一、教材簡析
本學期使用的是山東教育出版社出版的《義務教育課程標準實驗教材八年級語文第2卷》。 本教材分為閱讀和綜合學習兩部分。 書末附有課外古詩朗誦、名著介紹、附錄。 其中，閱讀分為以下五個主題，即人生軌跡、思想風采、少年時代、杰出人物、百家爭鳴； 綜合學習也有五個專題，分別是：獻給母親的歌曲、微笑面對生活、青春隨意的思緒、談古今名人、我所知道的孔孟。
二、教學目標
1、在學習課文的同時，可以結合自己的生活經歷，了解課文的思想內涵，了解社會生活； 不斷領會敘事作品的文體特征，品味內涵豐富的句子。
2、能夠理解口語和書面語的區別，體會在不同情境和背景下使用口語的技巧。
3、能夠結合自己的生活經歷去理解小說的主題，分析人物，欣賞藝術特色，品味小說的語言。
4、能夠閱讀、背誦杰出歷史人物的作品，并在筆記本上摘錄精彩句段，積累文言文詞匯，培養良好的文學語感； 加強閱讀，掌握文章的思想和觀點，了解各自的闡述方式和語言風格。
5、能夠主動參與綜合學習，掌握查找資料、收集信息的基本方法，能夠與同學合作探索，體驗合作與成功的快樂。
三、教學中應注意的問題及教學措施
1.開展豐富多彩的漢語活動，加強小組合作學習，培養優秀學生，輔導學習困難學生，提高學生學習漢語的興趣。
注重“學”，加強基礎知識鞏固，對學習有困難的學生進行指導。 對于單詞、單詞、背誦的檢查，教師扮演組長和班代表的角色，對學習有困難的學生或個別懶惰的學生進行個別監督檢查。 本學期，各班重點輔導有學習困難的學生八年級物理上冊教學計劃，教師要幫助他們發現和彌補差距，給予他們積極的引導，讓他們知道老師沒有放棄他們，從而激發他們的學習熱情。學習并有效提高學業成績。
2、加強集體備課，注重學術條件和教材研究。
在備課過程中，多了解學生，關注他們的學業情況，認真研究教材，引導學生多讀書。 他們不僅要把握文本的精神實質，而且要有自己的見解。 采用靈活多樣的教學方法，充分培養學生的能力。 教師的講解要少而精，做到“精益教學”，調動學生思維，讓學生自主體驗、探索，提高學生的學習興趣。 教師在課堂上要多放手，培養優秀學生的理解力、感知力、表達能力，提高優秀率。
3、注重“學”。 教學中要滲透學習方法的指導，練習中要傳授回答問題的技巧。
①整合教材第一單元和附錄《談散文》的內容，幫助學生掌握散文閱讀技巧。
②整合教材第二單元內容，重點讓學生掌握議論文閱讀技巧。
③整合教材第三單元內容，重點讓學生掌握小說閱讀技巧。
④ 使用《陪你學》、《小冊子》和《單元練習》選擇試題。 在做課外閱讀時，有意識地加強開放式試題的訓練，引導學生如何辯證作答，讓更多的學生掌握開放式試題的解答。 質疑能力和技能。
4、注重綜合學習，加強作文訓練，有效提高學生的寫作能力。
①將“綜合學習”的寫作內容融入教材中，使寫作內容更加貼近學生的實際生活，引導學生關注生活、理解生活，表達對生活的真實感受，有話可說。
②引導學生對生活中的熱點、焦點問題發表自己的看法。
③充分利用學校圖書館、班級書柜，鼓勵學生多讀書、讀好書，積累豐富的語文材料，提高閱讀水平，提高寫作水平。
4.教師專業學習
①閱讀教育專著。
②及時研究學校博客和網上鄰居的內容。
二年級八年級上學期教學計劃選定
一、指導思想
經過一個學期的學習，學生已經對物理學這門自然科學有了初步的了解，知道物理知識比較貼近日常生活。 通過“動手動腦學物理”，學生們產生了進一步學習物理的興趣。 產生了濃厚的興趣。 因此，我秉承“關注學生發展”的教育理念，用“物理在生活中”的思想來教學，讓學生從想學物理走向熱愛物理。
二、教學目標
通過一學期的教育教學，學生可以進一步了解物理世界。 在掌握基礎知識的同時，他們可以對周圍的自然世界有更深入、更科學的認識。
三、具體安排如下：
1、本學期具體教學內容包括
第六章 耐壓
本章是學習電氣知識、掌握歐姆定律的基礎。 學生只有掌握了最基本的電氣知識后，才能進行進一步的學習。
1、能夠連接簡單的串聯電路和并聯電路。 能夠舉出生活和生產中使用的簡單串聯或并聯電路的例子；
2、會使用電壓表；
第7章歐姆定律
本章是電學的重要定律，在初中電學中起著核心作用。 不僅是以后學習“電力”的基礎，也是理解日常生活中電氣知識的基礎。
1、通過實驗，探究電流、電壓和電阻之間的關系；
2.了解歐姆定律，能夠進行簡單的計算；
3、了解家庭電路和安全用電。 具有安全用電意識；
第八章電力
本章在歐姆定律研究的基礎上，將電的研究延伸到電能和電力。
1、從能量轉換的角度理解電源和電器的作用；
2.了解電功率、電流、電壓之間的關系，并能進行簡單的計算。 區分電器的額定功率和實際功率；
