初中物理個人作業計劃（總9篇）
日子就這樣過去了，相信大家都對接下來的工作和生活充滿期待！是時候開始制定工作計劃了。那么你真的知道如何寫出一份好的工作計劃嗎？以下是小編整理的個人初中物理工作計劃（一般9篇）。歡迎閱讀、收藏。
初中物理個人作業計劃1
根據區教研室教學工作計劃的總體思路和要求，結合我區物理教學實際，為扎實推進學科建設，普遍提高初中物理教學水平我區制定以下工作計劃（要點）：
1、凝聚骨干教師，培養領軍人才
充分發揮學科中心組成員兼職教研人員的帶頭作用，發現和培養青年骨干教師3-5名，加強交流學習，打造初中領軍人才隊伍物理。
2、加強課程研究，把握學科方向
加強物理課程標準研究，加強我省中考題研究，精心制定初三模擬試題和高一、二年級期中、期末試題。第二學期形成高水平、高水平、規范連貫的命題風格，穩步把握我區初中物理學科發展方向。
3.依托教研平臺，提升專業素質
督促全區物理教師建立博客??群，充分發揮網上教研功能，充分利用校際聯合教研機會，營造良好氛圍，加強教育、科研等方面的學習與交流。教學理念、課堂教學技能、學科專業知識等，全面提高全體物理教師的業務素質。
4、組織中考研討會，提高復習效率
組織全體物理教師積極參加省、市、區三級中考座談會，就中考復習階段的相關問題進行有針對性的討論，幫助初中教師提高中考復習效率。綜合評審階段。
五、推進“三步引導”，探索有效課堂
通過多種形式，組織初中物理教師認真學習“三步引導”課堂教學模式的精髓，結合實際，積極推進課堂教學改革，全面提高課堂教學效果。
6.開展課題研究，提高教學科研質量
學科中心組確定學科研究項目，動員教師積極參與學科實驗研究，進行真實過程體驗，有效提升教學科研品味，進一步促進學科教師專業成長。
初中物理個人作業計劃2
一、指導思想
本學期初中物理教研工作的重點是提高學科素養，指導教師開展課堂轉型研究。初步形成了解決“基于學科素養培養的初中物理教學關鍵問題”的思路和策略。
通過區域教研、校本教研、網上教研、聯合教研、上門培訓等多種培訓方式，建立對話、交流、研究新機制，擴大教師培訓的參與范圍和效益。教研活動要圍繞研究初中物理課堂教學中存在的具體問題，積極探索初中物理教學規律，指導和幫助教師在實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解。課程改革，提高我區初中物理教學質量。品質和品味。
要求教師在認真學習初中物理課程標準和教材的基礎上，加深對科學探究本質的理解，突出學生的探究活動，激活初中物理課堂教學中科學探究的表達。教學中要注重學習過程的體驗、思維方法的掌握、實驗技能的培養。
2、工作重點
1、在組織教師認真學習新修訂的《常州市中小學學科教學建議（教學實踐）》的基礎上，開展多種形式的課堂教學討論和觀摩活動，逐步提高觀摩水平和能力并討論教訓。 。
2、引導教師繼續認真學習匯集了我市特級教師、學科帶頭人等眾多優秀教師智慧的《課程模式范式與實施策略》系列，切實加強課程研究，形成課程研究的新模式。具有武進特色的新課堂教學范式
3.嘗試“同主題不同結構”的多元化教學設計和實施個性化教學，引導教師分享教學實踐智慧，共同探索提高課堂教學效果的途徑和方法，倡導多元化教學風格。
4、積極建設學習型教研組。要充分發揮中學物理學科帶頭人和骨干教師的服務、指導、研究、示范作用，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式開展小課題研究、創新教學設計、撰寫學術論文等。開展創新研究，提高學習效果。
5、逐步建立以學生發展為核心，以學生自我評價、學生互評、教師對學生評價為重要內容的實時課堂教學評價體系。
6、積極落實教育部《教育信息化2.0行動計劃》（教技2108第6號），推動課程教學與信息化的深度應用、融合創新。引導教師認真學習最新《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》，積極推進“常州市教育信息應用能力競賽”和“數字化學習優秀項目評比”，把應用能力作為指導提高教師信息化水平。
