高中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)的區(qū)別及建議。假期過后，升入八年級的朋友都將迎來一門新的學(xué)科——物理，這將是一個全新的世界，等待著你們?nèi)ヌ角螅グl(fā)覺。為此上海學(xué)而思1對1為你們帶來了中學(xué)數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)的區(qū)別及建議，歡迎查看，為你的將來做好準(zhǔn)備。
高中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)的區(qū)別及建議
假期過后，升入八年級的朋友都將迎來一門新的學(xué)科——物理，這將是一個全新的世界，等待著你們?nèi)ヌ角螅グl(fā)覺。
對于這個熟悉而陌生的學(xué)科，許多朋友多少有些激動，也有些茫然。化學(xué)究竟學(xué)哪些？如何樣才會學(xué)好？一個個問題浮現(xiàn)在每個朋友和父母的腦海中。
對于這門新鮮的學(xué)科，有的朋友是滿腔期盼、做好打算，大伸拳腳想有一番作為；有的朋友則是畏手畏腳，從一開始就害怕自己不能否適應(yīng)化學(xué)的學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)的過程中，有的同學(xué)會由于沒有把握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧，剛開始的時侯就一蹶不振，因而失去了學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，光是注意概念，了解實驗，并不能學(xué)得很扎實，應(yīng)試著整理課本中的知識結(jié)構(gòu)，找出邏輯，讓自己更了解中學(xué)數(shù)學(xué)到底學(xué)的是哪些。
假如你可以完成對課本知識的整理，你都會發(fā)覺，自己能站在一個比較高的角度，全面地看待中學(xué)數(shù)學(xué)的知識，也能挺好地理解各章節(jié)之間知識的內(nèi)在聯(lián)系。
做到這一點之后，看起書來，做起題來，就會順暢好多，緣由便在于：心里有了全局的觀念后，便不再屈從于一章一節(jié)的單個知識點，而是能運用龐大而完整的數(shù)學(xué)知識體系去解決問題，自然得心應(yīng)手。
由此看來，中學(xué)數(shù)學(xué)說難不難，這是由于，學(xué)的內(nèi)容都與生活息息相關(guān)；但另一方面，又說易不易，由于要真正做到對化學(xué)知識有透徹的了解，融會貫通，還要耗費一定的時間和工夫。
掀開你的第一本數(shù)學(xué)課本，你會發(fā)覺，化學(xué)是一門基于實驗和邏輯的學(xué)科，想要學(xué)好化學(xué)，一定要記住四個“多”：
1。多看
化學(xué)研究的是物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和互相作用，這種在我們?nèi)粘Ｉ钪幸步?jīng)常能看到，要學(xué)好化學(xué)，首先就要學(xué)會多觀察。
多留心身邊的各類現(xiàn)象，例如閃電初中物理一般高中能學(xué)好嗎，彩虹，燈泡的發(fā)光，穿衣鏡的反射……
這么種種，都是數(shù)學(xué)學(xué)研究的問題。只有多去觀察，能夠?qū)@種現(xiàn)象的細(xì)節(jié)有更深入的了解，為下邊的方式打好基礎(chǔ)。
不僅觀察身邊的化學(xué)現(xiàn)象外，我們還須要注意觀察課本中和老師在課堂上給出的化學(xué)現(xiàn)象，如課本中提出的問題、給出的圖片、實驗及班主任的演示實驗等。
仔細(xì)觀察當(dāng)中的化學(xué)現(xiàn)象或事實，形成的條件，表現(xiàn)的方式（如運動、變形、溫度變化等）以及結(jié)果。
2。多思
化學(xué)作為自然學(xué)科，其內(nèi)在邏輯非常嚴(yán)謹(jǐn)，這就要求我們多去開動腦筋，多想幾個“為什么”。
思索的過程，是不斷解決疑惑，同時不斷形成新的疑惑的過程。只有經(jīng)過自己的思索，能夠從本質(zhì)上理解觀察所得的化學(xué)現(xiàn)象及其動因，這樣就能更好地把數(shù)學(xué)學(xué)的邏輯理順。
“多思”更要注意學(xué)習(xí)和總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)科解決問題的方式，幫助自己漸漸增強思維能力。
我們的課本在述說化學(xué)概念、定律、公式時，是按化學(xué)學(xué)科解決問題的步驟在進行的。通常是先提出問題，再通過實驗研究、觀察、分析推理、概括總結(jié)等步驟進行的。
因而，在整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)習(xí)課本中解決問題步驟的同時，還要注意思索，看自己能夠想出與課本中不同的解決問題的實驗、方法和步驟。
3多記
盡管數(shù)學(xué)作為理科，與工科相比，須要記憶的東西不算太多，但基本的公式、定理、現(xiàn)象都須要進行適當(dāng)?shù)挠洃?，才會融會貫通，同時在考場上應(yīng)付自如。你們可要注意了，數(shù)學(xué)的記憶是要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，而不是機械地記憶。
記憶時要注意找規(guī)律、找特性初中物理一般高中能學(xué)好嗎，還要確切。要確切記住各類定義、定律的文字抒發(fā)和各類數(shù)學(xué)量的“單位”，這有利于幫助我們產(chǎn)生化學(xué)文字、語言的抒發(fā)能力。
化學(xué)估算公式與物理估算公式的一個最大區(qū)別就是，公式的每一項因子都帶有“單位”。所以，在記憶化學(xué)公式表達(dá)式時，一定要記住各項因子的化學(xué)單位。
4。多用
化學(xué)是一個應(yīng)用型學(xué)科，學(xué)因而用才是關(guān)鍵。將自己學(xué)到的知識用到解決生活中的問題上，用到實驗上，用到解答練習(xí)題上，都大有益處。在運用的過程中，知識會進行新一輪的固化，這樣記得更牢；在運用的過程中，也會形成一些新的思索、新的看法，促進知識體系的革新。
“多用”的一個挺好的途徑就是注重實驗。做實驗時，應(yīng)該按老師要求的實驗步驟和技巧認(rèn)真實驗、反復(fù)練習(xí)。對老師和課本中給出的有關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念和規(guī)律的探求性小實驗、小制做都要積極想辦法動手做，這對提高動手能力、強化知識體系是十分有利的。
另外，還可以自己主動設(shè)計實驗。如對課本中插圖、習(xí)題里蘊藏的實驗內(nèi)容，就可以自己動手、動腦設(shè)計實驗步驟和方式，進行實驗。
高中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)的區(qū)別及建議早已為你們整理好了，謝謝您的閱讀。假如須要咨詢學(xué)而思一對一的課程歡迎撥通。