高二數學班主任心得感受
我們得到了一些心得感受之后，常常會寫一篇心得感受，這么就可以提高我們寫作能力了。這么問題來了，應當怎樣寫心得感受呢？以下是小編幫你們整理的初三數學班主任心得感受，僅供參考，希望還能幫助到你們。
高二數學班主任心得感受1
緊張繁忙的高三下學期結束了。回望半年來的數學教學工作本人兼任高一年4班，5班，6班數學教學工作，因為是重新編班高一物理難不難，所以面對的是許多陌生的臉孔，怎么讓那些來自不同班級的中學生迅速的適應于我的教學方法，同時隨著對化學學習的深入，中學生剛入學時對化學的新鮮感正被逐步繁難的數學知識帶來的壓力所替代，許多中學生學習勁頭有所增長，出現了一個低潮。
她們對于數學學的基本輪廓及研究過程和方式可以說是空的，非常是中學生的思維能力還逗留在以記憶為主的模式上，想讓她們在短時間內入門較為困難，因而在教學中要充分調動中學生中學生的積極性，強化學習方式論引導，逐漸培養中學生自主學習的能力，非常是數學學中的基本概念老師愈發應當重視技巧加以引導理解。
另外在數學的課堂教學中應強化作業及解題格式的規范，還應當在教學中漫漫滲透數學思維方式的'培養。使每位中學生都在原有的基礎上有進步。把本學期幾點作法總結如下
1、針對中學生的具體情況，制訂了一系列的補差方案：這三個班數學成績不是挺好，尤其是基礎較差，中學生反應慢，作業大部份互相剽竊。針對這些情況，本人采取了“低起點，低難度，重視基礎”的教學方針，對中學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直至中學生看懂為止。
2、對中學生的作業作到全批全改，對中學生作業中出現的普遍問題集體評講，對中學生作業中出現的某些問題，單獨找某些中學生補習，對中學生中出現的不交作業現象和剽竊現象堅決阻止，做好中學生的思想工作，屢教不改的給與適當的處罰。
3、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心里有數，對中學生忽視的問題加以指出，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓中學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、對中學生備考中的重點、難點反復練習，非常是實驗題，中學生尤其頭痛，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的偏差等不清楚，更談不中將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對那些問題，不僅仔細給中學生講解實驗的原理等，還讓中學生對實驗的設計反復訓練，反復感受，讓中學生逐漸克服心理障礙，把握實驗題的基本解法。而且用多媒體形象演示各類實驗，使中學生更進一步把握了實驗題的做法。
5、針對當前中考的特性。在重視基礎考查的同時，非常重視能力的考察。在平常的教學工作中，非常重視能力的培養。讓中學生從繁雜的作業中解脫下來。
6、針對班級的特征采取抓兩頭的做法，讓尖子中學生吃得好，吃得飽。在平常的教學工作，讓她們在完成全班必須完成的作業外，適當補充一些難度教大的習題，便于增強中學生的能力，對學習比較困難的中學生，非常是雙差生讓她們按照自己的實際情況，重在雙基的落實，而且決不能剽竊。
7、充分閱讀教材，諳熟化學新大綱，備好每堂課。在教學中掌握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐漸到位的”教學思想。
其實經過以上的工作，有部份中學生由偏科到喜歡，三個班的數學成績有了較大的提升?？梢哉f有沮喪，也有許多思索。工作中還有好多不足，望在下學年里得到改進。
高二數學班主任心得感受2
一個學期的初三數學教學重點是培養中學生學習數學興趣。因為第一次教新課程一點經驗都沒有高一物理難不難，可我相信工夫不負有心人。我篤學，只要有學習的機會都不會放過，這學期我外出聽課8節同時作了好多新課程中考和會試題。這使我對新課程中考和會考方向有了一定的了解，但擔負初一四個班教學任務的我，更認為責任重大。在這一學期的教學中，發揮今年的教學經驗和創新教學。凈心回顧過去的一學期中，我個人覺得有些舉措還是有收效的。
第一，熱愛中學生，平等交往，親昵合作
在過去教學中都熱愛中學生，只有對中學生熱愛，投入教學熱情就會劇增。能夠在教學過程溶入情感教育強化教學師生的交流，營造修身學習氛圍有利中學生學習積極性。常言道，親其師信其道，現今的中學生，在學習中愈發有意識先接受老師，才接受老師所教的知識。所以，師生相互尊重，平等交往，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使中學生倍感老師是生活和學習中的知音，能直接影響中學生對自己所教科目的學習心態，能在學習方面收到較好的療效。
第二，培養學習興趣和學習習慣
化學是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學。中學生對化學學科形成興趣。興趣是中學生的老師。培養中學生有美商的學習習慣，往年教學中不少中學生在考試或作業書寫不規范，在改考試題或作業因看不清楚缺少美感被扣分，教學過程為了毋須錯誤，指出形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新技巧。
1、情境教學
在教學中，悉心設置情景。如，中學生學習牛頓第三定理探究斥力與反斥力大小時，叫中學生用不同的力敲椅子手有哪些覺得，為中學生推測提供感性鋪墊，在設計題目，我注意把設疑性轉化生活有趣的情景，進而使中學生通過生活事例教學將難化易。
2、指導中學生歸納小結，使知識系統網路化
小結的環節就好象種莊稼收獲的過程。怎樣對一堂課進行小結，直接影響著課堂教學的療效。針對不同的課堂教學類型，依據不同的教學內容和要求，考慮到教學對象的知識結構、智力水平、年齡特性和心理特點，悉心設計出與之適應的課堂小結，可收到事半功倍的療效。因此，在課堂教學結束之際，可結合實際情況，嘗試讓中學生對課堂所學知識加以小結、整理。
