《初三數學老師教學工作總結》這是優秀的班主任總結文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
1、初三數學老師教學工作總結
本學期我兼任九年級三個班的數學教學任務，在此期間我認真執行中學教育教學工作計劃，轉變思想，積極探求，變革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合上去收到較好的療效。
一、積極出席各類培訓和業務學習、教研活動
為了不斷提升教學水平和教學質量，積極出席各類培訓和業務學習、教研活動，向朋友們學習和交流取長補短。
二、在課堂教學中，堅持中學生為主體
本學期，在課堂教學中，堅持中學生為主體推行師生之間、學生之間互動，創造有利于中學生主動探求的學習環境，使中學生在獲得知識和不斷提升技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都還能充分發展。課前悉心備課，撰寫學案，課后認真寫反省，記下自己執教時的切身感受或疏忽，記下學生學習中的閃光點或困擾。在課堂教學中，堅持中學生為主體，中學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識，教學質量得到了增強。
三、改革評價方式，激勵推動中學生全面發展
在本學期里我全面考察中學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習心態等，關注她們情感與心態的產生和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展，推動了中學生全面發展。
通過我一學期來不斷的工作，我的數學教學工作取得了一定的成績，但也有一定的不足，之后我將再接再厲，總結經驗，改進不足，把工作搞得更好。
2、初三數學念書期教學工作總結數學教學計劃總結
回顧剛才過去的一個學期的教學，我深深地覺得到教學過程中失誤太多，現總結如下，希望以此機會理一理自己的教學思路，指導未來的教學，同時也給和我類似情況的班主任給與借鑒，在之后的教學中少走彎路，更快更好的融入中學教學。
高中中學生和小學中學生有很大的不同。
第一是年紀上的不同，小學生處在青春反叛期，小學生相對來說要成熟一些。所以要針和高中中學生學會交流。
第二是中學生對學習的要求整體存在很大的差別。中學中學生整體上是以學習為主，所以在上課的時侯，老師的時間多用在怎么展開知識教學中，而不用過多的精力來組織教學，維持紀律。中學中學生中有一部份是中學結業后就出席工作，所以對學習的要求過高，造成上課時出現容易開小差，說話等影響教學的事情。所以小學課堂上應當掏出一部份精力組織教學，能夠保證高效率的課堂。
第三是思維形式的差別。中學中學生以形象思索為主，而小學的中學生主要以具象思索為主。這就決定了中學課堂上，應當多聯系生活，讓中學生體會生活中的實例，讓中學生有思索的物質基礎，只有這樣能夠更好地消化課堂上的知識，提升課堂效率。
第四是中學生學習的自覺性不同。中學中學生的學習自覺性比較差，小學中學生的學習自覺性相對來說高得多。所以中學中學生的學習，老師除了要布置學習的內容，更重要的是對學習內容的落實，做到布置的作業一定要檢測，要求的事情一定要及時的抽驗或則全面檢測。
3、初三數學念書期教學工作總結化學教學計劃總結
又一輪初中數學教學工作結束了，像世界杯排球賽一樣，沒有永遠的亞軍，八年級數學對我來說是老熟人了，也添了不少新成員，學貴知新，只有不斷學習、不斷總結、不斷創新，才會有所突破，奪得殊榮。現對本學期心得總結如下：
一、物理教學首在迸發中學生學習興趣。
老班主任都有這樣的感慨，現今的中學生越來越難教了，一個重要的誘因就是中學生對學習毫無興趣，對成績高低沒有榮辱感。想一想，對一件事情沒興趣，那會有激情，沒有激情就沒有學習的動力，這樣的學習只能是苦腳苦學。針對這樣的情況，我在數學教學中常采用小制做，小技巧，圖片掛圖，生活常識通感糾錯等等手段來迸發中學生的學習興趣。
二、物理教學要灌注愛心。
愛中學生這都曉得，而且愛好中學生容易，愛差生就難了。在與中學生的雙邊教學活動中，假如你不能發覺每位中學生的頭上都有閃光點，你就難以釋放你的愛心，想象得到，假如你所帶的班級大部份都是基礎差的中學生，而你又只聽到學習成績這一項，你會怎么，先是著急后是責怪，怨中學生蠢初三如何提高物理成績，然后學生更加壓力大偏科成績更差，這樣惡性循環。所以只要你有愛心，用愛去發覺每一位中學生頭上的優點，你就會以平時心去愛惜中學生，用包容指導糾正他每一次所犯的錯誤；有了愛心，師生之間有了情感，雖然是有部份中學生偏科，她們也會看在情面上起碼能按量完成學習任務。
三、物理教學要知識長新。
八年級數學教材其實十幾年幾乎沒變動多少，而且它的各個章節次序變了，不再依照原先的邏輯次序編排，如今更重視從紛雜的現象中去總結歸納推論，知識點的廣度降低不少，深度愈發不好把握，所以在教學中要抱著一種初學的心態，多看教材，同時密切注意身邊的新科技成果，只有做到知識的經常更新，才不會死板教條的照本宣科，也才能在教學中感悟到教書育人的樂趣。
