關于八年級數學教學工作總結模板錦集6篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和剖析的書面材料，通過它可以正確認識往年學習和工作中的異同點，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結如何寫才不會千篇一律呢？下邊是小編悉心整理的八年級數學教學工作總結6篇，僅供參考，你們一上去瞧瞧吧。
八年級數學教學工作總結篇1
這個學期，我兼任八年級數學教學，任教三個班，回顧一個期來的教學工作，有一定收獲現總結如下：
1、堅持教研教改，認真實踐新課改。
本學期來，高二年級，進行課改試點，在你們共同努力下，初步產生了自己的的教學模式首先是基礎知識做導向，重點培養中學生興趣和自信，在逐漸鞏固中學生的探究能力，一步步的解決數學在生活中的問題和現象，自覺的去學習。
2、不斷培養中學生的理科思維，重視中學生的常年發展。
經過近20年的中學數學教學工作，我覺得，中學生學習數學最大的困難是缺少正確的思維方式，所以，在數學教學中，我非常重視中學生思維習慣和思維方式的培養。在習題課和備考課中，我講得最多的話是“在生活中這樣的化學現象有，用這樣的數學方式來解決，同時用這樣的數學抒發方式來解題”，我覺得，這三名話可以幫助中學生把握數學學習方式，越是困局，越能彰顯這些技巧的妙處。為了提高中學生對這種方式的把握，我還特意在備考課中反復對照這幾句話來解題，這樣做的目的也是關注中學生的常年發展。
3、堅持集體備課與二次備課相結合，課后及時反省、小結。
本學期，我們繼續堅持集體備課，每周禮拜二早上是初中數學集體備課的時間，從教材到中學生，從學案到教案，從教法到學法，我與其他化學老師集體討論，共同研究，最大限度發揮集體的智慧。集體備課以后，我還依據各班的實際情況，進行第二次備課八年級物理應用題解題，不斷修正學案，力求每堂課達到最佳教學療效。每完成一節教學內容后，我都要進行反省，在每次反省中，幾乎都要找出自己教學中兩至三個不足之處。每學月結束時，在中學的統一要求下，我還要進行學月小結，小結本學月來化學教學的得與失。在這一系列的活動中，自己博客中的內容也豐富上去了。
4、加強自身學習，提升業務能力。
教學之余，我時刻沒有忘掉強化業務學習。作為化學專任班主任，我很喜歡研究每年的高考試卷，非常是去年念書期，我仔細研究了近兩年來我市高考試卷，高考考試標準。通過學習，我們命題能力有了提升。
其實，本學期以來，我認真工作，努力學習。其實有一點成績，但不足之處特別顯著。如：課堂教學模式還有待進一步建立；隨著知識的加深，中學生學習數學的興趣有待進一步增強；中學生之間、班級之間的成績差別有待縮小。
八年級數學教學工作總結篇2
一學期的教學工作結束了。在校領導和上級主管部門的指導下，在全體數學老師的共同努力下，本學期的實驗教學工作完成的很完滿，很順利。現總結如下：數學學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗對理解和把握數學概念和規律，對化學知識的鞏固和運用有著重要的作用。本學期我們對實驗進行了探究性的研究。
1、確定實驗教學指導思想，加強實驗教學目標
在高中化學實驗教學過程中確定以實驗為基礎，用實驗來展開迸發中學生的實驗興趣，發揮中學生參與教學的主動性和積極性，培養中學生操作實驗、設計實驗的實踐能力和創造能力，強化實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探求性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探求延展到課外。反正，尊重科學，實事求是，面對群體，以實驗創新教育為前提，使中學生達到把握化學實驗技能和科學方式，養成科學心態，學會運用實驗手段解決數學問題的能力為指導思想，加強實驗教學目標。
2、探索變革實驗教學模式，發揮主導、主體功能
大力探求變革不適應新時期形勢的中學化學實驗教學模式，構建起按科學設計實驗教學程序、優化實驗教學過程、指導實驗技巧、培養創新能力的“引導－探求－實驗－把握”教學模式。這些教學模式應充分發揮班主任的主導作用，突出中學生的主體地位。班主任充分相信中學生，使中學生主動參與實驗。課本讓中學生看，實驗讓中學生做，思路讓中學生想，疑難讓中學生議，錯誤讓中學生析。讓中學生獨立設計實驗，借助化學實驗，發揮中學生的主觀能動作用，最大限度地調動中學生自主學習的積極性和主動性。變雙向信息傳遞為單向式、多向式信息傳遞與交流，班主任在課內講重點、關鍵點和注意點，發揮好主導調控作用。主要方法是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現象、動手操作等。在實驗中，強化對中學生實驗技巧和創新能力的培養。按教學大綱規定必做的分組實驗，并將中學生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應較慢，動作平緩；第二類是思維敏捷，動作粗糙；第三類是獨立思索，動手能力強。不管哪類中學生整個實驗過程全部由中學生自己獨立完成，班主任必要時答疑引路。
