學(xué)習(xí)目標(biāo)：曉得串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特性。會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。
能力目標(biāo)：能聯(lián)接簡單的串、并聯(lián)電路。初步學(xué)會一些簡單電路的設(shè)計。
重點、難點：認識串、并聯(lián)電路，能畫、會連簡單的串、并聯(lián)電路。
學(xué)法指導(dǎo)：閱讀教材P106，了解串、并聯(lián)電路的特性。
1．預(yù)習(xí)學(xué)案
①電路的基本聯(lián)接形式有種，一種是聯(lián)，另一種是。
②各用家電挨個順次聯(lián)接上去的電路叫聯(lián)電路(如圖甲)，各用家電并列地連在兩點之間的電路叫聯(lián)電路(如圖乙)。
③認真研究，圖甲、乙，并閱讀教材P106的串聯(lián)、并聯(lián)內(nèi)容，觀察教材中圖5.3-1、圖5.3-2，并實際探究串、聯(lián)電路，可得出，圖甲電路中電流有條路徑，小燈泡L1燒毀熄滅，小燈泡L2也會。開關(guān)同時控制燈L1與L2的亮與熄。
圖乙電路中電流路徑有條，燈L1燒毀熄滅，燈L2也會串聯(lián)和并聯(lián)cad圖紙，開關(guān)，同時控制燈L1與L2的亮與熄。
④探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中開關(guān)具體作用？
2．課堂研討：
課堂展示時，①②兩個問題由C層次同事展示，由C或B層次同事點評。③問題中的串聯(lián)電路填空問題由B層次同事展示，由B層次同事點評，而并聯(lián)電路的問題由A層次同事展點及點評。④問題由各層次同事自由展示和點評，另外在朋友展示的同時，請各小組依據(jù)電路圖聯(lián)接好實物圖，再由實際電路來探究或驗證本節(jié)課的內(nèi)容，在整個過程中，班主任都要隨時對中學(xué)生解決不了的問題進行提示或其他幫助等。
班主任總結(jié)，這節(jié)課重點：串、并聯(lián)電路的特性。
辨識電路聯(lián)接的方式大致為：①分清電路中電流有幾條路徑；②分析各用家電之間的互相依賴關(guān)系；③分析電路的聯(lián)接特性。
檢查題
1．如圖所示電路中，屬于串聯(lián)的是()，屬于并聯(lián)的是()
2．下述四個電路圖中，與實物圖相對應(yīng)的是()
3．按照電路圖聯(lián)接實物圖
反省：本次課關(guān)鍵是中學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，所以班主任要做好課前的預(yù)習(xí)學(xué)案提綱，并作好檢測，課堂中，針對重點內(nèi)容緊扣、圍繞重點內(nèi)容進行展示、點評，使中學(xué)生挺好的把握，理解串、并聯(lián)的特性串聯(lián)和并聯(lián)cad圖紙，并能運用于解決一些實際問題。