牛頓第一定理 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識與技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解物體的運動不需要外力來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3. 1. 教學目標 牛頓第一定理 實驗設計 6 牛頓第一定理 1. 教學目標 （一）知識技能 1. 了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是一項科學研究 2.知道物體的運動不需要力來維持的一個重要方法。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 三、知識與技能 牛頓第一定理 實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識與技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2 .知道物體的運動不需要外力來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.了解伽利略理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 1.教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法。 2、知道物體的運動不需要力來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.知道物體的運動不需要外力來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。
牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.理解慣性的概念，知道質量是慣性的度量，了解利用慣性和避免慣性的方法，能夠用慣性解釋一些現象 知識和技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2、知道物體的運動不需要力來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 三、過程與方法 牛頓第一定理 實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2 .知道物體的運動不需要外力來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.1. 通過傾斜卡車實驗培養中學生的觀察能力和科學思維方式（分析、概括、推理）。 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。 理解牛頓第一定理的內容和意義。
3、通過生活中的慣性現象，中學生可以加深對慣性（牛頓第一定理）的理解和應用。 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.通過伽利略和亞里士多德對力與運動關系的不同理解，理解牛頓第一定理 實驗設計 6 牛頓第一定理 1.教學目標 （1）知識與技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2、知道物體的運動不需要力來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3、人類認識事物本質的盛衰。 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論牛頓第一定律筆記，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.2. 認識到實驗在數學研究中的重要性。 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。 理解牛頓第一定理的內容和意義。
3. 二. 教學重難點 牛頓第一定理 實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法2.知道物體的運動不需要力來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 三、重點：牛頓第一定理與慣性 牛頓第一定理 實驗設計 6 牛頓第一定理 1. 教學目標 （一）知識技能 1. 了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，認識現實實驗的重要方法科學研究的2.知道物體的運動不需要力來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 三、難點：伽利略理想實驗與牛頓第一定理的推理過程 牛頓第一定理 實驗設計 6 牛頓第一定理 1.教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略理想實驗及其主要推理過程和結論，知道：理想實驗是科學研究的重要方法 2、知道物體的運動不需要力來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.了解慣性的概念，知道質量是慣性的量度，了解臥鉸、舵、扭棍、臥煙囪、猛蠅、??護炔、杜鵑、飲酒、驚喜、咒罵、金陵、索堂、逢甲、潤子通、左黃、矛、忍。 、教學用品 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.要知道物體的運動不需要任何力來維持。
理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.斜面、手推車、毛巾、棉布、平板、慣性演示器 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 1.教學目標 （1）知識技能 1.知道伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道認為理想實驗是科學研究的重要方法 2.知道物體的運動不需要力來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.4. 教學過程 牛頓第一定理 實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要途徑 2.知道物體的運動不需要外力來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3. （一）創設情境，引入新課 牛頓第一定理 實驗設計 6 牛頓第一定理 1.教學目標 （1）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道現實實驗是科學研究的重要方法 2.知道物體的運動不需要力來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.（1）坐在汽車里，汽車行駛時，人會向后倒去，為什么？ 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.（2）大城市特警檢查司機是否系安全帶，為什么？ 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。
