第十五章電壓和電路備考課第1課時：知識梳理一、教學目標?（一）知識與技能?1、知道磨擦起電及其緣由。?2、理解電壓的概念，把握電壓表的使用。?3、知道電路的組成及串、并聯電路，會畫、會看簡單的電路圖，能排除簡單的電路故障。?4、掌握串、并聯電路中的電壓特性，并能靈活應用。?（二）過程與方式通過知識的梳理，讓中學生熟練把握本章的基礎概念和基本規律，提升中學生剖析問題和解決問題的能力。?（三）情感心態價值觀在備考教學中，培養中學生自主學習的心態，引導中學生產生正確的化學學習技巧，提升中學生的學習興趣和學習效率。?二、教學重點、難點?重點：1、會讀、會畫簡單的電路圖。2、掌握串、并聯電路難點：?把握串并聯電路的電壓規律以及常用熱學符號串、并聯電路的剖析。三、課前打算?例題、練習題、試卷、多媒體講義。四、教學過程一）、情景設計，導出新課1、導語：在生活中，電早已成為我們每位家庭必要的主要能源，為了讓電能為人們人生活更好的服務。我們應當努學好電知識。明天我們開始備考熱學方面的知識。2、揭示課題：電壓和電路二）、交流討論、知識梳理1、考點一：電荷1、摩擦起電1）、帶了電（荷）：磨擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質，我們就說物體帶了電。
輕小物體指碎紙屑、頭發、通草球、灰塵、輕質球等。2）、使物體帶電的方式：②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。③感應帶電：因為帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。2、兩種電荷：1）、正電荷：規定：用絲綢磨擦過的玻璃棒所帶的電。實質：物質中的原子喪失了電子2）、負電荷：規定：毛皮磨擦過的橡膠棒所帶的電。實質：物質中的原子得到了多余的電子3）、電荷間的互相作用規律：同種電荷互相抵觸，異種電荷互相吸引。4）、驗電器：構造：金屬球、金屬桿、金屬箔作用：檢驗物體是否帶電。原理：同種電荷互相抵觸的原理。5）、電荷量：定義：電荷的多少叫電量。單位：庫侖（C）元電荷e6）、中和：放到一起的等量異種電荷完全抵消的現象3、導體和絕緣體：1）、導體：定義：容易導電的物體。常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽堿液導電緣由：導體中有大量的可自由聯通的電荷說明：金屬導體中電流是自由電子定向聯通產生的，酸、堿、鹽氨水中的電壓是正負離子都參與定向運動2）、絕緣體：定義：不容易導電的物體。常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易導電的緣由：幾乎沒有自由聯通的電荷。
3）、“導電”與“帶電”的區別導電過程是自由電荷定向聯通的過程，導電體是導體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導體，也可以是絕緣體。4）、導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可互相轉化。一定條件下，絕緣體也可變為導體。緣由是：加熱使絕緣體中的一些電子掙開原子的禁錮變為自由電荷。2、考點2：串、并聯電路的比較與辨識、電路的組成：②用家電：定義：用電來工作的設備。工作時：將電能—→其他方式的能。③開關：控制電路的通斷。④導線：輸送電能2）、三種電路：①通路：接通的電路。②開路：斷掉的電路。③短路：定義：電源兩端或用家電兩端直接用導線聯接上去。特點：電源漏電，電路中有很大的電壓，可能燒毀電源或燒毀導線的絕緣皮，很容易導致火警。2）、、連接方法：串聯并聯定義把器件挨個順次聯接上去的電路把器件并列的聯接上去的電路特點電路中只有一條電壓路徑，一處段開所有用家電都停止工作。電路中的電壓路徑起碼有兩條，各大道中的器件獨立工作，互不影響。開關作用控制整個電路支路中的開關控制整個電路。大道中的開關控制該大道。電路圖實例裝潢小彩燈、開關和用家電家庭中各用家電、各路燈3）、識別電路串、并聯的常用方式：(選擇合適的方式熟練把握)①電流剖析法：在辨識電路時，電壓：電源負極→各用家電→電源正極，若途中不分流用家電串聯；若電壓在某一處分流，每條環路只有一個用家電，這種用家電并聯；若每條環路不只一個用家電，這時電路有串有并，叫混聯電路②斷開法：去除任意一個用家電，若另一個用家電也不工作，則這兩個用家電串聯；若另一個用家電不受影響一直工作則這兩個用家電為并聯。
