第一篇機械運動第一章變速直線運動A最簡單的機械運動——勻速直線運動南洋小學：劉培新學教目標：1、知識和技能（1）曉得質點、路程、位移的概念（2）曉得時刻、時間的概念（3）理解勻速直線運動、速度（4）理解勻速直線運動的位移公式2、過程方式（1）曉得把物體抽象成質點構建實物數學模型的方式（2）曉得把物體的好多運動看作勻速直線運動的方式3、情感、態度、價值觀（1）體驗化學與生活緊密結合教學重點：（1）描述物體運動的數學量（2）勻速直線運動教學難點：（1）把物體具象成質點構建實物數學模型的方式教學方式：講授法和自學指導法相結合教學手段：傳統手段教學器材：教學過程教學活動說明教學的主要內容思索及點評引入：板書：提問：板書：述說：引入：板書：學習引導：引入：板書：思索：引入：板書：練習與舉例：練習：思索與練習：練習：自主活動：引入：板書：說明：小結：作業：明天我們共同學習數學學當中和生活結合十分緊密的內容。第一篇機械運動這么哪些稱作機械運動呢？我們把物體空間位置隨時間發生變化的現象稱作機械運動；簡稱運動。須要事先選擇參照物。自然界和社會生活中，物體做機械運動的方式是各色各樣的，千變萬化的。運動的軌跡有直線的，也有曲線的；運動有快慢不變的，也有時快時慢的；運動方向有雙向的，也有往復的；有在平面上的，也有在空間的。
。。。。。我們掙開耳朵看見就是機械運動，如。。。。。。我們每天都做著機械運動，這么請朋友們思索：你每晚來念書的運動軌跡是直線的還是曲線的？你運動的快慢是否發生變化？第一章：變速直線運動A最簡單的機械運動請你們閱讀課本第10頁中的前兩段，思索并回答，最簡單最基本的機械運動是哪些運動？為何這樣說？（2-3分鐘）略答：運動快慢不變的直線運動，任何運動都可以看成若干個勻速直線運動組成的。學習和解決問題常常從最簡單的入手。在研究物體的運動之前，按照須要常常對實際的物體進行簡化處理。忽視物體的大小和形狀把物體看作一個點。1、質點在個別條件下，把整個（或多個）物體看作一個有質量的點，這些拿來替代物體的、有質量的點稱作質點。如：繞太陽運動的月球可以被看作質點閱讀教材回答問題（1）這些處理問題技巧的科學思想是哪些？（2）在哪些條件下可以把物體看作質點？略答：捉住處理問題的主要誘因，忽視次要誘因。當物體的大小和形狀不影響問題的解決，或影響很小時就可以把物體看作質點。下邊我們學習和分辨幾個描述運動的基本化學量。看課本第11頁中圖1—5及其說明回答問題哪些是路程什么是機械運動高一，哪些是位移？二者的區別是哪些？哪些是時刻，哪些時間？2、路程和位移（1）質點運動所經歷的軌跡（實際路徑）寬度稱作路程。
（2）質點的位置變化稱作位移，一般用S表示。位移的大小：等于起點至終點的直線距離。位移的方向：從起點至向終點。SASAB略解：路程為：3+4=7米位移大小為：米位移方向為：東偏南53o（3）區別：路程只有大小沒有方向，而位移既有大小又有方向。標量和矢量：化學學中只有大小沒有方向的量稱作標量，如路程、時間、質量、體積、密度、比熱等等。既有大小又有方向的量稱作矢量，如位移、力等等。3、時刻和時間；時間的表示時刻：時鐘、手表上表針指示的某一位置表示時刻（時間上的一點稱作時刻）。時間：前后兩時刻之差為時間(時間上的一段稱作時間)。1、早晨7：15到寢室，7：15是時刻還是時間？（時刻）2、每節課只有40分鐘什么是機械運動高一，40分鐘是時刻還是時間？（時間）時間軸：如圖-1Ot(s)“t(s)”表示描述的時間，箭頭表示計時的方向。“O”點表示哪些？計時的起點。“1”表示哪些？第1秒的結束和第二秒的開始。1、請在時間軸上標出第2秒初的A點，第三秒末的B點；2、請在時間軸上標出第4秒這段時間CD線段；前5秒這段時間OE線段。4、勻速直線運動在（任何）相等的時間里，物體通過的位移都相等的直線運動稱作勻速直線運動。
課本第11頁自主活動1、下列那個物體在1分鐘內的運動最接近于勻速直線運動？按接近程度排一序。(答案：d-e-c-a-b)a．人在樓道內徜徉b.時針尖端的運動c.手動電梯上的人隨電梯運動d.大廈跟隨月球一起運動e.民航航母的運動2、有人說：“一個物體運動時，路程總是小于或等于位移的大小。”你覺得正確嗎？（答案：正確）3、高中對勻速直線運動的描述與中學的說法用哪些不同？（略答：路程與位移）如何描述做勻速直線運動物體的運動快慢呢？5、速度速率的化學意義：速率是描述質點（物體）運動快慢（和方向）的數學量。速率的大小：速率等于質點的位移s跟發生這一位移所用時間t之比。速率的方向：就是運動的方向。就是往哪個方向運動。速率的公式：速率單位是m/s（讀作米每秒）因而可以說勻速直線運動是速率不變的運動。6、勻速直線運動的位移公式上式表明：勻速直線運動中位移與所用的時間成反比。速率恒定不變的、嚴格直線運動實際并不存在，但有許多運動可被看作勻速直線運動。本節我們學習了什么內容？機械運動、質點、路程和位移、時刻和時間、速度、勻速直線運動課本第12頁訓練與應用1、2、3、4、5（答案看法答，第12頁已解答）2005年6月26日思索：教材的這部份內容，關于速率的定義的說法（點擊部份與定義部份）邏輯上不嚴密。
教學自序：。