人教版九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃（精選5篇）
人教版九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇1
一、基本情況：
總的特征來講，朋友們愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更有一種執(zhí)著的追求;中學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向具象思維過渡，由假象向內(nèi)部延展;剖析問題的能力也在不斷提升，她們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績也在不斷的提升，優(yōu)秀率也在逐漸提升。但因?yàn)橹袑W(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，造成有些中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)降低了一定的難度。之后，做為一名班主任，應(yīng)當(dāng)要聽到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于悲觀的一面要揚(yáng)長避短，采取有效舉措努力提升整個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)成績。
二、教材剖析：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第十一章多彩的物質(zhì)世界，第十二章運(yùn)動(dòng)和力，第十三章力和機(jī)械，第十四章浮力和壓強(qiáng)，第十五章功和機(jī)械能，第十六章熱和能，第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展，教學(xué)的重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界，運(yùn)動(dòng)和力，力和機(jī)械，功和機(jī)械能;難點(diǎn)在浮力和壓強(qiáng)，熱和能。
三、工作舉措：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本課目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強(qiáng)化了，難度降底了，實(shí)踐性顯得更為明晰了。班主任必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強(qiáng)化中學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材除了在傳授文化知識(shí)，更重視于培養(yǎng)能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)中學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)感受。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)中學(xué)生按照已有的材料，做好有關(guān)的數(shù)學(xué)制做，作品獲縣縣級(jí)制做獎(jiǎng)。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方式。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，單向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)步入化學(xué)課堂，讓新的理念武裝中學(xué)生腦子。致使受教育的中學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方式優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求中學(xué)生，練好中學(xué)生扎實(shí)功力。中學(xué)生雖逐漸懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究中學(xué)生的自制力不及成人。所以，班主任在教學(xué)過程中，必須以中學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有備考，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，避免中學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，禁止中學(xué)生剽竊別人作業(yè);教育中學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)中學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終生的樂趣。附：教學(xué)進(jìn)度
人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇2
一、工作思路
1、以“導(dǎo)學(xué)、交流、釋疑、訓(xùn)練四步四環(huán)節(jié)自主型”課堂模式的施行和研究為中心，推進(jìn)教學(xué)變革，不斷總結(jié)和反省學(xué)科教學(xué)，通過對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究和實(shí)踐，推動(dòng)課改深入。
2、走科研、教研整體化公路;不斷提升教學(xué)業(yè)務(wù)，提升處理教材的能力，提升課堂教學(xué)的有效性。
3、推進(jìn)教研活動(dòng)的專題化。
二、主要工作
重視常規(guī)教學(xué)工作。總結(jié)出適宜本校實(shí)際的教學(xué)技巧和符合本校中學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，抓“備、教、輔、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，強(qiáng)化集體備課，倡導(dǎo)相互聽課、評(píng)課，努力營造積極參與、勇于探求、不斷進(jìn)取的氣氛，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。堅(jiān)持舉辦課堂教學(xué)有效性的研究，提升課堂教學(xué)有效性，重視課堂教學(xué)過程，不斷學(xué)習(xí)，大膽變革和創(chuàng)新，竭力突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在課堂的層面上下工夫，加強(qiáng)課堂的信息量，做到講練結(jié)合。抓實(shí)課堂。
依據(jù)實(shí)際情況，狠抓優(yōu)生的加強(qiáng)教學(xué)和差生分層提升工作，狠抓培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。
加強(qiáng)試卷研究的意識(shí)，把住試卷研究的命脈，將試卷的研究與制做作為提升課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量的重要就措施，努力提升中學(xué)生的應(yīng)試能力。
強(qiáng)化教學(xué)總結(jié)、交流與協(xié)作，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文，多學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，重視提升自身的素養(yǎng)。
三、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
3月——4月初進(jìn)行第一輪的高考備考，第一輪備考以課本為主，筑牢基礎(chǔ)。備考過程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。
4月——5月下旬進(jìn)行第二輪的高考備考，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提高。這一輪備考著重提升中學(xué)生的解題能力，有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年高考試卷為主，內(nèi)容和方式直指高考。
5月下旬之后進(jìn)行第四輪備考，以縣內(nèi)模擬考試和中學(xué)高考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救。
四、主要教研活動(dòng)
1、壓周剖析、交流明日教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)，考試題型及易錯(cuò)點(diǎn)。
2、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握好教材內(nèi)容，有針對(duì)性進(jìn)行備考。
3、研究近兩年的高考試卷，預(yù)測(cè)高考命題邁向。
4、研究指導(dǎo)中學(xué)生科學(xué)答題的方式。
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一、指導(dǎo)思想：
