又度過了忙碌的一個學期，我們物理組在校領導的支持和關懷下，按照教科辦的要求，有計劃、有步驟地開展了教研組的工作。步方式。 我們以新課程標準和新教學理念為指導，以課堂教學為中心，項目研究為主線。 在認真完成教研組日常工作的同時，不斷加強教研組規范化建設，積極開展教學科研活動。 現將今年的工作總結如下：
1、做好日常教學工作。
本學期八年級組的教研主題是：課前小測驗，鞏固所學知識，為新的教學鋪路。 教學過程中，備課小組可以為每個單元選擇練習題并制定學習計劃。 教師首先利用課前小測驗喚起學生記憶，引導學生積極參與教學活動，課后給予學生自主參與教學活動的時間。 而空間，不僅讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“學會”物理。 通過測試，教師可以及時發現教學中的問題，聚焦問題，不斷尋找提高教學質量的方法。 觀點。 九年級組的教研主題是：通過題型訓練提高復習效率。 復習階段，備課小組通力合作，從省中考題和模擬題中精挑細選，分組，形成題組，讓學生形成系統知識，促進學生整體素質的提高。等級。
2、加強群眾備課和評課活動。
為充分發揮群眾力量，實現優勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點和教學方法進行分析討論，探索如何突出重點，突破難點，促進學生發展。 思路和方法。 充分發揮每位老師的特點，同事互相學習，采取批量備課、統一電子教案、資源共享。 在此基礎上，每位教師都會根據自己的特點和風格進行修改，并運用到教學中。 體現自身個性，優化課堂教學。
備課組加強聽課、評課活動。 全組老師聽完課后，可以認真評價這堂課。 例如，教材的安排是否得當，難點是否突破，教學方法是否得當，教學方法的運用、教學理念和方法的滲透是否符合素質教育的要求初中物理教學筆記，教學內容是否符合素質教育的要求。教師的基本教學技能得到針對性、全面性的滿足。 評論并討論。 通過聽課、評課活動，全組教師加深了對教材和教學方法的理解，為教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，促進了全組課堂教學水平的共同提高。教師組。
3、認真開展主題性、實踐性的教研活動。
教研組不僅是提高教師專業潛力的重要舞臺，也是研究型教師的誕生地。 在教研活動中，教研組的每位老師不僅充分發揮自己的特長和特長，而且具有強烈的整體協作意識。 在理論學習過程中，大家不封閉、不自滿； 在課堂聽講和評價活動中，大家互相學習，交流知識； 在學科檔案建立過程中，大家合理分工、合作溝通、資源共享。 通過教師之間的密切配合、團結協作，教研組展現出了強大的戰斗力和活力。
4、教學研究中注重反思
在教研中，我組教師圍繞課程和教學問題，結合教學中的實際問題，認真回顧和反思教學實踐，探索和解決教學過程中存在的問題，發現自己的成功和不足。實踐活動，確定了今后研究的方向和研究問題。 對自己和他人的行為和觀念有更深入的了解，從而提高自己的理論水平。
五、教研活動中的不足
教研活動開展不夠扎實，很多具體工作環節不夠深入。 備課小組活動效率不高，對學生課外閱讀指導不夠。 校本教學和研究還處于淺層水平。 應在這方面進行更加深入的研究，努力將研究與教學更加緊密地結合起來。
物理教師要提高學科文章的數量和質量，力爭取得更好的成績，多發表文章。 引導更多教師積極參與教學研究，形成學習型、研究型的教師研究團隊。
物理組教研活動總結3
根據校園教學辦公室的工作計劃，結合本學期物理、化學、生物教研組的工作計劃，教研組教師認真完成校園各項工作任務，認真研究教學工作要求。在校園里，認真履行教研組長、老師的職責，強化學科理論知識，通過學習初中物理教學筆記，該教研組已成為我校團結、和諧、勤奮、敬業的教研團隊。相互支持，合作潛力強勁。
現將教研組本學期的工作總結如下：