4、初三數學念書期教學工作總結數學教學計劃總結
一、積極出席教研教改活動，認真學習業務理論，勤于研究教學方式
1、認真學習《課程標準》，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程施行建議有了更深的了解；
2、認真通讀《中考說明》，掌握高考命題動向，使自己的教學思路清晰，不走彎路；
3、認真研究近兩年的“中考試卷”，了解高考的重點、熱點、難點問題，使自己的備考教學重點突出，教學效率高。
二、敬業愛崗，認真履行自己的職責
1、本學期一開始就步入了備考階段，無論是八年級知識，還是九年級知識我都做到課前悉心打算、認真備課，充分了解中學生的學習狀況，使教學有的放矢；
2、在備考中我精選習題，避免“題海戰術”，引導中學生重讀教材，理解每位知識點的數學意義，同時注意搭建好中學生的知識框架，及時引導中學生將數學知識與生活、社會科技，時政熱點相聯系，力爭高質量、高效率上好每一節課；
3、及時做好作業、試卷的批閱和講評工作以及集體補習和個人補習工作；
4、在教學的同時，擅于及時做好中學生的思想工作，激勵優生、鼓勵差生，使她們勇往直前，永不言棄；
5、承擔高考研討培訓和專題研討工作；
三、取得的成績和今后的努力方向
通過自己的不斷努力、嘗試，大部份中學生喜歡數學、愛學化學，實驗能力和應用數學知識解決實際問題的能力不斷提高，化學成績也不斷提升，優生數目不斷降低，分別取得了一模全縣第九，二模全縣第五，三模全縣第三的好成績。但隨著教學的不斷深入，學困生也越來越多，兩極分化比較嚴重。所以，在今后的教學中要堅持做好學困生的鼓勵工作，維持她們的學習熱情，使她們不掉隊，大面積提升中學生的學習成績。
5、初三數學念書期教學工作總結數學教學計劃總結
本學期我兼任九年級三個班的數學教學任務，在此期間我認真執行中學教育教學工作計劃，轉變思想，積極探求，變革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合上去收到較好的療效。
一、積極出席各類培訓和業務學習、教研活動
為了不斷提升教學水平和教學質量，積極出席各類培訓和業務學習、教研活動，向朋友們學習和交流取長補短。
二、在課堂教學中，堅持中學生為主體
本學期，在課堂教學中，堅持中學生為主體推行師生之間、學生之間互動，創造有利于中學生主動探求的學習環境，使中學生在獲得知識和不斷提升技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都還能充分發展。課前悉心備課，撰寫學案，課后認真寫反省，記下自己執教時的切身感受或疏忽，記下學生學習中的閃光點或困擾。在課堂教學中，堅持中學生為主體，中學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識，教學質量得到了增強。
三、改革評價方式，激勵推動中學生全面發展
在本學期里我全面考察中學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習心態等，關注她們情感與心態的產生和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展，推動了中學生全面發展。
通過我一學期來不斷的工作，我的數學教學工作取得了一定的成績，但也有一定的不足，之后我將再接再厲，總結經驗，改進不足，把工作搞得更好。
6、初三數學念書期教學工作總結數學教學計劃總
隨著經濟社會的發展，科學技術的進步，多媒體已做為一種輔助教學技術步入中小中學，步入課室課堂。作為農村分校，多媒體教學在課堂中的應用，除了能拓展中學生的視野，更能迸發中學生的學習積極性。作為一名農村分校班主任，我們應當積極探求適宜農村實際教學情況的多媒體教學手段，發揮其積極的作用，更好地為農村教育教學服務，通過幾年的探求，我覺得要在農村做很多媒體教學工作，要掌握很多媒體教學的以下幾個方面：
讓多媒體成為中學生步入課堂的輔助推動者
常言說：“興趣是最好的老師。”八年級中學生一開始想學好化學的求知欲很急迫，但這些好奇心和急迫情緒其實是短暫的，當她們步入課程教學后，能夠保持較濃烈的學習興趣，是她們能夠學好化學的關鍵．為使中學生能自然地、比較平穩地踏上學習數學的軌道，提高對化學的學習興趣，引言課就尤為重要。
為上好這節課，我除充分發揮新教材的優勢外，應用多媒體講義也成為推動中學生走入數學知識殿堂的工具。通過講義把文字、圖象、模型展示在屏幕起來創設情境、進行講課。這種直觀形象，表現力和可控性強，艷麗的色調，誘人的畫面，極易吸引中學生的注意力，迸發中學生學習的興趣初三如何提高物理成績，從而引導中學生有意、有序地觀察，思索再結合實驗，把中學生的注意力和興趣都調動上去。學習興趣會使中學生形成積極的學習心態，并以盼望和愉快的心情去學習，能使腦部的功能，極大的提升學習效率。使數學學習有好的開端。
高中數學老師教學工作總結這篇文章共11466字。
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