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法，實(shí)驗(yàn)室則是中學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的主要資源。為此，中學(xué)高度注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每位中學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為中學(xué)生舉辦實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過實(shí)驗(yàn)，使中學(xué)生最有效地把握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)置于培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提升中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，使中學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提升自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合剖析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。
高中數(shù)學(xué)是九年義務(wù)教育選修的一門基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)教育全日制中級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求中學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察新人教版九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)，辯明觀察對(duì)象的主要特點(diǎn)及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)按照實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出推論，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因而實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到數(shù)學(xué)教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。為此實(shí)驗(yàn)室必須構(gòu)建和完善科學(xué)、規(guī)范的管理體制，推行規(guī)范的管理。
二、具體工作計(jì)劃：
1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理
2、按照分校各種規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。
3、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。
4、開足開齊各種實(shí)驗(yàn)，并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué)。
5、充分借助生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
6、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保養(yǎng)工作。
7、做好儀器的借出、歸還初驗(yàn)工作。
8、有必要時(shí)，可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。
10、做好各種清冊(cè)的記錄工作。結(jié)合采用電子檔案。
11、結(jié)合中學(xué)常規(guī)管理，保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。
三、具體實(shí)驗(yàn)安排：
實(shí)驗(yàn)室分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表
周次
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
第一周
科學(xué)探究熔點(diǎn)與沸點(diǎn)
第三周
做功改變物體的內(nèi)能
第四周
比較不同的物質(zhì)的放熱能力
第九周
讓電燈發(fā)光
第十周
科學(xué)探究：串并聯(lián)電路的電壓
第十三周
檢測(cè)電流
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一、基本情況
去年我兼任九年級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，共150多位中學(xué)生，總的特征來講，化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好，好多朋友擅于用數(shù)學(xué)的眼光剖析數(shù)學(xué)問題，總成績?cè)诳h區(qū)穩(wěn)居上等水平。其實(shí)這么，但三個(gè)班的中學(xué)生還是存在較大差別，154班的中學(xué)生無論是對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣還是數(shù)學(xué)的基本功都較153、157班朋友好一些，三個(gè)班一直存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特性，非常是157班的中學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)欠缺興趣，多于發(fā)言，剖析問題的能力較弱，有一部份朋友因?yàn)樗季S能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，造成化學(xué)成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)降低了一定的難度。但是，做為一名班主任，應(yīng)當(dāng)要聽到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于悲觀的一面要揚(yáng)長避短，采取有效舉措努力提升整個(gè)年級(jí)的化學(xué)教學(xué)成績。
二、工作目標(biāo)
1、每一個(gè)中學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使她們基本上具有通常數(shù)學(xué)知識(shí)的操作能力;
2、學(xué)生具有一定的剖析問題和解決問題的能力，對(duì)多種類型的估算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;
3、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力得到提升;
4、學(xué)生的人平成績達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)35%，及格率達(dá)80%以上，結(jié)業(yè)率達(dá)100%;
5、在市統(tǒng)一舉辦的結(jié)業(yè)考試中，爭取穩(wěn)居鎮(zhèn)區(qū)前三名。
三、工作舉措
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)本課目在教學(xué)中的具體要求。新教材切然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強(qiáng)化了，難度降底了，實(shí)踐性顯得更為明晰了。班主任必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強(qiáng)化中學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材除了在傳授文化知識(shí)，更重視于培養(yǎng)能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)中學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止，力爭在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得好成績。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方式。本期要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，充分運(yùn)用多種手段，讓科學(xué)步入化學(xué)課堂，讓新的理念武裝中學(xué)生腦子。
4、嚴(yán)格要求中學(xué)生，練好中學(xué)生扎實(shí)功力。中學(xué)生雖逐漸懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究中學(xué)生的自制力不及成人。所以，班主任在教學(xué)過程中，必須以中學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有備考，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，避免中學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，禁止中學(xué)生剽竊別人作業(yè);教育中學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)中學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終生的樂趣。
5、充分借助教材中的美育誘因，強(qiáng)化對(duì)中學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，她們是中學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，班主任應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因自私導(dǎo)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使中學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