3、知道電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；
4、了解家庭電路及安全用電，有安全用電意識；
第9章電和磁
本章主要講磁現象、電流磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。
1.可以通過實驗證實電磁相互作用
2、通過實驗，探索通電螺線管的外磁場方向；
3. 通過實驗，了解通電的導線將受到磁場中的力的作用。 力的方向與電流和磁場的方向有關。
4、通過實驗，探索導體在磁場中運動時產生感應電流的條件；
第十章 信息傳遞
本章主要講電磁波和信息的傳輸。
1.知道光是一種電磁波。 了解電磁波的傳播速度；
2、了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發展的影響；
3.能夠舉例說明電磁波在日常生活中的應用；
三年級上學期教學計劃選定
一、指導思想
認真研究音樂課程標準，切實把握新課程改革的教學目標、教學任務、教學內容和教學方法。 結合區、校級藝術節活動，把握音樂工作重點和部署，制定音樂教學計劃。 要研究音樂教材，分析各單元的重點、難點，為安排教學進度奠定基礎。 分析各班學生的思想狀況、學習態度、學習興趣、音樂知識、音樂技能基礎等。 課前精心備課，不斷改進教學方法，積極運用新課程理念進行教學，讓教學變得有趣。
2、課堂教學
(一)歌唱部分
在歌唱教學中，要注意激發學生的情感，讓他們有感情地歌唱。 在教學中，要創設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生掌握歌曲的基本風格和情感，進而引導學生運用音樂表現方法來表達音樂的情感和風格。 。 引導學生體驗歌曲的速度、強度、音色、節奏、句法等特點，并對歌曲進行加工。 啟發和鼓勵學生對歌曲的藝術處理進行創造性的嘗試，并對自己和他人的演唱進行評價，避免簡單地聽從老師的指導，重復進行機械訓練。
1、緊緊抓住教材大綱，教書中的歌曲。
2.跟著教學樂譜學習歌曲的歌詞。 教唱歌曲時，應先聽錄好的樣唱，然后老師教譜，或者讓學生聽鋼琴、視唱，培養學生的視奏能力。
3、每學完一首歌，都要進行復習、檢查、鞏固練習，個別學生（有特殊技能或興趣的學生）可以表演、唱歌。
4、嘗試合唱教學，讓學生體驗多聲部音樂的藝術魅力。
（二）賞析部分
1.結合音樂作品的欣賞，了解音樂的各種表現要素，如旋律、節奏、速度、強度、音程、和聲、曲式等，可以引導學生從對強度的感性認識階段、速度、音調等，逐步進入對和聲、曲式、音樂流派的理性認識階段。培養學生的音樂敏感性、想象力、理解力和創造力，從而提高欣賞水平
2、激發和陶冶情感，使學生的精神生活得到豐富和滿足。
四年級上學期教學計劃選定
1、教材分析
本教材設有生物圈中的其他生物、生物多樣性及其保護兩個單元，共八章。 即動物的主要類群、動物的運動和行為、動物在生物圈中的作用、細菌和真菌、病毒、生物分類、了解生物多樣性、保護生物多樣性。 教材設有觀察與思考、實驗、科學、社會、技術等欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了學生的知識面，與我們人類的健康生活更加密切相關。
二、教學目標
通過本學期生物課程的學習，學生將在以下方面得到最大程度的發展。
1、有人文關懷，熱愛生命，熱愛自然八年級物理上冊教學計劃，懂得人與自然和諧發展的意義。
2、樹立生物圈是一個大家庭的觀念，形成人與生物和諧共處的意識。 3、具備生物實驗操作技能和生物科學探究的一般方法，能夠運用生物知識解決一些生活問題。
三、學生情況
經過一年的生物學學習，八年級的學生已經很好地掌握了基礎知識。 學生初步培養了獨立閱讀、收集和處理信息、進行探索性學習的能力。 因此，一些學生對生物知識產生了濃厚的興趣。 因此，他們上課認真聽講，接受新知識的能力很強。 他們課后也按時完成老師布置的作業，作業質量很高。 一些學生沒有養成良好的生物知識學習習慣。 因此，他們在課堂上可以聽課，但課后注意力不集中，無法完成老師布置的作業。 現在最缺乏的是他們能夠專注于學習，養成認真學習的好習慣。 有的學生覺得生物科目不如語文、數學重要，所以上課不認真聽講，只做作業。
采取措施：
1、鼓勵他們大膽舉手發言，課后與同學交流學習方法。
2、平時問一些創新性的問題，讓他們思考并解決。
2、經常檢查自己的作業完成情況以及課外作業、練習的批改情況。
3、時刻關注他們在課堂上的聽力表現，提醒他們來到學校就應該學習一切科學文化知識，不應該有偏頗的學習態度。
