主題交流
盛澤實(shí)驗(yàn)初中徐霞平老師與盛澤二中黃冠老師就初三物理教學(xué)進(jìn)行了交流。 徐老師從三個(gè)方面講了提高物理成績(jī)的策略：注重三個(gè)準(zhǔn)備、注重面授、注重復(fù)習(xí)。 黃老師從三個(gè)方面講了提高物理成績(jī)的方法：盛澤二中物理組從學(xué)習(xí)計(jì)劃的運(yùn)用、課堂控制、練習(xí)分層、作業(yè)批改、同學(xué)間交流等方面給大家分享了盛澤二中物理組的策略。教學(xué)和研究組。
課堂觀察
瀘許初中的徐江老師、南馬中學(xué)的顧慧芳老師、蘇州灣實(shí)驗(yàn)初中的楊萬(wàn)榮老師初中物理實(shí)驗(yàn)的有效性，以相同的主題，不同的主題，講授《抵抗》課程。 徐老師從生活中的微弱燈光入手，讓學(xué)生通過體驗(yàn)了解影響電流的因素，從而引入阻力的概念，引發(fā)學(xué)生積極討論； 顧老師將學(xué)生的猜想轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)討論初中物理實(shí)驗(yàn)的有效性，讓學(xué)生了解了利用控制變法來(lái)研究物理問題； 楊老師利用身邊的設(shè)備，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索影響阻力的因素。 語(yǔ)言精煉，課堂氣氛活躍，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
主題講座
南馬中學(xué)牛建明老師做了《物理深度學(xué)習(xí)研究》專題微講座。 牛老師指出，開展深度學(xué)習(xí)要做好四個(gè)方面的工作：營(yíng)造和諧氛圍，為深度學(xué)習(xí)提供沃土； 創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫碁樯疃葘W(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。 方向; 注重自主探究，為深度學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件； 聚焦評(píng)估函數(shù)，為深度學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。
課程評(píng)價(jià)和討論
在課程評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，三位老師首先介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖以及教學(xué)過程的感受。 南馬中學(xué)牛建明老師、麗麗中學(xué)彭靜平老師、開發(fā)區(qū)初中曹江老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。 他們表示，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，緊緊圍繞“讓物理走進(jìn)生活、讓物理走向社會(huì)”的理念。 通過情景創(chuàng)設(shè)、問題驅(qū)動(dòng)，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，通過小組合作等主動(dòng)探索、領(lǐng)悟和總結(jié)的學(xué)習(xí)方式，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
專家指導(dǎo)
吳江區(qū)教育局教研室葉根地老師對(duì)三門公開課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并做了題為“深度學(xué)習(xí)與初中物理教學(xué)”的講座。 葉老師詳細(xì)闡述了深度學(xué)習(xí)的起源、深度學(xué)習(xí)的起源、深度學(xué)習(xí)的橫向滲透、深度學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、深度學(xué)習(xí)背景下的初中物理教學(xué)過程。 葉老師的講座為物理教學(xué)中深度學(xué)習(xí)的發(fā)展指明了方向，提供了策略。
主題研討會(huì)的開展提高了初中物理教學(xué)質(zhì)量。 與會(huì)教師表示，要在工作中積極推動(dòng)物理教學(xué)中深度學(xué)習(xí)的發(fā)展，提高初中物理學(xué)習(xí)的有效性，增強(qiáng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。
作詞：蔣明
攝影：曹宏偉、陳素梅、顧慧芳