下邊是小編為你們整理的人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期(3篇),供你們參考。
時(shí)間就猶如白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一上去學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。我們該如何制定計(jì)劃呢？以下是小編搜集整理的工作計(jì)劃書例文，僅供參考，希望還能幫助到你們。
人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一
這學(xué)期所教的內(nèi)容是必修3-1，假若時(shí)間上準(zhǔn)許，再進(jìn)行必修3-2第一章的教學(xué)。必修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恒定電壓、第三章磁場。靜電場是中學(xué)階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特點(diǎn)的數(shù)學(xué)量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來研究熱學(xué)中的基本知識(shí)。
恒定電壓為第二章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識(shí)，主要包括歐姆定理，焦耳定理，串、并聯(lián)電路等。本章的知識(shí)要以靜電場的相關(guān)知識(shí)作為基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容。最后一章為磁場，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相像性，因而通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。
二、學(xué)生剖析：
這屆高中中學(xué)生基礎(chǔ)較差，對少部份朋友要提升要求，除把握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)把握剖析數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題的方式，并提升能力。對于大部份朋友則重點(diǎn)把握基本概念和基本規(guī)律，指出基礎(chǔ)知識(shí)的把握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
三、教法、學(xué)法剖析：
針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和中學(xué)生的特性，采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提升中學(xué)生能力的方式：指出中學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思索。培養(yǎng)中學(xué)生剖析問題解決問題的能力。非常培養(yǎng)中學(xué)生借助物理知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的能力，增強(qiáng)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，強(qiáng)化中學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，強(qiáng)化化學(xué)綜合知識(shí)的剖析和討論。培養(yǎng)中學(xué)生的綜合素養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓中學(xué)生弄成學(xué)習(xí)的主人。
四、教學(xué)要求
1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會(huì)教材編撰意圖。注意研究中學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同事生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2.要非常指出知識(shí)與能力的階段性，指出把握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方式,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要悉心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，指出例題與習(xí)題的教育教學(xué)誘因，指出理解與運(yùn)用。
3.強(qiáng)化教科研工作，提升課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到使中學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解化學(xué)概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方式、形成科學(xué)世界觀方面。要充分借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
4.教學(xué)變革的重點(diǎn)和出路在于努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。
五、教學(xué)進(jìn)度表
(略)
人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二
九年級(jí)兩個(gè)班現(xiàn)有中學(xué)生85人。從上期終的數(shù)學(xué)考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學(xué)降低了一定的難度。之后，作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)要聽到中學(xué)生的積極的一面，對于悲觀的一面要揚(yáng)長避短，采取有效舉措努力提升整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)成績。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是怎么提高優(yōu)生率和及格率。
二.具體舉措
1、堅(jiān)持以提升教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)舉辦課程變革為教學(xué)工作重點(diǎn);優(yōu)化教學(xué)管理，真正做到中學(xué)生在玩小學(xué)，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。幫助中學(xué)生把握好化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，領(lǐng)會(huì)本課目在教學(xué)中的具體要求。由于新教材其靈活性強(qiáng)化了，難度降底了，實(shí)踐性顯得更為明晰了。班主任必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強(qiáng)化中學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材除了在傳授文化知識(shí)，更重視于培養(yǎng)能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)中學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。迎接五月份的理化生試驗(yàn)考試。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)技巧。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好單向交流法，致使受教育的中學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方式優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求中學(xué)生，練好中學(xué)生扎實(shí)功力。中學(xué)生雖逐漸懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究中學(xué)生的自制力不及成人。所以，班主任在教學(xué)過程中，必須以中學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有備考初三物理教學(xué)計(jì)劃人教版，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，避免中學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，禁止中學(xué)生剽竊別人作業(yè);教育中學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)中學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終生的樂趣。