在讓中學生進行課堂小結的時侯，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績優秀的、中等的、后進的中學生對課堂所學進行小結敘述。因為接受能力的不同，她們大致分別能小結敘述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學。通過這一環節，班主任可以發覺中學生非常是優生的創新火花，中等及以下中學生哪些地方仍未理解和把握，為后續教學中及時查漏補缺，探索新知設下伏筆。
考試備考中注意幫助中學生強化知識體系間的聯系，將知識編織成條理化、系統化和網路式，好像一部影片，中學生隨時抽出某個片段，對上題目擊破，中學生自由地駕馭知識。
三、換位教學
針對中學生基礎差，底子薄的特性，我非常重視換位教學。老師對課本的'知識十分熟悉，隨時才能駕馭課本的知識，但中學生就不一定就能做到。老師在教學上進行換位，如果我如今是中學生應當如何學好老師教給我的知識。從換位教學了解中學生學習狀況，為之后教學發覺問題及時改正，提升教學質量。通過換位教學，老師多為中學生的學習思索，改變中學生不良好的學習習慣，提升中學生的學習效率。
經過一學期的努力，不同的方式和舉措，中學生對我的教學還是十分滿意，我發現，盡管沒有新課程教學經驗的我，對新課程變化還有點恐怕比較好。期中六校統考考試題是我校初二備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內容比較好，考完后學生高興，我也倍感沮喪。
高二數學班主任心得感受3
緊張繁忙的初三念書期結束了?；赝肽陙淼幕瘜W教學工作，可以說有沮喪，更有許多無奈。這是第二次帶高二，雖然對教材內容比較熟悉，而且也有了一點教學經驗，而且有些知識總覺得在進行課堂設計時不是很順手，有些內容在講解時覺得不是挺好。怎樣教學初三數學，這是一個值得闡述的問題?；仡櫼幌逻@學期的教學，我把我的教學工作總結如下：
一、注意初小學教學的銜接
高中數學教學是以觀察、實驗為基礎，使中學生了解熱學、熱學、聲學、光學、電學和原子化學學的初步知識以及實際應用，為此，小學數學教材內容多是簡單的化學現象和推論，對化學概念和規律的定義與解釋簡單簡略，研究的問題大多是單一對象、單一過程、靜態的簡單問題，便于中學生接受;中學數學教學則是采用觀察實驗、抽象思維和物理方式相結合，對化學現象進行模型具象和語文化描述，要求通過具象概括、想象假說、邏輯推理來闡明化學現象的本質和變化規律，研究解決的常常是涉及研究對象(可能是幾個相關聯的對象)多個狀態、多個過程、動態的復雜問題，中學生接受難度大。
中學數學教材對化學概念和規律的敘述嚴謹簡捷，對化學問題的剖析推理闡述科學、嚴密，中學生閱讀難度較大，不宜看懂。所以，初三數學班主任要研究小學數學教材，了解中學數學教學方式和教材結構，曉得中學中學生學過什么知識，把握到哪些水平以及獲取這種知識的途徑，在此基礎上根據中學數學教材和中學生狀況剖析、研究初一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當的教學方式，增加“臺階”，保護學生物理學習的積極性，使中學生樹立起學好化學的信心。
教學中要堅持循序漸進，螺旋式上升的原則。正如中學數學教學大綱所強調教學中“應注意循序漸進，知識要逐漸擴充和加深，能力要逐漸增強”。初一教學應以中學知識為教學的“生長點”逐步擴充和加深;教材的呈現要難易適當，要按照中學生知識的逐步積累和能力的不斷增強，讓教學內容在不同階段重復出現，逐步擴大范圍加深深度。
二、講清講透數學概念和規律，使中學生把握完整的基礎知識，培養數學思維能力
在銜接教學中，要注重概念和規律的構建過程，使中學生曉得它們的來歷;對每一個概念要弄清它的內涵和外延，來龍去脈。講授數學規律要使中學生把握數學規律的抒發方式，明晰公式中各化學量的意義和單位，規律的適用條件及注意事項。了解概念、規律之間的區別與聯系，如：運動學中速率的變化量和變化率，力與速率、加速度的關系等，通過聯系、對比，真正理解其中的道理。
通過概念的產生、規律的得出、模型的構建，培養中學生的思維能力以及科學的語言抒發能力。在教學中，要努力創造條件，構建鮮明的數學情境，引導中學生經過自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思維過程，從直觀的感知步入到具象的深層理解。
三、要注重數學思想的構建與化學方式的訓練
學校數學教學中常用的研究方式是：確定研究對象，對研究對象進行簡化構建數學模型，在一定范圍內研究數學模型，剖析總結得出規律，討論規律的適用范圍及注意事項。諸如：平行四邊形法則、牛頓第一定理構建都是這么。
數學思想的構建與數學技巧訓練的重要途徑是講解化學習題。講解習題要注意解題思路和解題技巧的指導，要把重點放到化學過程的剖析，并把化學過程圖景化，讓中學生構建正確的化學模型，產生清晰的化學過程?；瘜W習題做示意圖是將具象變形象、抽象變具體，構建數學模型的重要手段，從高二一開始就應訓練中學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求中學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求中學生畫物體受力與運動過程示意圖等，但是要求中學生審題時一邊讀題一邊作圖，養成習慣。
其實，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的苦惱，盡管取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，汲取他人的長處，填補自己的不足，力爭取得更好的成績。
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