1、教研組活動開展情況
1、堅持開展教研組的各項活動。 本學期，我們將繼續堅持每周一次的教研組活動，并確保每次活動有計劃、有主題、人人有責。 本學期開展了“物理、化學、生物”三個學科的教學示范課和觀摩課。 活動中，我們進一步深入鉆研新教材、新課程標準，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索和實踐中共同成長。
2、加強理論學習，更新教育理念。 通過活動，可以幫助教師進一步轉變教學觀念，樹立“以人為本”的教學理念，在教學實踐中自覺運用所學的知識來分析和指導教學工作，從而不斷提高自身的教育水平和水平。教學潛力。
3、組織組內聽評活動，加強教學過程的相互學習和討論。 全組教師聽課時按照標準做好筆記，并利用教研活動時間討論本組聽課、評價和公開課的成功與不足，充分表達自己的意見，找出問題所在。找出亮點、疑點，以取得更好的課堂效果。
4、認真開展課題研究，提高教師教學科研潛力。 同時，利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析討論教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，并在此基礎上形成一些經驗或反思。 ，這也為今后進一步的教學研究奠定了基礎。 根據。
2.日常教學工作
1、嚴格執行教學常規，提高教學效果。 全組教師遵循校園量化標準，結合所教學科特點，著力落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。 我們組的老師在教學日常管理中也注重每一個細節，并盡力落實。 細節上，培養學生養成良好、規范的學習習慣，以期最終達到提高教學效果的目的。
2、加強崗位管理。 全組教師在完成學校定量標準的前提下，盡力控制工作量，規范批改作業，做到凡事必領、凡事必改、凡事必改。
3、組織完成每次“考試”的命題和評分工作，認真分析考后情況，根據結果及時對教學進行調整，并拿出相應的措施和方法進行彌補。
4、各學科在教學中加強實驗教學、基礎訓練、實踐訓練。 尤其是理化科目，中考前根據中考實驗題對學生進行有針對性的強化實驗技能訓練，取得了良好的效果，為學生取得好成績奠定了基礎。
3. 教師專業發展
1、認真參加培訓。 本學期，本組教師積極認真參加校園和教育局組織的各項教育教學培訓任務。 通過學習，進一步加強對新教育教學理念的理解，提高專業技能。
2、加強業務學習。 全體教師不斷學習新教材、新教學理念、新教學方法，全面提高教學質量、優化教學過程。
3、認真撰寫教育教學論文。 按照要求，本組每位教師本學期均撰寫教學論文和教學課件參加縣、市論文比賽。
4. 未來計劃
1、進一步落實日常管理，從日常中要求質量。
三個科目備課組均實現統一進度、統一練習、統一考試。 特別是對學生輔導的進度、材料、時間、備課人員等都有計劃、有落實，充分發揮群眾智慧，提高備課質量。
二、進一步加強理論知識學習，提高教師素質
學習理論，提高業務素質，把學習當作工作的必要組成部分。 為加快課程改革步伐，正確處理應試教育與素質教育的關系，研究二者和諧發展的方法，注重培養學生潛能，使學生更加適應課程改革。中考，所以我們教研組組織學習了課程改革的理論知識：《基礎教育課程改革大綱》，學習材料在組內發放； 同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師共同學習、共同討論、共同備課、共同實踐，解決課改研究中的疑難問題。 達到共同進步。
3、認真開展講課、聽課、評課活動
鼓勵物理、化學教師各自上公開課，努力上好自己的課，促進自己和他人的提高。 鼓勵物理、化學學生教師用心深入課堂，廣泛參與講座活動，跨年級、跨學科聽課。 本著“三人同行，必有一師”的原則，虛心向其他老師學習。 聽完課后及時反思和總結，認真研究一節課的教學方法，不斷提高自己的專業水平和教學科研潛力； 同時，盡量聽完課后當天進行評課，扎實開展評課活動。 每一位聽課的老師都有義務指出不足，實事求是地評課，少唱贊美詩，真正發揮幫助別人提高自己的作用。