3、全體師生在思想上都很注重。
每次實驗，班主任都還能認真的打算，并事先演練一遍。朋友都還能做到先預習，熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項，并嚴格按實驗要求進行操作。實驗結束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。
其次，通過做實驗，培養了朋友們的觀察能力和動手能力，同時，通過對實驗數據的處理和對實驗的總結，提高了中學生們運用物理知識解決問題的能力。
第三，通過做實驗，使朋友們演練化學的興趣有了很大程度的提升。培養了中學生的實事求是的科學心態。
本學期的實驗工作才能完滿完成是和師生的共同努力分不開的'。之后的實驗工作我們將愈加嚴格要求，力爭作的更好。
八年級數學教學工作總結篇3
本人這學期任教八年級數學，能認真備課、上課，及時批閱作業、講評作業，做好課后補習工作，結合中學生的實際情況，全面施行素養教育。
現特對本學期教學工作做出總結，總結經驗教訓，以使得今后的教學工作做的更好。
一、認真備課。
認真撰寫了課時學案，上好了每一節課。每上一節課我都認真鉆研了教材、大綱，及各類相關的考題，了解每個中學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，把握了中學生的學習情況和學習興趣，剖析課堂上可能出現的情況。在課堂上，我有計劃、有目的地進行教學，并遵守教學基本原則，因材施教，因自私導，面向全體中學生，面向中學生各方面，努力提升了當堂課的教學質量。在課后，我總是留給中學生適量的適度的練習題，對中學生的作業，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時標明批評，激勵中學生學習的興趣。課后我還常常于同年級、同教研組班主任教學方式、策略和思想的交流。對于在教學中出現的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于好的教學思路和技巧可以及時地相互交流，你們相互推動是我們的教學愈發有序。
二。認真批閱作業。
本學期中為了讓中學生既把握技能又把握知識，我決定從中學生的作業質量上著手。從一開始，我就對中學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業要做到有布置有檢測；有針對性，有層次性。同時，我在家庭作業的批閱上也下了工夫，只要有時間就盡量給中學生改一改，這樣中學生從思想
上意識到做題時要用心，防止出錯，培養了中學生認真學習的習慣。對中學生的作業批閱及時、認真，剖析并記錄中學生的作業情況，對出現問題及時講評，訂正錯誤。
三、重視培優補差工作，做好課后補習工作。
因為中學生性格、學習能力、方法、態度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較遲緩的，在這學期的教學中我非常重視分層教學。在課后，為不同層次的中學生進行相應的補習，以滿足不同層次的中學生的需求。對于班里的優秀生，有時提出要補充一些有難度的思索題，讓愛學習的中學生感遭到鉆研的成就感，養成積極參與化學的良好習慣；有時見到某些優秀生也存在懶惰現象，我就另外要求他每晚只做一道趣題，這個比較容易辦到。這樣，從中學生的興趣入手，中學生感遭到老師的信任，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思路寬廣，又能在朋友中遭到激勵，享受到成功的喜悅。同時加強了后進生的補習力度。對后進生的補習，并不限于學習知識性的補習，更重要的是學習思想的補習。要提升后進生的成績，首先要解決她們心結，讓她們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。平常，課間多找那些中學生談談話，拉拉家常，說說在家里的生活，自己的愛好等，盡量少提學習，這樣，去除對老師的擔心，對化學的畏懼，有好多中學生數學不好，是因為擔心化學引起的，中學生的心中放輕松了，學上去就容易接受。還要通過各類途徑迸發她們的求知欲和上進心，在此基礎上，再教給她們學習的方式，改變她們的學習習慣，過去有些寶寶產生了不良的習慣。作業寫，而且十分馬虎，更嚴重的是常常少寫、不寫作業。于是我就常常與那些懶、馬虎的女兒父母溝通，讓父母協助教育小孩。
四、積極推動素養教育，做好每一次的單元測驗與考后補習工作。
