新京報訊（記者馮琪）記者5月9日獲悉，教育部印發2023年初高中教材目錄，包括普通中學、特殊教育中學、體育中學教材。
記者了解到，各地繼續推廣中學階段新教材的使用。 同時，特殊教育中學圖書目錄中的教材也是最新版本。
根據教育部要求，初高中教材不得包含任何商業廣告或教具、二維碼等信息鏈接。 各地可根據當地實際和中學生的需求購買配套的數字視聽資料。 鼓勵教材出版單位提供互聯網免費下載。
今年春季起，按照2003年初中、高中課程標準編寫的教材不再列入目錄
2019年起，各地正在統籌推進中學階段新課程、新教材的實施和使用。
2017年底，教育部即將發布修訂后的普通中學課程計劃和修訂后的課程標準。 2019年各學科修訂教材已經發布。 普通中學的教材中，除政治、語文、歷史三科由教育部編寫外，其他學科的教材都有不同的版本，各省之間也存在差異。
2019年印發的《國務院辦公廳關于推進新時代普通中學教育形態改革的指導意見》明確，各市（區、市）要結合推進普通中學教育形態綜合改革中考，制定普通中學新課程實施方案，提出全面實施新課程的建議。 課程設置，采用新教材。
對于2023年國家普通中學課程教材，教育部明確，根據2017年課程標準修訂的目錄和根據2003年課程標準編制的目錄仍將并行。 從2023年冬季學期開始，普通中學按照2003年課程標準編寫的二、二年級教材不再納入圖書目錄。
使用新教材的普通中學，各科選修課和選修課均使用《2023年國家普通中學課程教學用書目錄（根據2017年版課程標準修訂）》中的教材。
針對義務教育階段，教育部在目錄中指出，國家課程各科目均使用《2023年義務教育國家課程教學用書目錄》中的教材。 屬于義務教育國家課程但目錄中沒有相關教材。 市教育行政部門根據義務教育國家課程計劃、課程標準和《中小學教材管理辦法》確定相關課程的實施辦法和教材。 如需教材，所用教材必須盡快出版，并經市教育部門批準列入市中小學教材目錄。
教材修訂凸顯核心素質發展
在2019年教育部召開的新聞發布會上，教育部教材局一級巡視員沈繼良表示，普通中學課程教材的修訂不僅更新和調整了內容，還優化了課程結構。 新課程標準提出了每門學科的核心素質，同時也提出了學業質量標準，明確了每門課程學什么、學多少，有助于規范教學，即不要超出大綱，不要不盲目追趕進度，也為考試命題提供了基礎依據。
記者了解到，核心素質培養是教材修訂的核心任務。 例如，民教版小學生物新教材主編趙占良就曾表示，聚焦學科核心素質、彰顯學科教育價值，是修訂的基本思路。中學課程標準和教科書。 在掌握學科本質的基礎上聚焦學科核心素質，充分展現學科教育價值，是未來小學課程、教材、教學、評價改革的方向。 人民教育出版社生物部主任、編輯譚樂安也強調，生物教材在全面落實學科核心素質要求的同時，并不局限于學科核心素質的四項要求，而是注重中學生的全面發展。
記者從人教社獲悉，為了凸顯核心素質教學理念，人教版小學數學新教材也從多方面進行了設計。 比如，為了加強科學推理、科學論證等科學思維的培養，教材多處有意識地采取相應的學習方法。 課本滲透的是歸納推理的方式。
再次以英語教材為例，民教版小學語文新教材主編劉道一曾強調，教材進行了較大修改，包括調整教材框架、更新教材內容等。教科書。 題材和流派涵蓋廣泛； 同時優化藍籌股的設計，個股藍籌股的設計日益凸顯學習的過程。
新版特殊教育教材逐步投入使用
記者了解到，教育部公布的特殊教育中學圖書目錄中的教材也是新版本。
此外，2014年，《特殊教育提升規劃（2014-2016年）》發布，人民教育學會受教育部委托編寫新一套義務教育特殊教育教材。 2015年起，人民教育學會編輯團隊步入特殊教育的學習和研究。 2016年12月，《盲人學校義務教育課程標準（2016年版）》、《聾人學校義務教育課程標準（2016年版）》和《培智中學義務教育課程標準（2016年版）》正式發布。 同年，人民教育學會根據三類特殊教育中學義務教育課程標準，編寫了首批34本部分科目的初年級教材。 2017年7月獲得批準，春季學期開始使用。 它于20世紀90年代編寫出版的第一套全日制特殊教育教材逐漸被取代。 按照人民教育學會此前的計劃，全套432本教材的編寫將于2023年完成。
教育部在目錄中指出，特殊教育中學義務教育階段相關科目使用《2023年國家特殊教育中學課程教學用書目錄》中的教材。 、選擇普通中學教材中適當的內容進行教學。
以盲校教材為例，記者從人民教育廳獲悉，新版盲校教材在改編過程中充分研究了盲人學生與弱視學生的不同特點，并根據目前大部分學校盲人學生和低視力學生的標準。 鑒于無條件班級教學的現狀，決定采用相同的教學內容和時間安排，重點不同的呈現形式，同時編寫盲文和低視力教材。
聾校新教材越來越注重培養聾生學生溝通、相處的能力，提高他們的社會素質，培養完善的人格，從而為他們適應社會、融入社會的能力奠定基礎。融入社會，實現全面發展、終身發展。
據悉人教版初中物理新課標，新教材注重操作、語言、思維相結合的教學過程人教版初中物理新課標，以彌補缺陷，開發聾啞學生的潛能。
新京報記者 馮琪
苗晨霞、吳輝編輯 對付春民