七、加強初中物理實驗教學調研，扎實推進《初中物理實驗教與學觀察與評價研究》研究成果落地實施，推動實驗教學改革初中物理教學。初中物理實驗教學要注重課堂導入、啟發和拓展。教師要善于利用小實驗、情境圖片等載體，刺激學生的感官，引發學生的思維，鼓勵學生根據已有的知識基礎和生活經驗，做出大膽的猜測和預測，從而形成動機。以便查詢。
8、加強“運用“可視化”策略促進初中物理概念深入理解的實踐研究”課題研究。本學期重點關注課堂教學討論以及運用“可視化”策略激活物理問題。通過課堂討論，積累素材，構建“可視化”教學評價方案，努力為全區初中物理教學更好發展尋找新的教學策略。
9.加強中考研究。組織初中教師在學習物理課程標準的同時，總結回顧20XX屆初中畢業班教學的得失，探索研究20XX中考試題的思路和相應的教學策略。
初中物理個人作業計劃3
一、工作目標
以修訂后的《中小學教學工作規程》和《中小學教研室規程》為基礎，加強教學研究、教學指導和教學服務；聚焦課程改革，努力提高教師專業水平，提高課堂教學效率；以促進城鄉教育教學均衡發展為目標，加強對農村薄弱學校的教學指導，努力把我市初中物理教學質量提高到新的水平。
二、工作要點
1.加強對農村薄弱學校的教學指導。教學檢查指導重點要放在農村薄弱學校，找出教學薄弱環節，有針對性地進行指導，力爭通過一年的不懈工作，提高這些學校物理教師的業務水平和教學能力。大改進。
2、帶領教師“走進”新教材。九年級物理教材是課程標準修訂后的教材。要引導教師學習新教材，掌握教材特點，及時解決新教材使用中出現的新問題，用好新教材。
3、組織教師參加全省中學物理教師精品課程競賽。我們要以此次活動為契機，鼓勵青年教師積極參與，進一步轉變教學觀念，提高課堂教學效率。
4.繼續協助有關部門參加全國初中應用物理知識競賽，引導教師在日常教學工作中關注社會熱點，注重物理知識與社會生活、生產實際聯系起來，培養學生應用物理知識解決實際問題的能力。
5、繼續做好學科帶頭人下鄉指導工作。要把學科帶頭人的指導與經常性的教學指導結合起來，探索有利于充分發揮學科帶頭人作用的活動方式和內容，促進農村薄弱學校教師的專業成長。
三、秋季學期主要任務
九月主題會議
定期視覺引導
十月“十月教研月”活動
市級物理教師精品課競賽
11月組織并參加省物理精品課競賽
中期教學質量監控
12月“研究新教材、教學新特色”研討會
教學常規視覺引導
一月期末考試和質量分析
2013 年 8 月 26 日
附：期中、期末考試進度
期中考試
八年級：第一章~第三章
九年級：第10章~第13章
學期結束
八年級：全卷
九年級：第10章~第16章
（期中考試在11月初，無論城市是否有統一命題，考試時間和進度都要統一）
初中物理個人作業計劃4
一、指導思想
本學期，我校物理教研工作將圍繞深化中學物理課程改革，進一步改進教研方法，在認真研究物理課程標準的基礎上，聚焦物理課堂教學中存在的具體問題。和教材，積極探索物理教學。指導和幫助教師在課程改革實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解，提高我區物理教學的質量和品味。
2、工作重點
1、本學期將引導教師深入學習和研究教育教學理論留學之路，通過案例分析和觀摩活動，提高教師的課堂教學技能。要求教師在充分分析學生的基礎上，優化課堂教學的“時間結構、認知結構、反饋結構、智能結構、訓練結構”。
2、加強中考復習教學研究和指導。組織高中復習教研活動，探索和研究20xx年中考改革思路和相應教學策略初中物理質量作業設計，探索和交流提高學生探究和學習能力的方法和經驗，收集和交流相關信息。及時地。
三、主要活動
二月：
1、物理教學研究，討論和交流20xx年中考改革思路和相應的教學策略，以及提高學生探究和學習能力的學習方法。
2、教學觀摩討論活動，重點研究中考方案調整后的課堂教學策略。