教學完每位單元，對中學生知識把握情況進行能力的測驗，測驗后我認真作出成績單，對中學生成績進行認真細致的剖析，對成績好的中學生進行夸獎；對成績不理想的中學生及時找出緣由做相應的處理。五、狠抓校風、班風，激勵推動中學生全面發展。在我上課的時侯大部份中學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的中學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也由于怕不對而找他人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提升。對此，我舉辦誠信教育，并加強校風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評剽竊作業的行為。
總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當成自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應當多學習，多總結，努力提升自身素養，使自己走上一個新臺階！
八年級數學教學工作總結篇4
本學期任教八年級的數學課程，新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中改變傳統的教學模式，注意全面提升全體中學生的科學素質，現對本學期的教育教學工作簡略小結如下：
一、精心備教全面掌握新課程標準
新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中改變傳統的教學模式，注意全面提升全體中學生的科學素質，通過學習我感受到新課程標準不同與往年的教學大綱，課前我通讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節課前仔細通讀之后擬定具體的教學方案，在教每一節課前，悉心打算、認真備課，充分了解中學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。從一學期的教學情況來看療效較好，中學生的各項素養有較大的增強。
二、培養興趣迸發學習積極性
興趣是最好的老師，學習興趣的是中學生學習數學的動力的源泉。我在教學中特別注意中學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不倡導死記硬背，多讓中學生參與課堂實驗和課外探究，讓中學生在探究中親身體驗和領悟。其次舉辦課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制做。另外在課堂上舉辦適當的情境教學和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能迸發學習興趣。
三、重探究教學培養中學生的學習能力
我曉得科學探究是降低中學生體驗的一種有效方法探究能迸發中學生的思維能力，探究能培養中學生的動手能力，觀察能力創新能力等在教學中多設計探究活動為中學生創設探究情境，若器材不足或沒有器材，我就自制或教中學生自制，原本探究課很難掌握課堂，覺得有些零亂，經一段時間懂得堅持發覺收獲較大：中學生的自學能力顯著提高，并且學習的積極性主動性顯著提高之后的教學中老師比較輕松而中學生的學習療效較好。
四、多給中學生鼓勵和幫助培養學習自信心
化學是八年級中學生開始接觸的一門新課，原本，中學生覺得難度較大，學習信心不足有的中學生成績不理想。這些情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養中學生的禮拜出發。適時給中學生鼓勵，給她們信心，不搞偏困局。從多方面對中學生的學習情況進行評價。用贊賞的眼神看中學生，相信這點不行那點行，明天不行今天行。對有困難的中學生耐心的補習和幫助，鼓勵她們大膽的參與課堂。好多中學生由怕化學到喜歡，由差到好。
八年級數學教學工作總結篇5
時光如梭，我將至中已滿一學期，本期所任八年級(7、9、10班)的化學課程，用人教版新教材，在新課改課標下，新教材提出了新的教學目標和要求，賦于了班主任新的教學理念。我在教學中按新課標要求結合傳統教學模式施行因材施教，重視提升全體中學生素養教育，并對某些中學生加以補習，同時結合已有的理論知識和中學生實際情況，聽取了其他老師的殷切教誨，我愈發努力，盡自己最大努力干好每一本質工作。就本學期教學工作來看，仍有許多不足，現小結如下：
本學期，我兼任八年級七、九、十三個班的數學教學工作，總體上來說中學生上課不專注，基礎較差，學習不自覺，中學生接受能力差，新學科教學進度平緩，舉辦實驗教學難度較大。加之我初涉數學學科，對學科教材不夠熟悉，因而我堅持依照備教材，備中學生，備方式的環節重視自身學習和鍛練，找準方式，堅持在上課周前把課備出、備好，并參考許多相關資料，認真思索，結合中學生情況不斷更改，總結出最終適宜本校中學生教學的學案和教育教學此文轉自技巧。
