天堂鳥教育老師
田鵬鵬
天堂鳥教育科普名師
極樂鳥教育專職科普老師。 2006年畢業后，一直從事初高中語文和物理教學工作。 接觸過人教版和蘇克版的教材。 對同年級不同教材的知識點分布有了比較熟練的認識。 知識點分布、高考難易程度、分數分布深入研究； 在教學中，讓中學生在第一次接觸節點時就充分了解節點前后的聯系程度，以及它在高考中的重要性。
應該
喜悅
傷心
避免
11年對一個人來說是很長的時間。 田鵬鵬老師用11年的時間打磨自己，讓他從一個初出社會的年輕人成長為一名教學經驗豐富的優秀班主任。
“田老師在你眼里是個什么樣的人？”
“樂于助人和友好。”
“認真細致。”
田老師在教學之外是一個非常熱心的人。 辦公室里的老師們都對田老師贊不絕口，因為無論誰有事，只要田老師在辦公室，他都會第一時間幫你解決問題。 在教學期間，田老師給人的印象是不一樣的：認真、一絲不茍。 為了保證每一節課都能高效有序的完成，田老師課前也會認真備課，寫好教案。 11年的教學生涯，讓田老師感觸頗深。 作為班主任摩擦力教案蘇科版，學會與兒子溝通是非常重要的。 院士要想把書本上的知識傳授給他們，首先要了解他們的愛好、學習習慣等方面，因材施教，才能取得滿意的療效。 平時，田老師會利用休息時間與家長溝通孩子在家的學習情況。 他還會為每個兒子做詳細的記錄，然后針對孩子的弱點制定相應的教案，重點講解。
“只有當理解并能夠在生活中實際應用它很重要時，學習才有意義。”
田老師的數學課就像一部人生百科全書。 他總是把身邊生活中的一些瑣碎事物帶到課堂上來，講清其中蘊含的化學知識。 同時，在課堂教學中，田老師將傳統的雙向知識傳遞轉變為中學生帶著問題不斷探索的過程，將課堂教學的重點放在培養中學生的求知欲、求知欲上。為求知，探索精神方向。 引導中學生養成主動探索的學習習慣，增加師生互動，使中學生在輕松自由的學習氛圍中獲取知識和技能。
“教無止境”，唯有不斷充實自己，才能保持教學的青春與活力。 田老師閱讀了大量中學數學教學理論和教學方法方面的書籍，對上述各種教學理論和教學方法進行了借鑒摩擦力教案蘇科版，以先進的理論指導她的教學實踐。
田老師暑期班數學課
初中物理
1個
初中數學
時間：
08:00-10:00（周六）
人數：12人
課時：30課時
費用：2000元
2個
高中數學
時間：
10:00-12:00（周六）
人數：12人
課時：30課時
費用：2000元
田老師的課外福利
學校數學的特點
1.》三大主線：
1：《科學探究》要求中學生有一定的動腦能力； 手工操作，選擇化學設備，組裝設備等； 開動腦筋思考、形成問題、解決問題、總結整個操作過程等；
2：堅持“從自然到化學，從生活到化學”的認識過程。 課程中將有化學原理。 對于生活中的數學原理現象，中學生需要觀察。 題中出現的現象也需要中學生找出相應的數學原理；
3：從“能量”層面深刻理解物質運動和相互作用的本質，突出自然、社會和生命的密??切聯系。
2、教材的知識體系：
八年級數學：
第一部分：“奇怪的聲音”，介紹什么是聲音、聲音的特點、噪聲和人耳聽不到的聲音等。
第二部分：“漫游世界的小水滴”，主要介紹生活中與物質狀態變化有關的熱現象，具體包括物質三態、溫度檢測、物質三態相互轉化、以及水循環和其他機械知識；
第三部分：《燦爛的陽光下》和《擴大視野的魔鏡》，主要介紹光的色調、顏色的奧秘、人眼看不見的光、光的直線傳播、平面鏡的成像、以及光的反射、透鏡及其奧秘、凸透鏡成像定律、眼睛與視力矯正、光的折射等，光學知識在日常生活中的應用，如照相機、望遠鏡、顯微鏡；
第四部分：《一日歸千里》，重點介紹物體的運動，主要包括寬度和時間的檢測、速度、勻速直線運動、世界在運動，以及其他關于運動的基本運動學知識；
第五部分：“走進物質世界”，從“微觀世界”和“宏觀世界”兩個維度簡要介紹分子世界、比分子更小的粒子世界，以及對宇宙的探索；
第六部分：“連接宇宙萬物的紐帶”和“意想不到的效果”，主要介紹熱的基本知識，包括彈力和彈簧測力計、重力、摩擦力、力與力的相互作用、壓力、液體的浮力和二氧化碳、浮力等熱學初步知識。
總體而言，兩本教材充分考慮了中學生的認知特點和學習興趣。 內容安排主要從生活中容易感知的四種化學現象，即聲、光、力、熱開始，逐步擴展化學知識。 在《九年級全書》中安排了一些具體的電磁學、能量等知識，既緊貼中學生實際生活，符合學生物理學習的認知過程，又使中學生更容易上手使學生更好地理解和掌握化學知識。
九年級數學：
第一部分：《簡單機械與工作》介紹生活中常見的“桿子”，對應的數學原理，并延伸到“杠桿的平衡條件”，從而學習桿件的省力省力原理動滑輪和旁邊的定滑輪，成功原理要求中學生有比較強的學習和接受能力。
第二部分：能量的轉化與轉換，繼承八年級數學以上的力學知識點，兒子需要對后面的知識點有比較扎實的基礎。
第三部分：熱，這部分包括教材中的五個單元，知識點貫穿九年級數學的大部分，從簡單的電路元件到熱的基本概念、符號、圖形標準、簡單的分布等方面知識上，逐漸減少，估計上，逐漸“難”，方法上，逐漸增加。 越往前走，接觸到的數學就越多。 如果選擇不同的估算方法（公式），估算過程也會不同。 中學生需要對公式非常熟悉。
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