知識點梳理

一、牛頓第一定理

1．牛頓第一定理

(1)內(nèi)容：。

(2)說明：①牛頓第一定理(選填“是”或“不是”)實驗定理。

②牛頓第一定理創(chuàng)立的條件是。

③牛頓第一定理說明了物體的運動靠力來維持。

④物體不受力時自行車摩擦力方向圖解，原先靜止的物體將永遠保持；原先運動的物體將永遠做。

2．慣性

(1)定義：物體保持的性質(zhì)。

(2)理解：慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都具有屬性。其大小只與物體的有關(guān)，質(zhì)量大，物體的慣性就，運動狀態(tài)就不容易改變。

(3)生活中如拍打衣物上的塵土、體育賽事中的各類拋擲項目、跳遠等都借助了物體的慣性；而大多數(shù)的交通車禍等則是慣性帶來的害處。

二、二力平衡

3．平衡狀態(tài)：物體遭到幾個力的作用時，保持或狀態(tài)，則這幾個力的作用療效互相，相當(dāng)于不受力，我們就說這幾個力平衡，這時物體處于平衡狀態(tài)。

4．平衡力：使物體處于平衡狀態(tài)的叫平衡力。

5．二力平衡：一個物體同時遭到兩個力的作用，倘若能保持或狀態(tài)，這兩個力彼此平衡，稱為二力平衡。

三、摩擦力

6．定義：兩個互相的物體，當(dāng)它們時，在接觸面上會形成一種制約運動的力，這些力叫滑動磨擦力。磨擦力還包括磨擦力和磨擦力。

7．大小：滑動磨擦力的大小與和有關(guān)。

8．方向：總是與物體相對運動的方向，或與物體相對運動趨勢的方向。

9．減小、減小磨擦的方式：借助減小、增大接觸面的方式可以減小磨擦；借助降低壓力、減小接觸面的粗糙程度、使接觸面、變滑動為的方式可以減少磨擦。

知識點關(guān)聯(lián)

1．互相斥力與平衡力的比較

平衡力(二力平衡)

互相斥力

相同點

兩個力大小相等、方向，作用在同仍然線上

不同點

①作用在同一個物體上；②可以是不同性質(zhì)的力；③平衡力不改變物體的運動狀態(tài)，當(dāng)物體喪失其中一個力時，將喪失平衡

①作用在不同物體上；②是相同性質(zhì)的力；③同時自行車摩擦力方向圖解，同時；④兩個力的作用療效不同

2.三種磨擦力對比

種類

形成條件

生活實例

三

種

摩

靜摩擦力自行車_摩擦力自行車問題視頻講解_自行車摩擦力方向圖解

擦

靜磨擦

兩個互相接觸的物體即將發(fā)生而仍未發(fā)生相對運動時形成的磨擦

手握瓶午時，手與杯子之間的磨擦

滑動磨擦

一個物體在另一個物體表面上滑動時形成的磨擦

人滑雪時，冰刀和冰層之間的磨擦

滾動磨擦

一個物體在另一個物體表面上滾動時形成的磨擦

正常行使的單車，鋼珠軸承中鋼鐵與內(nèi)、外圈的磨擦

知識點圖解

圖片一慣性在生活中的應(yīng)用

(1)將錘柄向木凳上撞擊時，錘頭和錘柄都處于狀態(tài)，當(dāng)錘柄與木凳接觸后靜止，但錘頭因為仍保持原先的運動狀態(tài)而繼續(xù)向上運動，結(jié)果緊緊地套在錘柄上。