在課前，我常把自己早已備好的學案同優秀班主任和其他有經驗的朋友共同闡述研究，課前認真和相關教師闡述班上情況，充分了解中學生狀況，結合相關班級實際情況改進其中的不足，讓學案真正為教育教學此文轉自起到預見性和指導性作用，做到教學中有的放矢，同時我常去聽個別班主任的課，從中汲取經驗和教訓，找準教學突破口，捉住中學生的薄弱環節，舉辦利于本班教育教學此文轉自的教法讓中學生從中受益。從中學生的基礎情況和本學期的教學情況來看療效較好，中學生的自主學習和控討能力都有較大的進步。
因學科知識的特征，確定了數學與其它學科有不同的特色。中學生解決數學問題的思維需從頭構建，普遍學上去容易，做題卻倍感困難，緣由是教材的變革，使教材內容的簡易化，知識沒有透徹性，內容不夠充實，致使難教難學，這也須要班主任花大量的時間備課教學，并充分把握好中學生的特點。因而為學好化學，必須培養中學生自學習慣和發散思維能力，并要求中學生養成預習的習慣。同時要注重數學知識的應用，不僅注重教科書上的知識應用外，還啟發中學生聯系生活和生產的實際及參考應用題，這是使中學生能真正學好化學的重要途徑。
另外，化學是一門實驗性和實踐性相結合的學科，也是重視能力培養的學科，不僅讓中學生完成一定數目的實驗以外，還組織了中學生進行相應的實踐活動，培養中學生的數學思維和學習興趣，提升中學生動手動腦的能力，同時也完成了許多才能完成的小實驗。同時在課間，我按照中學生的基本情況舉辦闡述講練式的班主任教與中學生練相結合的形式技巧，即簡單的由中學生自己解決，較難的由小組長給成員講解讀懂，難度較大的要求中學生小組內互相闡述后再由我來漸漸啟發，并逐漸解決的方法來提升中學生的學習興趣和自信心，養成中學生學會學習的習慣，并不斷迸發中學生的求知欲，同時還能讓中學生在做題中找到樂趣。
在學習化學的過程中，原本大多中學生都覺得有難度，尤其是透鏡和電路方面的知識，使好多中學生覺得十分難，非常是在學電路圖畫法與實物圖相聯接方面，中學生缺少發散思維，學習信心不足，致使部份中學生成績不理想。其主要是上課講的她們都聽懂了，但是覺得也不難，但一到課下自己做題就覺得十分難。老師講的都不曉得到哪去了，上課聽的也不曉得去哪兒了？這些情況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培養中學生的自信心出發，適時給中學生鼓勵，并加以某些指導，給她們信心，不搞偏難度題，從多方面對中學生的學習情況進行評價，用贊賞的眼光看中學生，用欣賞的心態對特中學生，使中學生充分倍感自己實實在在的是在中學里學習和成長。對有困難的中學生耐心的補習和幫助，引導中學生積極學習，鼓勵她們大膽參與課堂學習。
以上是我對本學期教學情況的基本總結。其實，在這一學期中，根據新課標要求，雖積極認真落實中學教育教學此文轉自常規，努力完成教育教學此文轉自工作任務，按量完成教學目標要求，讓中學生獲得了較好的學習療效。
八年級數學教學工作總結篇6
本學年我任教八年級1班的化學課程，使用的是人教版的教材。我在教學中注意改變傳統的教學模式，注意全面提升全體中學生的科學素質，在中學領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和中學生的實際情況，盡職盡責做好各項工作；本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批閱作業、講評作業，做好課后補習工作，廣泛涉獵各類知識，產生比較完整的知識結構，嚴格要求中學生，尊重中學生，弘揚教學民主，使中學生學有所得，因而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下邊是本人一學期的教育教學工作的教學經驗及感受：
一、認真學習新課程標準，透徹理解并把握新課程標準。
本學期我很重視學習新課標，通過學習我感受到新課程標準不同于往年的教學大綱。課前我通讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準。而要提升教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下邊的工作：
（1）課前打算：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，曉得應補充什么資料，如何能夠教好。
②了解中學生原有的知識技能的質量，她們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有什么困難，采取相應的防治舉措。