行進：
1、組織教師參加市級評審教學經驗交流會及相關信息通報會。
2、召開青年骨干物理教師主要導師座談會，確定專業發展目標和學習研究內容，以及具體活動安排和指導策略。時間：三月初。
3、做好模考試卷批改和分析工作。
四月：
1.教學觀摩和討論活動，重點關注物理探究式課堂教學的設計與應用。四月初。
2、協助各類教研合作組織開展初中物理復習教學和研討活動。
可能：
1、做好全國中學生物理競賽的組織和報名工作。
2、做好二次調查、測試后的試卷分析工作，收集最新的高考信息。
3、組織學生實驗考核工作
六月：
1、做好初中畢業、高考相關工作。
2、做好期末研究測試和試卷分析工作。
初中物理個人作業計劃5
1、教材分析
九年級的教學內容主要是內能、電，要求學生有較強的分析問題、解決問題的能力。學生一開始可能不適應，這可能會造成學習困難。
另外，初三的內容比較多，而且還有學業水平考試的復習，??所以時間比較緊張。因此，一些學生也會被拋在后面。
二、教學目標
1.學生必須掌握物理概念和定律，能夠熟練操作物理實驗，提高動手能力。
2、學生能熟練掌握物理公式，運用多種方法解決各類計算問題；
3、力爭學生成績在去年的基礎上有所提高。
三、工作措施
1、用最短的時間記住學生的名字，了解他們的學習成績、性格特點、興趣愛好，為自己的教學做好鋪墊。
2、認真學習課程標準，準確把握學業水平考試的考點和要點。我一定要認真領會其精神實質，落實好每一項要求，既不提高要求，也不降低難度。努力提高學生的興趣，使他們享受學習物理的樂趣。
3、今年我將大膽進行物理教學改革，采用多種教學方法來激發學生的興趣。我也想充分利用多媒體來進行現代多媒體教學。讓學生去走，讓他們真正成為學習的主人。
4、對學生嚴格要求。嚴格的老師培養出好學生，但學生的學習主動性和自控力還很低。我不會放松任何細節的管理。確保每個學生在課堂上有所收獲。防止學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；學習態度不好、習慣不好的學生要多說話，保持學習熱情。
5、做好扶貧濟困工作。我們學校的特點是學生兩極分化嚴重。我必須了解學生的好壞，并制定切合實際的計劃。讓好學生更好，讓差學生不壞。注重兩端，促進中間，可以提高物理的整體表現。
6、加強自身業務學習，提高教學水平。聽課是一種很好的學習方式。我想聽其他老師的課，學習他們的長處。還應該通過網絡觀看名師的教學視頻，這??樣可以站在更高的起點，提高自己的教學水平。
7、及時反思、總結。多年的教學經驗告訴我，人只有通過反思和總結才能不斷進步。我每天努力反思教學，找出不足和成功之處。把它寫下來并保存記錄。把它當作寶貴的教學經驗，不斷提高自己的教學水平。
初中物理個人作業計劃6
1、強化安全意識，確保實驗室安全
確保實驗室安全初中物理質量作業設計，明確實驗室職責，定期檢查，建立管理人員自查制度，強化安全意識。實驗室安全責任人為主體，實驗指導員配合，學校領導關心支持，學生配合，確保實驗室不發生各種安全事故。
2.完成實驗教學任務
實驗室工作人員積極配合導師，精心準備實驗，確保了教學任務的順利完成，教學效果良好。更新思想觀念，改革內容和方法，加強素質教育，提高教育質量。按照三星中學“求實做強”的發展步伐，深化改革，努力培養基礎知識扎實、基本技能扎實、德智體美全面發展的優秀學生，以及創新精神和實踐能力。
3.完成實驗室日常工作
加強儀器設備的管理和維護，做好低值耗材的管理。完善報損制度和儀器檢索制度。實行計算機管理。
4、儀器設備購置
協助學校補充實驗室儀器設備，驗證、選購儀器，加強實驗室儀器設備的完好率。做好今年儀器設備采購工作，充分考慮學科發展趨勢，堅持實際，適度超前。
5、建立和管理好實驗室工作文件
為通過三星中學實驗室評估，做好實驗室教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各項工作文件的分類、歸檔和整理工作。
