學校2023-2024學年度理科綜合教研組工作計劃例文（精選5篇）
學校2023-2024學年度理科綜合教研組工作計劃例文篇1
一、指導思想
1、以“規范、和諧、自主、發展”八字方針為指導思想，關注師生的生命質量，充分彰顯師生主動健康發展的指導思想，提高中學內涵、提高教研品牌，樹立精品意識。
2、以課堂教學為中心，借以推動組內成員更新觀念，以“讓課堂飽含生命活力”為努力方向，研究課堂教學的點滴，推動“課堂教學改進計劃”的施行。
二、工作目標
1、從細節著手，強化教育教學研究，提升研究能力，促使理論與教學實踐的共同發展。
2、倡導人人參與教研，力求人人有子課題并逐漸施行研究。
三、工作舉措
1、開學及日常各項常規工作
(1)上課與聽課：從開學的第三天起就要做到備好每一堂課、上好每一堂課;教研主任、備課主任檢測備課情況。教研主任、備課主任從第一周，第三天，第一節課起就深入課堂聽課，了解中學生、教師的真實狀態，及時交流、指導，推動改進。要求班主任互相聽課、評課，互相學習。
(2)堅持教研組會議制度，強化教研組建設，做到每次活動有主題，有目的，能解決教學中遇到的困局。
(3)認真出席中學組織的校本培訓，并組織好組內的教學交流討論活動，提升業務水平。
學校2023-2024學年度理科綜合教研組工作計劃例文篇2
一、指導思想
堅持按中學第二個七年發展規劃制訂新一期的工作目標、計劃，依照小學部教務處工作的要求，以全面提升教育教學質量為重點，以施行素養教育為目標，以整體推動課堂教學變革為中心，以“以變革求發展，以質量求生存，以服務求信譽，以特色創品牌”為指導思想，以提升教研質量與教學質量為目標;提高組內班主任的學習意識，服務意識，質量意識，合作意識;以《新課程標準》為指導，全面貫徹落實中學教育教學工作計劃，不斷推進課堂變革，全面提升我組教研水平。
二、基本情況
高中部文綜組共有班主任12人，其中數學老師6人，物理老師3人，生物老師3人;所有班主任都有合格學歷，并有一人有研究生學歷。經過長鴻建校以來六年的打拼，本組在教學、教研方面取得了一系列令人滿意的成績，各級教學比賽、教學論文都有多人次得獎，在理化生奧賽中，中學生得獎人數總在全縣處于絕對優勢。本學年文綜組有高中數學備課組、初三物理備課組、初二化學備課組、初二生物備課組、初一生物備課組等五個備課組。
三、重點工作
1、抓好班主任集體備課，相互聽、評課。
2、繼續推進課改，構建高效課堂。
3、積極引導本組班主任強化業務理論學習，不斷更新觀念，寫好教學反省，撰寫教學論文。
4、認真落實每學月的教學常規檢測工作。
5、積極舉辦教研活動，推動班主任專業成長。
6、積極打算高考是本期工作的重中之重，出席高考的課目有高中數學、化學、初二生物。
四、工作安排
(一)二月份：
1、制訂組工作計劃。
2、各備課組制訂教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。
3、召開第一次教研組大會，傳達中學教科室及高中部教務處精神。
4、檢查督促備課組按量按要求進行集體備課，做好流程記載和相關資料的搜集。
5、學月常規工作復查。
(二)三月份：
1、召開第二次教研組大會。
2、按照中學要求做好第一次月考的擬題和評卷工作。
3、組織高中數學、初三物理復賽，組織初三數學大賽，初中生物大賽。
4、確定高中數學、化學大賽決賽名單，開始進行決賽補習。
5、上交教學案例與教研專題報告。
6、學月常規工作檢測。
(三)五月份：
1、根據中學安排做好期中考試的擬題和評卷工作。
2、召開第三次教研組大會，并對二、三月份的教學常規資料進行搜集整理，上交教務處。
3、組織高中數學、化學初賽。。
4、學月常規工作檢測。
(四)五月份：
1、召開第四次教研組大會。
2、組織年青年班主任與骨干班主任的課堂教學經驗交流會。
3、根據中學安排做好第三次月考的擬題和評卷工作。
4、編寫備考計劃。
5、參加優秀教案評比活動。
6、學月常規工作檢測及小結。
(五)六月份：
1、中考、期終考試。
2、撰寫教學總結和論文。
3、期末資料整理、匯總。
4、按中學要求做好期終考試的評卷和試題剖析工作。
5、學期組內活動總結和考評。
6、組織本組班主任出席有關培訓和繼續教育。
7、整理好教研相關資料，寫好教研組期終總結。
學校2023-2024學年度理科綜合教研組工作計劃例文篇3
一、指導思想
