本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。例如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的中學生要與之交流，從中了解問題所在，便于及時改進。對于學習有困難的'中學生要常常溝通。
三、對于學習最困難中學生的具體舉措
一定要讓那些中學生都把該讀懂的基礎知識讀懂，一發覺問題立刻幫助她們解決。對她們正確引導，去除心理妨礙，適當放慢速率，使她們對概念的理解和把握隨著認識能力的提升螺旋式上升。
四、師生關系：
良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課；維持中學生積極的學習心態；使中學生保持對化學學科的學習興趣。并且余要汲取過去一年的教訓，與中學生抓好關系決不是與一部份中學生親昵無間，而是要去關心每一個中學生非常是學習有困難的中學生。
五、課堂教學變革與創新，信息技術的應用與整合
1、課堂教學變革與創新
中學生主動式互動教學，教學的過程不再是班主任講授，中學生聽講的單一過程，而是中學生主動獲得學習經歷的過程，班主任以一個交流者（甚至不是指導者）的身分出現在課堂上。班主任以話題的方式引入教學內容，與中學生一起討論，讓中學生主動發覺問題，總結出推論。甚至可以像說小品一樣，與一名或多名中學生在講臺前闡述，也可以讓中學生自己來講。并且問題是怎樣指導中學生的考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。
2、與信息技術的應用與整合
信息技術是工具，是平臺。我感覺在化學教學中信息技術是很重要的。可以提供足夠的教學資料，給我們提供了一條挺好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把好多生活中的化學現象即時的反映下來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便捷的就可以在教室上面展示。通過多媒體教案又可以把實驗演示的活靈活現，化學模型也可以通過教案剖析的透徹有余。并且多媒體設備我覺得不是拿來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是拿來展示多媒體教案和媒體資料。
新的開始，新的面貌，期盼新的成績。
高二數學教學工作計劃篇4
一、現狀剖析：
我所任教的是初三4、5、6三個平行班級。中學生總體而言，化學學習基礎疲弱，中學生素養良莠不齊。剛上高一的中學生在面臨化學學科的學習時，會碰到各類各樣的問題，如教材變化、學生學習習慣和學習方式不適應、學習能力不足、學習過程中的心理問題等。
1.學習內容不適應
中學數學內容比較直觀，富于生活氣息，內容淺顯易懂。而小學數學知識體系的容量和難度都比較大，注重剖析推理、定量研究，對化學知識的應用要求較高。
2.學習習慣和學習方式不適應
(1)學習狀態比較被動，嚴重依賴老師，圍著老師上課講的內容和布置的作業轉。欠缺自主學習的意識，沒有自己閱讀教材和主動專研的習慣；
(2)對概念和規律，不深入理解，簡單借助機械記憶，不重視過程的備考推理，不考量知識的來龍去脈，難以建構完整的知識結構；
(3)缺少問的意識，有些朋友對問題不及時解決，與老師朋友缺少交流，引起問題積壓，影響學習的進度。
中學數學的學習要求中學生要有主動進取精神，課前要自覺預習，課上積極思索，注意觀察，潛心動手，把知識學活，舉一反三，甚至要有獨創精神。
3.學習能力存在不足
(1)邏輯思維能力和空間想像能力不足，不能按照問題的實際情況構建完整的數學情境，建構數學模型。
(2)觀察和實驗動手能力不足，某些朋友甚至不愿動手
(3)應用數學知識解題的能力不足，估算能力不夠，代數運算的能力也不夠。
(4)剖析歸納能力不夠，不擅于對知識進行歸納總結，綜合運用能力較差。
4.學習過程中心理的不成熟
有些朋友在高中階段就據說小學數學很難，因而在即將步入中學學習之前就心存懼怕，缺少信心和興趣。還有些朋友缺少完整正確的中學五年的學習規劃，在高三階段缺少正確的學習心態，容易懈怠。
二、教材內容剖析：
本學期的教學內容是魯科版數學選修1，本模塊是小學數學的第一個模塊，是共同選修模塊。在本模塊中，中學生將進一步學習數學學的內容和研究方式，了解化學學在技術上的應用和數學學對社會的影響。