(2)上述現(xiàn)象說明物體總有保持原先狀態(tài)不變的性質(zhì)，即。

圖片二二力平衡在生活中的應(yīng)用

(1)跳傘運動員在空中勻速直線下滑時(將運動員和傘當(dāng)成整體)遭到力和力的作用，這兩個力的大小，方向，作用在同一上，作用在同一條上。

(2)物體在平衡力的作用下可能處于狀態(tài)，也可能處于狀態(tài)。

圖片三減小、減小磨擦

(1)運動鞋跟有較深的花紋，這是通過減小來減小磨擦的。

(2)人在地面上奔跑時所受磨擦力的施力物體是，這個力作用在上。

知識點探究

實驗一探究阻力對物體運動的影響

(1)探究方式：法、法。

(2)設(shè)計實驗：①實驗過程中須要控制不變的量是貨車抵達水平面時的初始＿；要改變的量是貨車運動過程中所受的。

②控制貨車抵達水平面時的初始速率相同的方式：讓同一貨車從同一斜面的下降。

③實驗中通過觀察貨車在水平面上的長短來彰顯阻力對物體運動的影響大小。

(3)實驗過程：如圖所示。

(4)得出推論：平面越光滑，貨車運動的距離越，這說明貨車遭到的阻力越，速率降低得越。

(5)進行推理：假如運動的物體不受力，它將。

實驗二探究二力平衡的條件

(1)實驗裝置：如圖所示。

(2)設(shè)計實驗：①小車與桌面的接觸面要盡量光滑，因而降低對實驗結(jié)果的影響。

②實驗中通過改變托盤中砝碼的個數(shù)來探究二力的關(guān)系。

自行車摩擦力方向圖解_摩擦力自行車問題視頻講解_靜摩擦力自行車

③實驗中通過扭轉(zhuǎn)貨車，觀察貨車狀態(tài)來探究。

(3)得出推論：作用在上的兩個力，假如大小、方向，但是作用在上，這兩個力就彼此平衡。

(4)實驗改進：為了填補教材實驗的不足——只有一個貨車，不能探究力作用在不同物體上的情況，建議把教材實驗器材中的貨車改成硬紙板，同時降低一把小剪子，以便把一個物體弄成兩個物體；而且把硬紙板支撐上去，不再與桌面接觸，進一步減少磨擦力對實驗的影響。

實驗三探究滑動磨擦力的大小與哪些誘因有關(guān)

(1)實驗原理：。

(2)探究方式：。

(3)設(shè)計實驗：檢測磨擦力大小的方式：用彈簧測力計水平勻速帶動鐵塊，使鐵塊做運動，這時拉力磨擦力。

(4)進行實驗：

①如圖甲、乙所示，改變置于鐵塊上的砝碼，進而改變鐵塊對長木板的壓力，測出此種情況下的滑動磨擦力。

②如圖乙、丙所示，換用材料相同但表面粗糙的長木板，保持鐵塊上的砝碼不變，測出此種情況下的滑動磨擦力。

(5)得出推論：滑動磨擦力的大小跟有關(guān)，接觸面遭到的壓力越，滑動磨擦力就越大；滑動磨擦力的大小還跟有關(guān)，接觸面越，滑動磨擦力越大。

(6)交流討論：

①利用該裝置還可探究滑動磨擦力的大小與接觸面積大小、物體運動速率等誘因無關(guān)。

②實驗中勻速帶動鐵塊不好控制，建議如下操作：將彈簧測力計掛鉤處與鐵塊相連，拉環(huán)處固定，帶動長木板進行實驗。(如圖所示)

*相關(guān)答案

【知識點梳理】

1．(1)一切物體在沒有遭到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)

(2)不是不受力不須要靜止勻速直線運動

2．(1)原先運動狀態(tài)不變(2)質(zhì)量大

3．靜止勻速直線運動抵消

4．兩個力(或多個力)

5．靜止勻速直線運動

6．接觸相對滑動相對滾動靜

7．壓力接觸面的粗糙程度

8．相反相反

9．壓力粗糙程度分離滾動

【知識點關(guān)聯(lián)】

1．相反形成消失

【知識點圖解】

圖片一(1)運動慣性(2)運動慣性

圖片二(1)重阻相等相反物體直線(2)靜止勻速直線運動

圖片三(1)接觸面的粗糙程度(2)地面鞋跟

【知識點探究】

實驗一(1)控制變量轉(zhuǎn)換(2)速率阻力同一高度運動距離(4)遠小慢(5)永遠勻速直線運動下去

實驗二(2)磨擦阻力大小二力是否在同仍然線上(3)同一物體相等相反同仍然線

實驗三(1)二力平衡(2)控制變量法(3)勻速直線等于(5)接觸面所受的壓力大接觸面的粗糙程度粗糙

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八年級數(shù)學(xué)上冊第八章《運動和力》知識點總結(jié)

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