初中物理個人作業計劃7
本學期物理組的兩位老師，在校領導的關心和支持下，我們努力奮斗，各方面取得了更大的進步，搞好物理教學和研究工作，全面實施素質教育，提高學生素質。大規模的教學和教育質量。特制定如下方案：
1. 教學
認真貫徹落實市、縣《中學教學規范》《中小學教師職業道德規范》等相關文件精神，努力做好教學工作的各個環節。
1.制定教學計劃：第一周，教師在熟悉教材和教學大綱的基礎上，根據學校的統一安排，制定各年級的實踐教研工作計劃和教研計劃。學校及教學辦公室。
2、備課：本組繼續堅持集體備課、單元備課、周備課。落實我校的備課要求，然后編寫實用的教案，備好每一節課。
3、聽課：是落實教學目標的關鍵，是提高教學質量的中心環節。緊緊圍繞學校課程改革的主導方向，充分發揮小組合作學習的優勢，充分調動學生的主動性，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。
4、輔導：在做好課堂教學的同時，還要做好個人輔導和集體輔導。
5、作業：教師根據大綱布置作業，以少、多為原則。
2、教學與研究
1、認真學習現代教學理論，不斷提高專業水平，個人學習與集體學習相結合。
2、根據學校要求定期舉辦公開課，互相聽課、評價對方的課，取長補短，共同提高每位老師的教學水平。
3、積極響應學校要求，大膽開展教學改革和研究項目，使每個成員都能對自己的教學改革項目進行富有成效的研究。
4、開展實驗活動課，開展相關社會調查研究，豐富活動課內容。
總之，新學期，在學校領導的支持下，我們將努力在各方面取得最好的成績。在今后的工作過程中，我們將繼續發揚物理組的優良傳統，努力奮斗，爭取更好的成績！
初中物理個人作業計劃8
1、加強理論學習，明確課程目標
1、每兩周集體學習物理新課程標準，了解新課程的精神實質，全方位、多方面、多角度解讀新課程理念，交流各自觀點，提高對新課程的理解和應用水平。
2、選修學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》和《學生心理輔導》等，并在高等學校開展教學工作專業水平。
3、明確新課程立體目標的依據和意義，牢牢堅持“以學生發展為中心、科學探究為基礎”兩條教學主線。
2、充分發揮集體備課作用，理清教學思路
1.定期進行學術分析。隨著新學期教學的進展，學生在接受新知識的過程中難免會遇到各種問題。通過多角度、多方位、多層次的解決方案的集合，發現學生的問題，并將其作為教學工作和教學設計的依據，及時解決。 。
2、明確教學思路。教學的“大理念”是指理解初中物理教材的概念、寫作風格、寫作內容和編排體系。教學的“中觀”是指確定各章的重點、難點、重點，以及如何讓學生自主建構知識。教學的“小思路”是指更加準確地定位各板塊的教學目標，如何突出重點、突破難點、進行合理的教學設計。思路清晰了，教與學才會輕松；避免昏昏欲睡并表現出你的清醒。
3、開發利用教材，擴大教學資源
1、教材的開發和利用。我們不能把教材教條化，可以對教學目標和教學內容進行適當調整。新教材要有個性化解讀，逐步形成目標明確、情境穿透、理解方法、過程理解、應用遷移的教學套路。
2.擴大教學資源。教科書是教學的載體，但不是唯一的載體。您可以獲得不同的教材版本、在線資源和相關資源，特別是在創建場景來引入概念方面，進行比較和選擇。
4. 構建教學設計并展示教學風格
1.構建教學設計。新學期，我們要從靜態教學設計向動態教學設計過渡，以學生課堂生成作為教學資源的補充，避免不分班級、不分學生嚴格按計劃進行教學。
2、學習有規則；教學沒有規則。通過定期教學、公開課、講座或教學競賽等方式，根據教師素質展示個人教學風格，公平、公開、公正地評價教師。
5、充分發揮多媒體作用，注重物理實驗
1、充分發揮多媒體的作用。我校擁有多媒體教室5間，預計每位教師有20節多媒體課。索取精選課件和改編課件。
2、注重物理實驗。
(1)采用多媒體播放和動手實驗相結合；
（2）準備兩套以上實驗設備，供學生實驗探索。
