.2.33 歐姆定理本節分析中學生在中學時已經學過的歐姆定理。 本課中學安排的目的主要是讓中學生通過實驗再次還原感性認識； 感受化學的基礎研究方法（即通過實驗探索數學規律）； 學會分析實驗數據并得出實驗推論的兩種常用方法——列表比較法和圖像法； 了解定義數學量的常用方法——比率法。 本節在全章中的作用和地位也非常重要。 一方面起到了為小學知識做準備的作用，另一方面也為學習歐姆閉路定理奠定了基礎。 本節涉及兩個問題：一是歐姆定律，二是導體的伏安特性曲線。 特別是測量并繪制小燈泡伏安特性曲線的實驗，使中學生對歐姆定律的理解更加深入。 同時初中物理目錄歐姆定律教案，“測繪小燈泡伏安特性曲線”實驗為第6節“導體電阻”的學習做鋪墊，因此該知識點既是本節的重點，也是難點。 學業情況分析 中學生在中學時就已經學習過歐姆定理，對歐姆定理有一定的了解。 本節將讓中學生對歐姆定理有更深入的了解。 中學生好奇心強，對化學實驗很感興趣，但中學生動手能力不強。 在演示實驗和理論講解部分，應加強師生互動，調動中學生的積極性。 另外，本節將采用形象法，而中學生形象分析能力相對較弱，因此需要有針對性地指導中學生。 教學目標 ●知識與技能 （1）進一步體驗用比率定義化學量的方法，知道什么是電阻值和內阻單位。 （2）理解和掌握歐姆定理，并能運用歐姆定理解決電路相關問題。 （3）通過測量和繪制小燈泡伏安特性曲線的實驗，掌握并應用用分壓電路改變電流的基本技能。 （4）認識伏安特性曲線，了解線性器件和非線性器件，學會測繪常用器件伏安特性曲線的方法。 ●過程與方法 (1)通過演示實驗初中物理目錄歐姆定律教案，了解電壓大小的決定因素，培養中學生的實驗觀察能力。 (2)學習形象處理問題的方法，培養中學生借助形象解決問題的能力。 (3)通過實驗，培養中學生主動觀察、分析、總結的能力。 ●情感、態度和價值觀