③考慮教法，解決怎樣把已把握的教材傳授給中學生，包括怎樣組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體中學生，注意信息反饋，調動中學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，迸發中學生的情感，使她們形成愉悅的心境，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡練明了，克服了先前重復的毛病，課堂提問面向全體中學生，注意引起中學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減少中學生的負擔。
二．積極培養興趣，迸發學習積極性。
我認識到興趣是最好的老師，學習興趣的形成是中學生學習數學的動力和源泉。我在教學中特別注意中學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不倡導死記硬背，多讓中學生參與課堂實驗和課外探究，讓中學生在探究中親身體驗和領悟。另外在課堂上舉辦適當的情境教學和課堂游戲，使課堂更生動，迸發學習興趣。其次要提升教學質量，還要做好課后補習工作。要提升教學質量，還要做好課后補習工作。中學生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不能按量完成作業，有的中學生剽竊作業。針對這些問題，狠抓中學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對中學生的學習指導中去，還要做好對中學生學習的補習和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從歌頌著手，所有的人都盼望得到他人的理解和尊重，所以，和差生攀談時，對他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評中學生之前，先說說自己工作的不足。
三，重視探究教學，培養中學生的學習能力。
我曉得科學探究是降低中學生體驗的一種有效方法，探究能迸發中學生的思維能力，探究能培養中學生的動手能力，觀察能力，創新能力等。在教學中多設計探究活動，為中學生創設探究情境。堅持一段時間后發覺收獲較大：中學生的自學能力顯著提高，并且學習的積極性主動性顯著提高，教學中老師比較輕松而中學生的學習療效較好。
四、注意培養中學生學習的自信心。
化學是八年級中學生開始接觸的一門新課，原本，中學生覺得難度較大，學習的信心不足，有的中學生成績不理想。這些情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養中學生的興趣出發。適時給中學生鼓勵，給她們信心，不搞偏困局，從多方面對中學生的學習情況進行評價，用贊賞的眼神看中學生，相信這點不行那點行，明天不行今天行。對有困難的中學生耐心的補習和幫助，鼓勵她們大膽的參與。好多中學生由怕化學到喜歡，由差到好。
五、在自身素養方面。
認真落實中學教務處的一些要求，多聽課，通過聽課可以學習別人的教學經驗，補充自己的不足，借助閑暇時間學習理論知識，平常多和其他老師交流，溝通，不斷提升、完善自已。培養多種興趣愛好，多看書，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。培養多種興趣愛好，多看書，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
六、加強反省。
反省本學期來的工作，不足之外主要有以下幾點：
1、對于化學新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能及時將一些教學看法和問題記錄出來，進行反省。
2、上課時要求中學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄，備考時能起到挺好的作用。
3、講課時隨時注意中學生的反映，一旦發覺中學生有聽不懂的，及時給與講解。
4、在教學時，多提些問題，讓中學生回答，給中學生足夠的信心和鼓勵八年級物理應用題解題，并適當地講一些對中學生學習有幫助的方法與技巧。
5、多做中學生的思想工作，多鼓勵中學生。
七、轉變教學觀念，既教書又育人。
舍棄老觀念和老思想，放手讓中學生學習，讓她們在民主、平等、輕松小學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對中學生情感心態和價值觀進行教育，教給她們做人的道理，用真心和愛心對待中學生。
以上是對本學期的教育教學工作簡略的小節，工作中也有疏忽和不足，如：如何構建較好的評價體系；怎樣培養中學生的自學能力；備考時急于求成，忽視了抓中學生基礎知識的過關檢查等，因而在考試中一些中學生基礎題不會做。在之后的教學中要不斷的努力和進取，轉變觀念，改進教學方式，在之后的工作中創造出優異的成績。
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