鼓勵他們向優秀學生學習，使他們能夠獨立探索自己不懂的生物問題。
除通過上述方法調動全體學生學習生物的積極性外，還應加強基礎知識及其靈活應用的學習和鞏固，并做好期末統考復習的動員工作。 ，讓大家能夠全身心投入到普通考試的復習中，爭取考試取得成功。 高考取得優異成績。
四、具體措施
1、教學方法細心，因材施教；
2、探索新的教學方法，提高課堂效率；
3、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，發現遺漏；
4、設置不同層次的課堂反饋練習，讓成績最好的學生得到發展，成績較差的學生得到提高；
五、教學方法
(一)傳統生物教學方法
1. 教學方法
講授法是教師通過語言系統地向學生傳授知識的方法。 它是應用最廣泛的方法。 這也是最有效、最經濟的方法。 其基本要求是：教學要有導論； 教學語言必須嚴謹科學、高度思想性； 教學語言必須通俗易懂、豐富靈活； 教學語言必須清晰、重點突出、系統性、邏輯性、啟發性； 教學必須與其他教學方法相協調。例如：父母與后代之間基因的傳遞
2、對話法
會話法是教師根據學生現有的知識和經驗向學生提出問題，引導學生從問題中得出結論，從而獲得新知識或鞏固知識的方法。 其特點是能充分激發學生的思維活動，使學生通過獨立思考獲取知識，對學生思維能力和語言表達能力的發展有很大幫助。 可以利用學生現有的感性經驗和知識基礎來講述； 用比較分析和歸納來說話； 提出矛盾，引導學生通過談話來解釋矛盾現象； 并將談話與現實聯系起來。 使用對話法時，必須做到以下幾點：課前做好充分的準備； 針對性強、深思熟慮、推理性強； 簡短而靈活。 注重總結。例如：顯性基因和隱性基因引導學生從孟德爾實驗現象中得出結論
三、討論方法
討論法是讓學生根據教師提出的問題發表自己的看法，互相啟發、補充或論證，最后由教師作出總結，使學生獲得知識、提高理解的教學方法。 它可以調動大家的積極性，讓學生開動腦筋思考、鉆研問題，加深對知識的理解和欣賞。 討論時，做好充分準備，圍繞主題運用各種直觀手段得出共同結論。例如：生物體的繁殖和變異
四、演示方法
它是教師在課堂上展示實物和教具，進行演示實驗，或利用現代教學手段放映電影、錄像，使學生獲得感性認識，從而解釋或證實所授知識的方法。 使學生獲得豐富的感性知識，加深學習印象，將書本知識與實際事物聯系起來，幫助學生正確理解概念； 激發學習興趣，集中注意力，使知識易于鞏固。例如：植物生長
5 實驗方法
學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備進行獨立的實驗操作，以獲得知識或驗證知識，培養操作能力的方法。 從教學角度看，可分為演示實驗、學生家庭實驗和學生課堂實驗。 進行實驗時，要注意及時安排、嚴格要求、具體指導。例如：兩種動物的繁殖發育
6. 教學安排及目錄（3節/周）
本學期共54課時，涵蓋兩個單元（共八章）。
八年級五上學期教學計劃選定
一、指導思想
提升教師專業素質，深化新課程改革，全面推進素質教育，不斷提高教學質量，努力提升歷史教學水平。
二、本學期主要教學內容
本教材分為7個單元、21課。 它以往年中考要求為基礎，側重于近代歷史之后的內容。 每課內容和知識點較多，容易混淆，需要大量記憶。 教師必須教學生理解他們，才能取得良好的教學效果。
三、本學期提高教學質量的措施
1. 課堂上控制學生
課堂教學是我們教學的主渠道。 提高教學質量，首先要重視課堂教學。 在課堂教學中，無論教學方法多么新穎，學生的不參與、缺乏主動性是最麻煩的。 還有課堂紀律和學生的學習狀況。 教師必須時刻關注并及時反饋。 必須保證嚴格的要求。 學生的課堂學習質量。 總之，要提高教學質量，首先要在課堂上控制學生。 當然，前提是以人為本，以學生發展為核心。
2、從40分鐘的課堂中求效率
（一）認真備課，做到心中有數
（二）培養學生看、聽、說的能力
（三）教學求實，因材施教。 主要是“開放”、“啟發”、“探索”和“討論”。 速度一開始會很慢，然后很快。 前三周會比較慢。 當學生熟悉教材、教學方法、學習方法后，就會按正常節奏上課。
3、注重教學反思
最有效的教學研究是教師的自學和反思。 每節課結束后，思考學生的成功、失敗和優勢。 你不妨研究相關教育教學雜志，研究教學課例，聽聽別人的課評，聽聽成功教師的教學經驗，在教學實踐中探索和總結反思，努力形成自己的教學模式去做你在教學中所做的事情。 一個有思想的人。
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