周平【陜西省-上海縣級(jí)精品課程】
區(qū)域：山東省-上海市-黃陂區(qū)
中學(xué)：北京市漢南區(qū)第一中學(xué)
共1課時(shí)
第5節(jié) 串并聯(lián)電路...初中數(shù)學(xué)人民教育2011年課程標(biāo)準(zhǔn)版
1 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能：了解多檔電加熱器實(shí)現(xiàn)不同檔位的原理并聯(lián)電路中的電功率規(guī)律，熟練運(yùn)用純內(nèi)阻電路電加熱的估算方法。
流程與技巧：通過對(duì)常見電暖器電路的分析，提高電路分析能力，掌握判斷電暖器高低檔位的方法。
情感心態(tài)和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)社會(huì)生活與知識(shí)的聯(lián)系。 引導(dǎo)中學(xué)生小組合作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)解決問題的技巧，提高學(xué)習(xí)效率。
2 學(xué)術(shù)現(xiàn)狀分析 3 重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：利用焦耳定理、電功率及其變體進(jìn)行估算。
教學(xué)難點(diǎn)：分析多檔電暖器不同檔位電路的連接形式，并確定檔位的級(jí)別。
4 教學(xué)流程 4.1 第一學(xué)期教學(xué)活動(dòng) 1【簡(jiǎn)介】【教師介紹】
出口
【多媒體展示】我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷?a href='http://www.njxqhms.com/e/action/ShowInfo/?classid=21&id=6066' title='初中物理常考題：計(jì)算電熱問題，難死寶寶了！' target='_blank'>電熱水壺、電飯鍋、飲水機(jī)等家用電器。
【教師提問】這些電暖器有什么共同點(diǎn)？ 它們的主要工作裝置是什么？
[學(xué)生]這些家用電器是借助電壓的熱效應(yīng)來工作的，主要工作器件是電阻。
【老師介紹】它們都叫電加熱器，可以看做是純內(nèi)阻電路。 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們知道這種電暖器有不同的工作檔位。 例如，電飯鍋有兩個(gè)檔位，用于烹飪和保溫，燒烤爐有三到四個(gè)檔位。 明天備考的內(nèi)容是多檔。 電暖器電熱估算（多媒體演示專題）
活動(dòng)2【簡(jiǎn)介】2基礎(chǔ)知識(shí)回顧
2 基礎(chǔ)知識(shí)回顧
【群組交流】
設(shè)計(jì)電路：兩個(gè)內(nèi)阻R1、R2（R1>R2），一個(gè)電流U的電源，幾個(gè)開關(guān)。可變功率電路設(shè)計(jì)
【學(xué)生展示，老師適時(shí)補(bǔ)充】
[提問] 你們?cè)O(shè)計(jì)的電路從連接形式上主要有哪些類型？
【師生評(píng)測(cè)總結(jié)】常見的加熱電路有以下三種類型：
一是串聯(lián)加熱電路；
二是并聯(lián)加熱電路；
三是串并聯(lián)可互換加熱回路。
活動(dòng)三【導(dǎo)入】案例分析
案例分析
【教師提供情境】如果我們總結(jié)的三個(gè)電路是電飯鍋、飲水機(jī)、取暖器
已知：
1、電飯鍋和飲水機(jī)的加熱功率低溫為1000W，高溫為200W，分別求出R1和R2。
2、加熱器低溫檔加熱功率為1000W，中溫檔加熱功率為200W。 分別求出R1和R2
【學(xué)生練習(xí)】選擇三種電加熱器中的一種及其相關(guān)條件進(jìn)行估算。
【教師要求】1完成習(xí)題并講解解題思路
2 傾聽并評(píng)價(jià)朋友的解題思路并聯(lián)電路中的電功率規(guī)律，提出不同的解題方法。
【學(xué)生交流】三位中學(xué)生代表闡述解題思路
【師生感言】
【總結(jié)】解決問題的關(guān)鍵是分析電路的連接形式，根據(jù)P=確定檔位的等級(jí)。 【補(bǔ)充條件】
2 如果高溫檔工作5分鐘，分別查出內(nèi)阻R1和電加熱器產(chǎn)生的熱量
【學(xué)生練習(xí)】
【流程展示】展示中學(xué)生答題過程中的典型錯(cuò)誤，指導(dǎo)分析錯(cuò)誤原因。
【老師指出】對(duì)電路中的已知量進(jìn)行標(biāo)記，可以幫助我們更快地分析和解決問題，防止像張冠李戴這樣的錯(cuò)誤。 【摘要】解決問題的通常步驟
1 分析電路連接形式的變化，并繪制相應(yīng)的等效電路圖
2 根據(jù)P=確定電路對(duì)應(yīng)的檔位。 在圖中標(biāo)出相應(yīng)的已知條件。
3 列解決方案。
活動(dòng)4【簡(jiǎn)介】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)
學(xué)習(xí)并應(yīng)用
[顯示示例]
如圖所示，家用電暖器內(nèi)部電路連接分布，其中R1、R2為加熱內(nèi)電阻絲（R1>R2）。 以下四種內(nèi)電阻絲的連接形式可以使電加熱器提供不同的加熱功率，
電暖器的功率從高到低依次為1、2、3、4。 據(jù)了解，第一檔功率為550W，第二檔功率為440W。
求：①R1和R2的阻值，
②電加熱器4檔正常工作5分鐘產(chǎn)生的熱量
【學(xué)生交流】根據(jù)總結(jié)的解題步驟，分析不同檔位的電路連接，確定不同檔位，并對(duì)應(yīng)于圖中已知量