理解牛頓第一定理的內容和意義。 3、通過這種現象，中學生對探索數學知識產生了興趣，同時也為慣性學習奠定了基礎。 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論牛頓第一定律筆記，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.（二）歷史回顧、新課程教學牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1、了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道現實實驗是重要的科學研究方法2.知道物體的運動不需要力來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.1. 實驗導語：亞里士多德的觀點（反駁）和伽利略的觀點（贊成） 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 1.教學目標 （1）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道現實實驗是科學研究的重要方法，知道物體的運動不需要力量來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3、理解慣性的概念，知道質量就是慣性的大小 【演示1】推動桌面上的鐵塊（或橡皮擦）從靜止緩慢向前移動，取消推力，鐵塊立即停止。 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。
理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.【提問】生活中是否有類似的現象？ 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3、中學生思考后回答：關閉貨車底盤，停止移動，擺動吊床…… 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 1. 教學目標 （一）知識技能 1. 了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法2、知道物體的運動不需要力來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3、【分析】這些現象從表面上看，“必須對物體施力才能使物體繼續運動，不施力，物體就會停止”。 即：橡皮擦的運動需要推力來維持。 （有的中學生感覺物體受力時是運動的，不受力時是靜止的；有的朋友對此表示懷疑） 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能1.知道伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.知道物體的運動不需要力來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3. 亞里士多德的觀點：力是維持物體運動的激勵 牛頓第一定理 實驗設計 6 牛頓第一定理 1. 教學目標 (1) 知識與技能 1. 了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2、知道物體的運動不需要力來維持。
理解牛頓第一定理的內容和意義。 3、根據這一現象，古埃及哲學家亞里士多德得出結論：“物體的運動需要力來維持”。 這些觀點在歷史上已經被沿襲了2000多年，但它們真的傳承了2000年嗎？ 直到三百年前，人們才開始質疑這種觀點是否正確，伽利略和牛頓對力與運動的關系提出了科學判斷。 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.【演示2】推動桌面上的鐵塊（或橡皮擦），使其從靜止狀態向前移動，用力推出，鐵塊向前移動一定距離后停止。 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.分析：即使撤回推力仍繼續前進，這與亞里士多德的觀點不一致。 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。
理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.分析：鐵塊：靜——動——靜。 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3、伽利略的觀點：物體的運動不需要力來維持（運動的物體因為摩擦而停止），力是改變運動狀態的原因。 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.伽利略通過傾斜馬車實驗以及實驗的理想結論批評了亞里士多德的觀點。 下面介紹實驗...（班主任板書畫并講解） 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 1. 教學目標 （一）知識技能 1. 了解伽利略的理想實驗及其主要內容推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 教學：牛頓第一定理 實驗設計 6 牛頓第一定理 1.教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論、知道理想實驗是科學研究的重要方法2、知道物體的運動不需要力來維持。
理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.1. 浴巾、棉布、木板是三種不同的材質，表面粗糙度不同（浴巾最粗糙，亞麻次之，木板較光滑），對卡車的阻力也不同（浴巾最大阻力（木板最小）。 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.2. 阻力的大小是通過顯示屏上卡車的移動距離來比較的。 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.了解慣性的概念，知道質量是慣性的量度，并了解如何躺在鉸鏈上、扭轉木棍、鋪設煙囪和防蠅器。 3、同一輛卡車從同一高度下降，保證坡底速度相同（控制變量法）。 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。 理解牛頓第一定理的內容和意義。
3.2. 傾斜卡車實驗：探究阻力對物體運動的影響 牛頓第一定理 實驗設計 6 牛頓第一定理 1.教學目標 （1）知識技能 1.了解伽利略理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.知道物體的運動不需要力來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3、【實驗步驟】：牛頓第一定理的實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1、了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是一門科學 重要研究方法 2.知道物體的運動不需要力來維持。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3、取出實驗設備，按要求將斜坡與水平木板連接在一起，調整斜坡的高度h（高度相同）。 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3、在水平木板內墊上浴巾或紙板，保證平面平整，紙板的寬度和長度足以讓卡車行駛。 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。
理解牛頓第一定理的內容和意義。 3、將車輛放置在規定高度（最好以斜坡的最高點作為落點），然后讓車輛自由滑下斜坡，記錄車輛在斜坡上通過的距離。浴巾或紙板。 牛頓第一定理實驗設計 6 牛頓第一定理 一、教學目標 （一）知識技能 1.了解伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論，知道理想實驗是科學研究的重要方法 2.了解運動一個物體不需要任何力量來維持它。 理解牛頓第一定理的內容和意義。 3.