③節點法：在辨識電路時，不論導線有多長，只要其間沒有用家電或電源，則導線的兩端點都可看成同一點，進而找出各用家電的共同點④觀察結構法：將用家電接線柱編號，電壓流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用家電，若“首→尾→首→尾”連接為串聯；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯。⑤經驗法：對實際看不到聯接的電路，如路燈、家庭電路，可依據她們的個別特點判定聯接情況。3、考點3電路的聯接與設計1）、電路圖：用規定的符號表示電路聯接的圖稱作電路圖。2)、畫電路圖要求：（1）要用統一符號表示。（2）連線時要畫得橫平豎直。（3）器件不能畫在轉角處（變阻器除外）（4）線路要畫得簡約、整齊、美觀、布局合理3）、電路的設計(1)用家電聯接形式：若某一用家電不工作，其他用家電仍能工作，則這種用家電一定并聯；若某一用家電不工作電流和電路復習教案，其他用家電也停止工作，則這種用家電一定串聯。(2)開關的串、并聯：若干個開關控制一個用家電：所有開關均閉合，用家電能夠工作，則開關為串聯；若無論那個開關閉合，用家電都工作，則開關為并聯。(3)開關的漏電用法：當開關閉合時用家電不工作，開關斷掉時用家電工作，則開關與用家電并聯。
4、考點4電壓的檢測、串并電路的電壓規律1）、電流的產生：電荷的定向聯通產生電壓注：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是自由電子定向聯通產生電壓；對酸、堿、鹽的水氨水來講，正負離子定向聯通產生電壓。2）、方向的規定:把正電荷聯通的方向規定為電壓的方向。注：在電源外部，電壓的方向從電源的負極到正極。電壓的方向與自由電子定向聯通的方向相反3）、獲得持續電壓的條件：電路中有電源電路為通路4）、電流的三種效應。(1)、電流的熱效應。如白熾燈，電飯煲等。(2)、電流的磁效應，如警鈴等。(3)、電流的物理效應，如電解、電鍍等。5）、單位：(1)、國際單位：A(2)、常用單位：mA、μA(3)、換算關系：1A=1mA=1000μA6）、測量：(1)、儀器：電壓表，符號：(2)、方法：㈠讀數時應做到“兩認清”即認清接線柱上標的阻值，認清每大格電壓值和每小格電壓值㈡使用時規則：兩要、兩不①電流表要串聯在電路中；②電流要從電壓表的正接線柱流入，負接線柱流出，否則表針反偏。③被測電壓不要超過電壓表的最大檢測值。Ⅰ危害：被測電壓超過電壓表的最大檢測值時，除了測不出電壓值，電壓表的表針就會被打彎，甚至表被燒掉。
Ⅱ選擇阻值：實驗室用電壓表有兩個阻值，0—0.6A和0—3A。檢測時，先選大量程電流和電路復習教案，用開關試觸，若被測電壓在0.6A—3A可檢測，若被測電壓大于0.6A則換用小的阻值，若被測電壓小于3A則換用更大量程的電壓表。④絕對不容許不經用家電直接把電壓表連到電源兩極上，緣由電壓表相當于一根導線。7）、串、并聯電路的電壓規律：（1）、串聯電路的電壓規律I1=I2=I3（2）、并聯電路的電壓規律I1=I2+I38）、探究串、并聯電路的電壓規律容易忽略的兩點：（1）、設計數據記錄表時要標明檢測的數學量的單位；（2）、為了得到普遍規律，須要換不同尺寸的用家電或電源進行多次實驗。三）小結與板書設計四）、布置作業：完成同步練習五、教學反省：1光能→電能機械能→電能發電機光電瓶供電時，物理能—→電能充電時，電能—→化學能蓄電瓶1e=1.6×10-19C①摩擦起電能的轉化：機械能-→電能實質：電荷從一個物體轉移到另一個物體使正負電荷分開緣由：不同物質原子核禁錮電子的本領不同定義：用磨擦的方式使物體帶電干電瓶物理電瓶作用：在電源的內部不斷地集聚正電荷正極集聚負電荷。以持續對外供電定義：能否提供電壓的裝置，或把其他方式的能轉化為電能的裝置。①電源分類電路圖電路的組成電路電荷間的作用規律師磨擦起電電荷電路種類與剖析電壓和電路A3A2A1A3A2A1電壓產生單位檢測導體與絕緣體電壓表的使用串并聯電路的電壓規律