功，所以電位能不變；5.電場線總是從電位高的地方指向電位低的地方； 6、怎樣畫等位面：相鄰等位面之間的距離相等；
12.電場強度與電位差的關系：在均勻電場中，沿場強方向兩點間的電位差等于場強與兩點距離的乘積。1.數學表達式：U=Ed；2.此公式的適用條件是只適用于均勻電場；3.d為兩等勢面間的垂直距離；
高中第一學期物理學習的特點與難點
與高一物理不同的是，高二物理從上學期開始難度有所增加，學校教學進度也加快，高二第一學期主要教學內容為：《靜電場》、《恒定電路》、《磁場》和《電磁感應》。
很多學生覺得物理很難學，有的學生跟不上，考試成績也開始下降。這里我簡單說一下高二第一學期物理學習的特點。這些特點是相對于高一物理的，希望對同學們的學習有所幫助。
（1）與高一相比，高二上學期要學習的物理知識更加抽象、更加深入，也更加難以理解。《靜電場》、《恒定電路》、《磁場》等模塊的內容并不像力學那樣具體，理解和記憶起來更加困難。比如力學中學到的彈簧力、摩擦力，都是我們日常生活中存在的，而靜電場的強度、恒定電路的歐姆表、磁場的安培力，都是我們從未接觸過、見過的東西。不僅如此，很多電磁知識也需要借助力學知識才能理解（比如電位差的概念）。總之，高二上學期的物理知識點更加抽象、全面。
（2）二年級物理題目對知識應用的要求更加全面，除了要熟練掌握課本的電磁內容外，還要會用到初中電路、力學功與能量、幾何等知識。很多同學對力學部分和數學幾何部分掌握不扎實，會影響物理題的解題。當《靜電場》或《磁場》兩章的練習題需要這些知識時，就“捉襟見肘”，考試成績自然不理想。二年級物理知識點環環相扣，加深了學習難度，增加了計算量。比如，要分析計算物理題，就需要有很高的數學函數、解方程組、求最大值的知識和技能。
（3）高二物理教學節奏逐漸開始加快。從整個高三的教學來看，高一物理教學節奏確實太慢了（即使你不這么認為，這也是客觀事實）。進入高二，物理有了備戰高考的壓力。也就是說，為了給高三節省時間，教學節奏必然會加快。這個問題大家應該都明白，但我還是要提醒同學們，教學節奏是必然的，同學們無法逃避，而必須自我調整去適應。從高二開始，不只是物理，其他科目也一樣，開始變得“??瘋狂”。這是歷屆同學們的感受。
（4）高二對學生知識點學習能力和實際應用能力要求更高，閱讀能力、表達能力、考點應用能力、數學計算能力、實驗操作能力等均需進一步提升和培養。例如《恒定電路》實驗部分高二物理學什么，實驗的基本原理、儀器選擇、操作步驟、誤差分析等難度明顯高于初中，對實驗基本原理理解的難度有所加強，對創新實驗能力、減錯能力提出了更高的要求。
我想大家都聽過熊折斷棍子的故事吧，其實我們學物理也是這么做的。學習其實是一個非常辛苦和單調的過程，不僅要學習新的內容，還要不斷復習以前學過的知識，遺忘是我們的敵人。很多知識學好、懂不難，難的是掌握、透徹、背熟。比如《靜電場》這一章，就需要很多水平拋射運動的知識點，很多題目也用到了必修二中的動能定理。比如《磁場》中帶電粒子的偏轉運動，就需要用到必修二中《圓周運動》的很多內容（比如向心力公式）。如果把前面的知識點都忘了，這一部分就很難拿高分了。 高中物理網的《物理自我診斷學習系統》是基于課本基礎知識鞏固、解題思路引導的隨機問答系統，可以幫助學生利用瑣碎時間鞏固所學知識，通過不斷的復習和積累，利用瑣碎時間把知識點鞏固牢固。