四、課程安排
五月至十月上旬：完成新講課教學(xué)任務(wù);
五月下旬至五月底：完成第一輪章節(jié)備考;
十月上、中旬：完成第二輪分塊備考;
四月中旬至九月中旬：綜合備考，迎接考試。
人教版九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃篇5
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)與技能目標(biāo)
〈一〉知識(shí)目標(biāo)
1、知識(shí)點(diǎn)：
⑴知道波長、頻率和聲速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。曉得光是電磁波。曉得電磁波在真空中的傳播速率。
⑵能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這種屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系上去。了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響。
⑶初步了解半導(dǎo)體的一些特性。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。初步了解超導(dǎo)體的一些特性。了解超導(dǎo)體對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展可能帶來的影響。初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。有保護(hù)環(huán)境和合理借助資源的意識(shí)。
⑷通過實(shí)例了解能量及其存在的不同方式。能簡單描述各類各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同方式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。
⑸知道能量守恒定理。能列舉日常生活中能量守恒的實(shí)例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)剖析化學(xué)現(xiàn)象的意識(shí)。初步了解在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。能通過具體實(shí)例，說出能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
(6)能結(jié)合具體例子，說出不可再生能源與可再生能源的特性。了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題。了解世界和我國的能源狀況。對(duì)于能源的開發(fā)借助有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
2、自主點(diǎn)：
⑴聯(lián)系能量守恒學(xué)習(xí)有關(guān)能源的知識(shí);
⑵自主學(xué)習(xí)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等等。
3、綜合點(diǎn)：
在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：怎么聽見聲音與眼睛的結(jié)構(gòu)關(guān)系;透鏡成像與耳朵的關(guān)系;電瓶中的物理變化等等。
4、拓展點(diǎn)：
聯(lián)系所學(xué)知識(shí)向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。
5、創(chuàng)新點(diǎn)：
運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出創(chuàng)新性的看法，才能進(jìn)行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制做。
〈二〉技能目標(biāo)
1、自主能力：能聯(lián)系舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中碰到問題;
2、綜合能力：綜合運(yùn)用各類學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識(shí)綜合解決問題;
3、拓展能力：由所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際;
4、創(chuàng)新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小發(fā)明和小制做。
(二)過程與方式目標(biāo)：
1、培養(yǎng)中學(xué)生自學(xué)的方式新人教版九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方式;
2、培養(yǎng)中學(xué)生積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(三)情感心態(tài)價(jià)值觀目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們勤奮鉆研、勇于探求、持之以恒的科研精神;
2、培養(yǎng)不怕磨難、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。
二、學(xué)生基本情況剖析：
初兩個(gè)班共有中學(xué)生57人，其中女生31人，男生26人。下邊就從中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次中學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)心態(tài)與學(xué)習(xí)技巧等幾個(gè)方面剖析一下：
兩個(gè)班中學(xué)生整體化學(xué)學(xué)習(xí)水平都不算好，一班有尖子生，但兩極分化嚴(yán)重。二班中學(xué)生學(xué)習(xí)水平比較均勻，但整體處于弱勢(shì)。兩個(gè)班的紀(jì)律挺好，一班略好一些。兩個(gè)班的朋友共同的缺點(diǎn)是：自主學(xué)習(xí)的意識(shí)較差，而且沒有養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)朋友沒有適宜自己的有效的學(xué)習(xí)方法。
(一)知識(shí)基礎(chǔ)：
中學(xué)生在中學(xué)的自然課和一學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，但從數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了簡單的運(yùn)動(dòng)、聲、熱、光、電現(xiàn)象，以及熱學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，所學(xué)的知識(shí)是零碎的，支離的，就是從數(shù)學(xué)觀方面去剖析，中學(xué)生對(duì)自然界和身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)也是膚淺的。
(二)技能和能力發(fā)展水平：
我校高中中學(xué)生其實(shí)各班均是按成績平均界定和安排的，但從調(diào)查來看，各中學(xué)生水平不一樣，中學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這些傾向。另外，中學(xué)生似乎有一定的基礎(chǔ)，對(duì)這門課程了解不深，不扎實(shí)。應(yīng)強(qiáng)化引導(dǎo)，提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把中學(xué)生引入數(shù)學(xué)世界，爭取取得好的高考成績。
(三)學(xué)習(xí)技巧水平：
大凡理科知識(shí)的把握，注重于理解，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和把握，表現(xiàn)得尤其突出，大部份中學(xué)生早已把握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方式，才能把握學(xué)習(xí)規(guī)律，識(shí)物達(dá)理，并能充分借助所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和規(guī)律解釋各類自然現(xiàn)象，在具體教學(xué)中，應(yīng)防止中學(xué)生“死學(xué)知識(shí)，學(xué)死知識(shí)”，引導(dǎo)中學(xué)生探究、討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使中學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。
(四)、學(xué)習(xí)心態(tài)與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的剖析
多數(shù)同事具備了良好的學(xué)習(xí)方式，她們能否通過記筆記、建立問題記錄本等方式幫助學(xué)習(xí)，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)。但仍有一部份朋友局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績的提升和能力的發(fā)展。
三、教材剖析：
本學(xué)期數(shù)學(xué)課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)九年級(jí)全一冊(cè)十八章、十九章、二十章。外加高中全部數(shù)學(xué)知識(shí)高考總備考。