本節(jié)分為三個教學(xué)藍(lán)籌股:(1)通過實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像的特性平面鏡成像實(shí)驗(yàn)視頻教學(xué),(2)了解實(shí)像是如何產(chǎn)生的,(3)了解平面鏡成像的一些應(yīng)用。1．實(shí)驗(yàn)探究過程設(shè)計中學(xué)生對平面鏡很熟悉。可以通過節(jié)國圖“桂林山水。將平面鏡的概念進(jìn)一步拓展。同時中學(xué)生能領(lǐng)略大自然之美。在平面鏡成像實(shí)驗(yàn)探究中。要解決兩個問題:一是把握平面鏡成像的特性。二是要學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的基本思路。這個探究是中學(xué)生碰到的第一個比較完整的科學(xué)探究。科學(xué)探究是須要學(xué)習(xí)的。這個探究在整個高中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)中起示范作用。因而。教科書中對探究過程的表述比較完整。詳盡。(1)創(chuàng)設(shè)情景。提出問題中學(xué)生對虛像與實(shí)像的概念比較模糊。常常會形成誤會平面鏡成像實(shí)驗(yàn)視頻教學(xué),同時中學(xué)生對于平面鏡所成實(shí)像的大小以及像距經(jīng)常存在前概念上的錯誤。這是探究的起點(diǎn)。課堂上。讓中學(xué)生觀察自己在平面鏡內(nèi)所成的像。并對成像的大小提出見解。通過觀察。好多同學(xué)會像小聰一樣。得出像比物小的看法。老師可以像小明那樣把手放到穿衣鏡上。得出不同的結(jié)果。在此情景下。中學(xué)生形成認(rèn)知沖突。提出平面鏡成像究竟有哪些規(guī)律的問題。(2)設(shè)計實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行探究擬定計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的重點(diǎn)。要讓中學(xué)生展開想象的翅膀。
通過討論。確定實(shí)驗(yàn)器材。制訂實(shí)驗(yàn)計劃及實(shí)驗(yàn)步驟。在課堂討論中老師可適當(dāng)提問加以引導(dǎo)。這樣做可充分調(diào)動中學(xué)生思維的主動性。使中學(xué)生思路愈發(fā)清晰。實(shí)驗(yàn)更有興趣。實(shí)驗(yàn)闡述更有創(chuàng)造性。使中學(xué)生有了勇于思索。勇于探求。勇于創(chuàng)新的精神。用玻璃板作平面鏡。用相同的物體與像進(jìn)行比較。通過視覺和嗅覺來感知實(shí)像。是這個實(shí)驗(yàn)設(shè)計的三個極巧妙之處。怎么讓中學(xué)生想到這種技巧。是設(shè)計探究的關(guān)鍵。教科書中。在實(shí)驗(yàn)中發(fā)覺問題。中學(xué)生討論交流。以對話為路標(biāo)。來經(jīng)歷這個設(shè)計過程。探究中。應(yīng)當(dāng)讓中學(xué)生把蠟燭起碼換一個位置。再重做一遍實(shí)驗(yàn)。這樣要求的目的。是為培養(yǎng)科學(xué)心態(tài)。以免因?yàn)闉榱斯?jié)約時間而忽視必要的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。長此往年。會使中學(xué)生養(yǎng)成不良的研究習(xí)慣。或產(chǎn)生以偏概全的片面的思維方式。(3)剖析與論證。提出新的推測與假定在中學(xué)生對若干次實(shí)驗(yàn)推論進(jìn)行剖析時。要引導(dǎo)中學(xué)生感知對稱之美。提出關(guān)于物距和像距的推測。進(jìn)行探究。中學(xué)生的探究活動。由于具有示范作用。所以要求中學(xué)生按探究的環(huán)節(jié)進(jìn)行。為了使中學(xué)生通過動手實(shí)驗(yàn)。自己總結(jié)出規(guī)律。班主任要積極引導(dǎo)中學(xué)生討論交流。幫助中學(xué)生制訂探究的計劃。(4)推論通過探究活動。要求能總結(jié)出平面鏡成像特性:①像與物體大小相同。
②像和物體到鏡面的距離相等。(5)實(shí)驗(yàn)探究中的幾點(diǎn)說明找出物體在平面鏡中所成的像的位置。是中學(xué)生探究出平面鏡成像特性的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)時選用的玻璃要薄些。假如用厚玻璃做這個實(shí)驗(yàn)。可能會見到兩個不重合的像。為了確切總結(jié)出“物像等距的特性。可以在紙上事先畫好座標(biāo)。這個實(shí)驗(yàn)也可以用兩個相同的紅色圍棋子來做。把一張白紙的半邊涂黑鋪在桌面上。把一個圍棋子置于玻璃板上面紙的白的半邊上。玻璃板后邊就出現(xiàn)清晰的棋子的像。另外拿一個棋子置于玻璃板后邊。聯(lián)通這個棋子。直至看起來它跟像完全重合。這樣做實(shí)驗(yàn)更為簡便易行。中學(xué)生都可以做好。【】