按照中學整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程變革為重點，以課堂教學為契機，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體中學生的全面發展，尤其關注后進生的成長，重視培養中學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，著力提升教學質量。充分發揮備課組的集體力量，舉辦校本教研，鼓勵組內班主任積極出席課題研究，提升我校理科教研組班主任整體教學水平。
二、主要工作
1、加強理論學習
強化理論學習，更新教學理念，全面推動素養教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極舉辦教研活動，領會教材的編撰意圖和特征，認真剖析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善中學生的學習方法，以期達到減負增效的目的。
2、強化教學常規的落實，促使師生共同發展
搞好“備課”、“上課”、“作業布置”、“批改”、“課后補習”等重要環節。
(1)、備課：繼續推行集體備課制，本組班主任每人每學期集體備課一次，每個班主任應明晰樹立集體質量意識，著力做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課、特色課，竭力構建實用課，推行先周備課。
(2)、上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明晰，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效初三物理復習計劃博客，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多元化，充分調動中學生學習理科的積極性，提升課堂教學效率。
(3)、作業布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提升，注意保護中學生做作業的積極性。批閱要確切、及時，要有適當的點評，尤其關注后進生的點評，要有一定的糾錯舉措。
(4)、輔導：要做好提優補差工作，諸位班主任要確定好提優補差中學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優補差工作，竭力做到舉措得力，療效明顯。
3、加強校本教研，聚焦課堂教學
(1)、積極出席教科研活動，班主任從崗位實踐出發，及時反省，認真研究，撰寫有獨特看法的論文。
(2)、本學期理科教研組每個老師上一節校級公開課，每個老師聽、評課不多于十節，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過互相借鑒取長補短，產生濃烈的教研風氣，不斷提升自身的教學水平。
(3)、本學期舉行校級數理化大賽，理科教研組每個老師認真組織。每個老師按照學科特征悉心組織一次實踐活動，做的迸發中學生的學習興趣和實踐能力。
4、認真搞好結業班和非結業班教學工作。
(1)、九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協力認真做好教學工作，回顧和總結下屆九年級結業班教學中的得失，按照本屆結業班中學生的實際制定出著力可行的教學計劃，系統全面細致地梳理中學的知識，強化高考命題研究，積極搜集高考信息，研究高考試卷特性，預測出題方向，理科組的每個班主任堅持每月做一套中試題。其他班主任也要關注結業班教學，進言獻計，爭取使我校在高考中取得優異成績。
(2)、做好七、八年級語文的教學研究與常規教學，任課班主任要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。
5、積累和建立教學資源
理科組的任課班主任要根據自己的教學對象，要求中學生打算一本錯題集，把平常作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真剖析，找尋問題根源，是概念不清還是缺少綜合剖析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是中學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫，是中學生邁向成功的鋪路石。
6、加強班主任自身的建設。
鼓勵班主任不斷地學習先進的教學方式，尤其在網路應用上不斷提高自己的業務素養。
三、工作舉措
1、組織班主任學習教研工作計劃，搜集班主任的寶貴經驗，改進工作舉措，努力使自己的教研工作計劃為你們所接受。