本模塊的概念和規律是進一步學習的基礎，有關實驗在中學數學中具有典型性。要通過這種實驗學習基本的操作技能，感受實驗在數學學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。
在本模塊中，中學生將在學習數學基礎知識的同時，初步經歷對自然規律的探究過程，從中感受化學學的思想，并在情感心態與價值觀方面等深受薰陶。
本模塊界定為以下兩個二級主題：
●運動的描述
●相互作用與運動規律
三、教學目標剖析：
(一)運動的描述
(1)通過史實，初步了解近代實驗科學形成的背景，認識實驗對化學學發展的促進作用。
(2)通過對質點的認識，了解化學學研究中數學模型的特性，感受化學模型在探求自然規律中的作用。
(3)經歷勻變速直線運動的實驗研究過程，理解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運動的規律，感受實驗在發覺自然規律中的作用。
(二)互相作用與運動規律
(1)通過實驗認識滑動磨擦、靜磨擦的規律，能用動磨擦質數估算磨擦力。
(2)曉得常見的形變，通過實驗了解物體的彈性，曉得胡克定律。
(3)通過實驗，理解力的合成與分解，曉得共點力的平衡條件，分辨矢量與標量，使勁的合成與分解剖析日常生活中的問題。
(4)通過實驗，探究加速度與物體質量、物體受力的關系。理解牛頓運動定理高一物理難題及答案，用牛頓運動定理解釋生活中的有關問題。通過實驗認識超重和失重現象。
(5)認識單位制在數學學中的重要意
四、教學對策：
中學生要經過一個從高中階段到中學階段轉變的適應過程，作為班主任要耐心地幫助中學生完成這個適應過程。
1.要愈發關注課堂秩序、關注中學生反應，及時調整、督促。對某些不遵循上課及自修秩序的中學生單獨教育，對不夠投入的中學生進行督促，指出動筆、思考。
2.要積極培養和保護中學生學習數學的興趣和積極性，強化化學實驗教學，培養中學生觀察與實驗的基本素質。
3.要注意聯系實際，以中學生熟悉的實際的問題或情境為背景，為中學生搭建數學思維的平臺。
4.要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要悉心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要指出把握好基礎知識、基本技能、基本方式高一物理難題及答案，指出對化學概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
高二數學教學工作計劃篇5
一、關于教學計劃的說明：念書期因為備考中學內容，將繼續學習牛頓運動定理及本學期繼續使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定理》，總共四章內容。
二、教學目標：本學期完成以下教學目標。
1.知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規律；萬有引力定理的發覺及其在天體運動中的應用；功和能的概念，以及動能定律和機械能守恒定理。
2.方式目標：學會運動合成和分解的基本技巧；引導中學生感受萬有引力定理發覺過程中的思路和技巧。
3.能力目標：培養中學生剖析問題的能力；培養中學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力。
三、教材剖析：
第一章《曲線運動》可分為三個單元：
第一單元第一節，述說物體做曲線運動的條件和曲線運動的特征。
第二單元第二節、第三節，述說研究曲線運動的基本方式──運動的合成和分解，并用這個方式具體研究平拋運動的特征和規律，這是本章的一個重點內容。
第三單元勻速圓周運動述說勻速圓周運動的描述方式和基本規律，剖析勻速圓周運動的實例以及離心現象，述說圓周運動的實例剖析。
第二章《萬有引力與航天》可分為三個單元：
第一單元第一節，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識。
第二單元第二節和第三節，學習萬有引力定理的知識。
第三單元第四節，學習萬有引力定理在天體運動中的有關知識。
第三章《機械能》可分為四個單元：
