一、教學(xué)目標
1.能說出影響滑動磨擦力大小的誘因及可以估算物體的滑動磨擦力。
2.通過小組合作探究影響滑動磨擦力的誘因，提高合作交流分享能力。
3.樹立嚴謹認真的科學(xué)心態(tài)，感受化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
二、教學(xué)重難點
【重點】探究影響滑動磨擦力大小誘因的實驗設(shè)計
【難點】對于實驗數(shù)據(jù)的剖析處理
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)出
創(chuàng)設(shè)情景：用手分別輕輕和使勁在桌面上滑動、手輕輕地在桌面以及粗糙的衣物表面滑動，所遭到的制約作用大小有哪些區(qū)別?安排中學(xué)生進行動手操作，進而引出本節(jié)內(nèi)容，探究影響滑動磨擦力大小的誘因。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.推測假定
班主任按照中學(xué)生導(dǎo)出環(huán)節(jié)的實驗操作，引導(dǎo)中學(xué)生推測，滑動磨擦力的大小可能接觸面的粗糙程度及壓力有關(guān)。
2.設(shè)計實驗
班主任引導(dǎo)中學(xué)生思索，實驗過程中涉及到多個變量，應(yīng)當采用控制變量法;研究滑動磨擦力須要用到彈簧測力計，安排中學(xué)生以同桌兩位為單位進行討論，怎么按照已有的知識和條件進行設(shè)計實驗并安排中學(xué)生代表進行發(fā)言：設(shè)置兩組實驗，分別用彈簧測力計平緩帶動鐵塊初中摩擦力的計算方法，其中一組在木板上帶動，保證接觸面粗糙程度相同，在鐵塊上增減砝碼，只改變鐵塊重力;另外一組保證物塊重力相同，分別在木板和浴巾上帶動，改變接觸面的粗糙程度。
班主任進行總結(jié)歸納，將具體的實驗步驟呈現(xiàn)在多媒體上初中摩擦力的計算方法，安排中學(xué)生以數(shù)學(xué)小組為單位進行實驗。獲取更多相關(guān)公考資料詳情咨詢白山中公——