2、每月對班主任的常規工作進行一次復查，以督促本組班主任及時完成自己的工作。
3、組織班主任舉辦集體備課、公開課、優質課活動。
4、組織班主任和中學生舉辦“教法”、“學法”活動，并作好記錄。
5、組織舉辦各學課的活動大賽。
6、組織九年級的中學生補習工作。
學校2023-2024學年度理科綜合教研組工作計劃例文篇4
一、指導思想
以中學和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提升教育教學質量和效率為中心，大力推動課程變革，著力轉變教育觀念，提高班主任的能力和水平;舉辦集體備課，加大對新教材的培訓、研究;深入課堂，及時督查，關注常態工科教學，適時反省和總結，進一步提升工科教學質量。
二、主要工作
(一)加大教研常規管理，進一步產生文科教學的研究氣氛
1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，例如如何掌握新教材，新教材的單元安排體系如何與教學進度統一上去，如何對中學生進行漢語言基礎知識的教學，如何借助現有資源運用現代化手段教學等。
2、開設組內教研課，通過年級內、文科組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習闡述初三物理復習計劃博客，促使工科教研工作的舉辦。
3、開展聽課說課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應新要求新方式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和技巧要新，并且教學目標要新，教后反省要不走過場。
(二)加大課題研究，著重中學生素質
工科教學應該在教給語言知識的同時，注重于引導應用，培養中學生的言語能力。這就要求我們在工科教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養中學生應變能力和創新能力的新穎教育。因此，我們要強化課題研究，著重培養中學生的工科素質。
任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴充中學生的認知領域，即“生活·課堂·生活”。此外，學習本身就包括接受與發覺兩種最主要的方式，這就須要不斷鼓勵中學生在親身參與中獨立發覺。因而，工科教學除了要注重課堂工科學習，更要注重社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文或寫好教學反省。具體步驟
1、深入學習，提高素質
讀書是我們重要的學習方法，是人生拼搏崇高精神的神圣對話。班主任要有較強的教科意識，積極出席各類教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷建立教育理論。本學期，我們將組織教研組全體班主任認真學習新課程和東正教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真出席中學組織的“校本研訓”活動，常常舉辦交流與研討活動，讓班主任沐浴書香，提高班主任的知識積淀與文化底蘊。
2、努力實踐，逐步提升
(1)依據學科特征舉辦課堂教學的研討
按照學科特征舉辦課堂教學的研討活動，組織班主任，認真學習各科教學手冊。通過對話爭論、思維碰撞，群策群力，讓班主任的教學有章有法，有規有矩。并在平常的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂顯得有序而生動!
(2)提升課堂教學質量
組織老師借助校本研訓時間認真學習教育理論，學習通讀名師課堂實錄，強化課堂教學研究，努力提升課堂教學質量。著力在雙因結合率、課堂練習率、課堂上對中學生的關注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新講課等方面加大研究，但是在研究中常常反省：當中學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪?當中學生沮喪時，能夠喚醒她們的信心?能夠從中學生的眼里讀出心愿?能夠聽出中學生回答中的創造?能夠使中學生的思維擦出火花?能夠使中學生在課堂上學習合作，體會和諧的歡樂，發覺的欣慰?用自己的激情詮釋課堂教學的精彩，逐漸產生具有永流小學特色的教學科研特色。
(3)發揮骨干班主任的模范帶頭作用