【學(xué)生練習(xí)】
【過程展示與評(píng)價(jià)】展示不同的解題方法，選出思路清晰、步驟最簡(jiǎn)單的中學(xué)生給予表揚(yáng)。
課程總結(jié)
本課我們了解了電加熱器的一般結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了如何分析電路和確定電加熱器的不同檔位，總結(jié)了通常的解題步驟，并練習(xí)了電加熱和電功率的相關(guān)估算。 希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，也能像昨天一樣積極總結(jié)和總結(jié)解題方法，從而提高學(xué)習(xí)效率，不斷進(jìn)步。
第五節(jié) 串并聯(lián)電路中的電流定律
課程設(shè)計(jì)課堂記錄
第五節(jié) 串并聯(lián)電路中的電流定律
1 第一學(xué)期教學(xué)活動(dòng) 1【簡(jiǎn)介】【教師介紹
出口
【多媒體展示】我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷碾姛崴畨亍㈦婏堝仭嬎畽C(jī)等家用電器。
【教師提問】這些電暖器有什么共同點(diǎn)？ 它們的主要工作裝置是什么？
[學(xué)生]這些家用電器是借助電壓的熱效應(yīng)來工作的，主要工作器件是電阻。
【老師介紹】它們都叫電加熱器，可以看做是純內(nèi)阻電路。 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們知道這種電暖器有不同的工作檔位。 例如，電飯鍋有兩個(gè)檔位，用于烹飪和保溫，而燒烤爐有三到四個(gè)檔位。 明天備考的內(nèi)容是多檔。 電暖器電熱估算（多媒體演示專題）
活動(dòng)2【簡(jiǎn)介】2基礎(chǔ)知識(shí)回顧
2 基礎(chǔ)知識(shí)回顧
【群組交流】
設(shè)計(jì)電路：兩個(gè)內(nèi)阻R1、R2（R1>R2），一個(gè)電流U的電源，幾個(gè)開關(guān)。可變功率電路設(shè)計(jì)
【學(xué)生展示，老師適時(shí)補(bǔ)充】
[提問] 你們?cè)O(shè)計(jì)的電路從連接形式上主要有哪些類型？
【師生評(píng)測(cè)總結(jié)】常見的加熱電路有以下三種類型：
一是串聯(lián)加熱電路；
二是并聯(lián)加熱電路；
三是串并聯(lián)可互換加熱回路。
活動(dòng)三【導(dǎo)入】案例分析
案例分析
【教師提供情境】如果我們總結(jié)的三個(gè)電路是電飯鍋、飲水機(jī)、取暖器
已知：
1、電飯鍋和飲水機(jī)的加熱功率低溫為1000W，高溫為200W，分別求出R1和R2。
2、加熱器低溫檔加熱功率為1000W，中溫檔加熱功率為200W。 分別求出R1和R2
【學(xué)生練習(xí)】選擇三種電加熱器中的一種及其相關(guān)條件進(jìn)行估算。
【教師要求】1完成習(xí)題并講解解題思路
2 傾聽并評(píng)價(jià)朋友的解題思路，提出不同的解題方法。
【學(xué)生交流】三位中學(xué)生代表闡述解題思路
【師生感言】
【總結(jié)】解決問題的關(guān)鍵是分析電路的連接形式，根據(jù)P=確定檔位的等級(jí)。 【補(bǔ)充條件】
2 如果高溫檔工作5分鐘，分別查出內(nèi)阻R1和電加熱器產(chǎn)生的熱量
【學(xué)生練習(xí)】
【流程展示】展示中學(xué)生答題過程中的典型錯(cuò)誤，指導(dǎo)分析錯(cuò)誤原因。
【老師指出】對(duì)電路中的已知量進(jìn)行標(biāo)記，可以幫助我們更快地分析和解決問題，防止像張冠李戴這樣的錯(cuò)誤。 【摘要】解決問題的通常步驟
1 分析電路連接形式的變化，并繪制相應(yīng)的等效電路圖
2 根據(jù)P=確定電路對(duì)應(yīng)的檔位。 在圖中標(biāo)出相應(yīng)的已知條件。
3 列解決方案。
活動(dòng)4【簡(jiǎn)介】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)
學(xué)習(xí)并應(yīng)用
[顯示示例]
如圖所示，家用電暖器內(nèi)部電路連接分布，其中R1、R2為加熱內(nèi)電阻絲（R1>R2）。 以下四種內(nèi)電阻絲的連接形式可以使電加熱器提供不同的加熱功率，
電暖器的功率從高到低依次為1、2、3、4。 據(jù)了解，第一檔功率為550W，第二檔功率為440W。
求：①R1和R2的阻值，
②電加熱器4檔正常工作5分鐘產(chǎn)生的熱量
【學(xué)生交流】根據(jù)總結(jié)的解題步驟，分析不同檔位的電路連接，確定不同檔位，并對(duì)應(yīng)于圖中已知量
【學(xué)生練習(xí)】
【過程展示與評(píng)價(jià)】展示不同的解題方法，選出思路清晰、步驟最簡(jiǎn)單的中學(xué)生給予表揚(yáng)。
課程總結(jié)
本課我們了解了電加熱器的一般結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了如何分析電路和確定電加熱器的不同檔位，總結(jié)了通常的解題步驟，并練習(xí)了電加熱和電功率的相關(guān)估算。 希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，也能像昨天一樣積極總結(jié)和總結(jié)解題方法，從而提高學(xué)習(xí)效率，不斷進(jìn)步。
標(biāo)簽： 5節(jié)、并聯(lián)、電路、中等功率、流量