5、認(rèn)真的對待每一次的模擬考試，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反省，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。三、復(fù)習(xí)進(jìn)度：
第一周：1多彩的物質(zhì)世界。重點(diǎn)：質(zhì)量和密度。難點(diǎn)：會(huì)依據(jù)所給器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測物質(zhì)的密度;2運(yùn)動(dòng)和力。會(huì)依照參照物判定物體的運(yùn)動(dòng)情況，會(huì)使用刻度尺測寬度，能理解物體的慣性，會(huì)作力的圖示和力的示意圖，曉得二力平衡條件。
第二周：力和機(jī)械。重點(diǎn)：重力、彈力和磨擦力。難點(diǎn)：重力的畫圖、計(jì)算及減少磨擦力的方式。
第三周：浮力和壓強(qiáng)。這是這學(xué)期的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。要能運(yùn)用浮力公式和壓強(qiáng)公式進(jìn)行估算，要曉得減小浮力的方式和沉浮條件。只有通過知識(shí)點(diǎn)之間的比較，多作練習(xí)，能夠較好的把握。
第四周：功和機(jī)械。把握功，功率，機(jī)械效率的估算是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第五周：1熱和能。重點(diǎn)把握比熱容的估算。2能源的可持續(xù)發(fā)展，簡單了解幾種新的能源。
第六周：電路、電流、電壓、電阻。重點(diǎn)把握串并聯(lián)的特性和電壓、電壓、電阻的規(guī)律。
第七周：歐姆定理。重點(diǎn)把握串并聯(lián)的規(guī)律并解決實(shí)際問題。
第八周：電功率。借助電功率解決實(shí)際問題。
第九周：練習(xí)試驗(yàn)，迎接實(shí)驗(yàn)考試
第十周：第一次摸底考試
第十二周：專題備考熱學(xué)部份
第十三周：專題備考熱學(xué)部份
第十四周：專題聲、光、物態(tài)變化
第十五周:第二次模擬考試。迎接高考
人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“促進(jìn)全體中學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展”的教研工作方向，以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高教學(xué)工作的針對性和實(shí)效性;以校本教研為重點(diǎn)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng);以課程變革為動(dòng)力，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，努力提升課堂教學(xué)效益，為使化學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅度提升而努力工作。
二、目標(biāo)任務(wù)：
1、協(xié)助教師抓好班級(jí)工作。
教師的班級(jí)管理工作只靠一個(gè)人是不行的，須要各任課班主任的通力合作。我作為化學(xué)任課班主任容易了解中學(xué)生的情況，定能和其他教師相互協(xié)作抓好班級(jí)管理工作，創(chuàng)造一個(gè)適易中學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2、做好教研、教改和教學(xué)工作。
教學(xué)工作是科任班主任的主要工作，此工作須要一定的技術(shù)水平，因而有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好新課教學(xué)工作和高考模擬考試的訓(xùn)練工作。積極出席中學(xué)舉辦的各項(xiàng)教學(xué)教改工作。
3、加強(qiáng)對中學(xué)生的思想品德教育，美育教育于課堂教學(xué)中。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中有好多美育教育素材，因而在教學(xué)中應(yīng)注意這種素材的使用，著力加大對中學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育等。
三、方法舉措：
1.在教學(xué)中彰顯“以中學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給中學(xué)生“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣剖析問題”、“怎樣反省”、“怎樣交流”等等。使中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而班主任則弄成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2.課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
因?yàn)榫拍昙?jí)的教學(xué)內(nèi)容相對八年級(jí)來說較難，因而，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本技巧。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本技巧的滲透。
對基本技能的訓(xùn)練要貫串于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，要針對不同的中學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助中學(xué)生總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)的基本研究方式，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3.強(qiáng)化演示和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)
高中數(shù)學(xué)教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的化學(xué)現(xiàn)象、進(jìn)行演示和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，才能使中學(xué)生對化學(xué)事實(shí)獲得具體的明晰的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對培養(yǎng)中學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)心態(tài)，造成學(xué)習(xí)興趣都有不可取代的重要作用。為此，教學(xué)中要強(qiáng)化演示和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)
4.注重?cái)?shù)學(xué)概念和規(guī)律的教學(xué)
化學(xué)概念和規(guī)律是數(shù)學(xué)知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)中學(xué)生關(guān)注化學(xué)現(xiàn)象初三物理教學(xué)計(jì)劃人教版，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生化學(xué)概念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)規(guī)律，從而對規(guī)律的發(fā)覺過程形成興趣。中學(xué)數(shù)學(xué)中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從數(shù)學(xué)事實(shí)的剖析中直接概括下來的，因而在教學(xué)中要注意培養(yǎng)中學(xué)生的剖析概括能力。
九年級(jí)的教學(xué)緊張而紛亂，那些只是我的構(gòu)想，在真正的操作中爭取做到盡心，完滿。
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