骨干班主任是課題研究的排頭兵，本學期將組織舉辦“骨干班主任課堂教學示范課”活動。內容為“說課——上課——評課”。并借此為抓手，鼓勵每個班主任經歷“研究——反思——再研究”的過程。
(4)舉辦課題研討活動
認真嚴密地組織課題組班主任率領中學生積極參與到課題研究中去，以推動課題組每個班主任的科研能力。并借此活動作為推動課題深入舉辦的重要環節，促使班主任不斷改進教學策略，轉變教學方法和學習方法，扎實地舉辦課題研究，努力探求提煉構建理想課堂的策略，產生本校的課題研究特色。
(5)施行智慧共享，由條件的情況下組織班主任“博客交流”
圍繞“如何建立理想的課堂”、“我的收獲與感受……”等主題，通過自薦或約請使更多的班主任走上校本教研“教師博客”，縱論中學發展、展示真我風采、分享成功喜悅。
3、規范管理，重視實效
1、課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結合，借助網路的方便及時迅速地進行研討和交流，在一線班主任中營造濃烈的教科氣氛。
2、注重課題成果宣傳提煉，充分借助校內外宣傳陣地，強化對課題成果、教師課題研究內容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料，與其他中學課題組同仁相互切磋與分享。
(三)繼續舉辦課外活動，豐富校園文化生活
1、組織中學生出席各級各種工科知識或習作大賽。
2、開展一次年級性的習作大賽活動。
3、開展講演、朗誦等工科活動
4、認真寫好日記隨筆。
學校2023-2024學年度理科綜合教研組工作計劃例文篇5
一、指導思想
以新理念、新觀念為指導，以中學生為本，結合文化課教學特征和我校中學生實際，舉辦文化課教育教學及教研工作，提高文化課教研工作對文化課教育教學工作的指導作用，不斷提升文化課教育教學及教研工作質量。
二、工作目標、任務
1、各學科要結合課程要求及高中中學生實際，綜合使用好教學資源，保保修量完成好教育教學工作任務，使中學生的基礎知識、基本技能、認知能力、表達能力、寫作能力、實踐能力、思想修養逐漸增強。
2、高職班的任課班主任及教學課目，要繼續弘揚文化課班主任的優勢和優良傳統，提高責任意識，強化考、教研究，及時總結經驗，摸索“三校生”高考規律、動態，提高指導性，不斷提升教育教學質量，力爭中考取得較好成績。
3、系統全面的做好各階層的教育教學工作，力爭20xx年中考的較好成績。
4、積極鼓勵、支持文化課班主任及中學生出席有關部門組織的各類大賽活動，力爭師、生得獎。
5、積極參與教育教學科研活動，以研促教。本學期組織舉辦2節教學公開課;并力爭本學期工科班主任有一至二篇教育教學論文發表在市級以上教育類期刊上。
6、按照中學教科處的布置及要求認真完成好省級課題的推動和研究工作，整理和搜集相關資料，對資料深入剖析研究，產生經驗和成果，順利完成課題的結題工作，迎接專家組的初驗。
7、承擔各種培訓工作任務的本組班主任要認真完成好本學期的各種培訓工作及招生工作。
8、配合中學及部門舉辦好各種涉及工科組的相關活動。
三、措施、要求
1、增強責任心，主動配合中學、部門及教研組，完成好自身肩負的各項工作任務。
2、做一名學習型班主任，不斷更新自身教育教學理論，強化自身業務能力，認真完成好本員工作。有協作意識，積極參與，共同完成好工科教研活動。
3、以新的教育教學理念為指導，樹立教材即范例的指導思想，以中學生為本，積極提倡自主、探究、合作式的學習方法，在溝通與對話中實現師生的共同發展。針對性舉辦工科課堂教學。
4、注意結合高中中學生的身心特征和實際狀況組織課堂教學，幫助中學生樹立正確的學習目的、態度，培養良好的學習習慣、方法，調動中學生參與課堂教學的積極性和主動性。
5、在141班承當教學任務的工科班主任要做好各階段的教育教學及復習工作。力爭20xx年中考的較好成績。在初三年級和高中年級承當高職班教學任務的工科班主任要以筑牢中學生的文化基礎和培養基本能力為出發點，為后期的備考復習打下堅實的基礎。
6、出好每月一期的工科黑板報。負責班主任要提高責任心，認真組織材料，悉心設計，做到板報內容豐富，書寫工整，版面設計新穎，按質量完成每期黑板報。
7、在新理念、新觀念、新方式的指導下，不斷摸索專業班級課堂運行新機制，激活課堂教學，提升教育教學療效及質量。
8、按照教科處的統一布置及要求積極參與認真完成好各種培訓任務。
9、文科班主任要積極參與各級各部門組織的教學科研活動，撰寫論文，抓好課題研究，力爭自己的教育教學論文發表或得獎。
10、按照中學的工作部署及要求認真完成好各階段的招生宣傳和各種培訓工作。
11、積極承當起組內及中學布置的各項工作任務，保保修量完成各項工作。