第一單元第一節和第二節，述說功和功率。
第二單元第三、四、五節，述說動能和動能定律、重力勢能。
第三單元第六、七節，述說機械能守恒定理及其應用。
高二數學教學工作計劃篇6
本學期本人承當初三年級三個班的數學教學工作，每周九節課。按照念書期期終檢查成績剖析，大多數中學生基礎知識把握情況尚可，但能力水平仍有待提高，尤其是面對綜合性問題時中學生的思路不清晰，答題邏輯性不強。另有少部份中學生基本知識點落實不夠好，學習療效不顯著。現制訂這一學期的工作計劃。
工作目標：
1、學生普遍覺得化學難學，需引導中學生改變思想認識，在教學中迸發中學生的興趣，迸發中學生的學習積極性，引導中學生自主學習。
2、萬丈高樓平地起，所以在教學中要加大基礎知識的教學及學習技巧的指導。尤其是對一些基礎知識薄弱，對化學現象反應不太敏銳的中學生要求不要一步到位，想辦法給中學生設置多層臺階，增加難度，逐層提高，最后力爭達到整體的要求。
3、對于學有余力的中學生，要為其塑造提高能力的平臺。在基礎知識把握好的基礎上，習題的配備采用分層設置的方法，并力爭和中考對接。
4．盡量多做實驗，多讓中學生做實驗，迸發中學生興趣，降低其感性認識，加深理解；
5、在中學生管理上，一如既往的精細化，尤其關鍵中學生、關鍵時段的管理。深入課室，深入中學生，降低親和力，多找中學生談心，從多方面給中學生以鼓勵和幫助。
6、一如既往的做好集體備課，發揮集體的智慧，取長補短，整體提升。及時做好每次測驗的質量剖析，并針對教學中存在的問題提出教學整改舉措。
個人發展目標：
1、正所謂學無止境，并且，要想使應該下的課程環境，要想把中學生培養成為全方面的人才，班主任只有一桶水是絕對不夠的。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。班主任必須是一眼激發勃勃生機的清泉，必須不斷地學習。為了更好的進行選修二的教學，近日要讀的書有兩本《外星人學化學》和《大眾天文學》。
2、每周起碼聽一節課，而且可以借助龐大的網路系統資源，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提升自己的教育教學水平的同時，發揮好教學主心骨的作用。
3、鉆研中考，把近兩年的中考題分類整理，力爭對中考常考考點有更清晰、更深入地掌握。同時也有利于當下的教學。
4、學習宋局長的講堂《新課程教學目標的敘寫》、《如何試講》和《關于聽說課的思索》，提升自己的相關能力水平。
高二數學教學工作計劃篇7
一、學生情況剖析
按照念書期的期終成績剖析，中學生基礎普遍比較薄弱，對選修1內容把握比較好的中學生不多。中學生基本知識點落實不夠好，學習療效不顯著。中學生學習方式缺乏。故需在選修2教學中重視基礎知識回顧。加大基礎教學及學習技巧的指導。中學生對化學的興趣不高，普遍覺得化學難學，部份學生開始有抵觸感。需引導中學生改變思想認識，在教學中迸發中學生的興趣，迸發中學生的學習積極性。
二、本學期教材剖析
選修2是共同選修模塊的第二部份，大部份內容是選修1模塊的綜合或運用，也是會考要求的教學內容之一。故對中學生的基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學的難度與重點。
三、本學期教學目標
本學年的教學重點為在鞏固選修1知識點的基礎上進行選修2的教學。通過各類教學方式使中學生把握基本的數學知識與數學規律，并能在解題中有所運用。在平常的練習，著重以會考的要求來進行教學。
四、提高教學質量舉措
1、客觀剖析中學生的實際情況，采用有效的教學手段和備考手段；
2、認真備課，發揮具體備課作用，確切掌握中學生的學習動態，掌握課堂教學，提升教學療效；多與中學生進行互動交流，解決中學生在學習過程中遇見的困難與困擾；
3、認真精選資料，布置作業。組織好單元測試和月考。認真積極批發作業、試卷等，及時反饋得到中學生的學習信息，便于適時調節教學；
4、盡量多做實驗，多讓中學生做實驗，迸發中學生興趣，降低其感性認識，加深理解；
5、認真做好教學剖析歸納總結工作，班主任間時常相互交流，共同推動。
6、繼續做好化學培優助學補習，要認認真真做好計劃，踏塌實實做好落實，備好課，組織好中學生認真學習。
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