宏大智慧課堂觀察發覺隨著社會步入科技急速發展，筆記本、手機等多媒體在現代教學中的應用已經十分廣泛，并成為提升教學質量的有力工具。現代信息技術走入課堂，為課堂教學注入了新的活力，給課堂教學插上了一對翱翔的“翅膀”，大大豐富了課堂教學的內容，實現課堂教學的大容量、多信息和高效率。
隨著信息技術在教育行業越來越多的應用，“互聯網+教育”已成為目前教學應用的新模式仿真物理實驗室免費，其中智慧課堂通過將信息技術與課堂的深度融合為教學提供了很大的幫助。
隨著VR技術的成熟，人們開始認識到虛擬仿真實驗室在教育領域的應用價值。相比較傳統教學模式有著不可防止的局限性來說，虛擬仿真實驗室突破傳統的教育信息化模式，具有借助率高，易維護等眾多優點，可以達到較好的教學療效，將實驗教學優勢和其高效性愈發的展現下來。
但是新課標在“實施建議”中明晰強調，班主任在教學中不應是自身簡單的演示和講解，應當提供更多的機會讓中學生實踐，要借助“模擬實驗”“圖片”“視頻”等資源和信息化的教學手段，注重“信息化環境”下的學習，可一定程度上減輕對實驗耗材的場地場所的依賴。新課標在“加強和改善實驗教學”中指出，可以借助電子設備完成模擬實驗；有條件中學還可以借助信息化手段進行虛擬實驗。
以宏大智慧課堂為例，這么仿真實驗室都有什么優勢呢？
1、提升教學療效：逼真、立體的表現方式可以讓具象的實驗過程形象逼真演示下來，讓現今中學生聽到的跟真的很像，同時呢，一些在現實中我們難以見到的，通過這個虛擬仿真也能見到，有些人類看不到的或則須要利用儀器能夠看見的，通過虛擬仿真可以看見，所以中學生對于這些直觀的形象，他更容易接受。班主任可結合實際的教學需求，最大限度地發揮虛擬元元件資源的優勢，提高教學療效。
2、完成不可能的實驗：輔助班主任進行課堂實驗演示：如復雜實驗、危險性實驗、極端破壞性實驗、反應周期過長實驗、無法控制反應過程以及在傳統實驗室未能完成的實驗等，可以安全、直觀的展示下來。
3、增強課堂趣味性：宏大智慧課堂利用對多媒體（音頻、視頻、圖像）技術、虛擬仿真技術、傳感技術、輸入輸出技術建立了一種高度虛擬現實仿真的實驗教學環境，使學習者體驗置身其中的覺得，最大程度上實現互動實驗教學，能最大限度地迸發中學生的自主實驗興趣以及解開學科奧秘的沖動，有助于發展中學生的建立思維，具有獨到的實驗教學的實踐作用。
4、豐富課堂教學方式：虛擬仿真教學的出現不會再出現實驗未能完成和只靠班主任一張口進行講解的情況。在我們傳統的實驗和傳統教學上面，常常是老師在前面講，中學生在下邊看，對中學生來講，好多中學生他曉得老師這個實驗結束之后，結果一定會下來了，而且虛擬仿真不同，它可以讓中學生自己來探究，通過這個方法來看這個結果是不是就是這個樣子，可是他突破了實驗教學對客觀條件的依賴性，滿足實際的課堂教學須要仿真物理實驗室免費，逐漸成為老師得力的實驗制做工具。
5、方便高效的教學輔助工作：以宏大智慧課堂為例，囊括生物、物理、化學等學科各類大小實驗，且無器材耗損，和實驗室零距離，隨時隨地都可進行實驗。