4、注重教學方法，提高學生學習興趣
認真開展教研活動，利用集體備課時間，同科教師認真研究教學方法。 教師團結起來，共享資源，共同學習、共同研究、共同提高，在教育教學實踐中勇于探索、不斷創新、超越自我。 。 如何教學生上自己喜歡的課，我重點研究如何激發學生的學習興趣。
5、教學質量的系統回顧與分析
在每次隨機測試中，都會進行詳細的質量分析以發現缺陷。 為了提高復習效率，我們必須選擇習題，因為在課程改革的今天，我們也必須借鑒應試教育的優勢，并將它們有機地結合起來。 這是鞏固學生所學知識的好方法。 但如何練習是非常重要的。 應該循序漸進，選擇巧妙的問題。 另外，要勤學習題，選擇巧妙的題（不是難的題），激發學生思考，培養學生的思維能力。
教學和科研工作面向實踐，注重應用。 以教師為導向，注重實際效果。 在今后的教學中，我們將更加注重教學研究與教學的結合，用教學研究促進教學。 努力做教學中的有心人，在教學實踐中尋找更多的問題，并以這些問題為課題進行研究，使實驗結果上升到理論，進而應用到教學實踐中。
物理組教研活動總結4
在校園的正確領導和上級教研部門的關心支持下，經過教研組第七屆物理老師的共同努力，我院物理教研組正在實施新課程本學期改革計劃，實施探究式物理課堂教學模式，認真做好初中和高考工作。 教研組在回顧和各年級正常物理教學的基礎上，針對教育改革形勢和實際教學需要，加大工作力度，開展了一些創新工作。 以下是本學期物理組主要工作報告：
一、深入學習，全面提高思想素質
一學期以來，教研組教師關心時事，自覺參加校園各項活動，在思想上繼續與黨保持一致，發揮模范帶頭作用。 他們每周五組織全組老師參加政治學習，做筆記，寫下學習心得。 討論和交流。 目前，教研組全體教師政治思想素質較高，服務意識較強。 其中5人擔任班主任，1人擔任校級示范班，2人在巢湖市教學競賽中獲獎。
2、開展常態化教學管理，促進教學質量的提高
教師是課堂教學活動的組織者和實踐者，教學質量的提高很大程度上取決于教師的教學投入。 本學期，針對課程改革和新課程引進的要求，我院物理教研組組織全組教師認真研究了課程方案、教育教學理論、研究方法、現代教育技術等。有計劃、有步驟地進行。 為了加強溝通，提高學習效果，我們的教研組活動安排1-2位老師講述自己的經歷，然后各自發表自己的看法，共同討論。 互相傾聽、取長補短、共同進步是我們組的一貫做法。 本學期，團內四位老師均開設了五門區公開課，并及時進行班級評課和交流。 為了拓展教師視野，獲取多方面的教學信息，我們采取了請進來、走出去的方式，強制與兄弟校區進行學習和交流。 本學期，老師多次組織出國考察。 8位老師在校內外公開課開設探究課，受到在課老師的好評。
3、加強資源共享，充分發揮備課團隊的整體功能，一直是我校物理教研組工作的重點。
俗話說“三個臭皮匠不如諸葛亮”。 教師個體在教育教學中的潛力始終是有限的。 只有調動每位教師的積極性，發揚互助合作精神，才能全面提高教育教學水平。 為此，我們物理教研組制定了具體措施，加強各年級備課組的活動，確保同年級教師在教學中能夠做到團結。 即：固定地點、固定時間、固定材料、統一教材、統一教學進度、統一習題、統一課外輔導。 各年級備課組每周二都有活動。 備課小組活動有計劃、有專題、有記錄。
4、以項目研究為抓手，團結群眾從事教學科研
新時代要求教師成為科研型教師。 為了強化全組教師的科研意識，提高科研水平，我們物理組以課題研究為切入點，帶動大家認真學習新的教育教學理論，掌握教學研究方法。 我組參加市級子課題研究“從發現學習到探究學習”。 在課題研究的推動下，教師給自己施加壓力，不斷進取，精心撰寫教育教學論文，不斷提高課件制作水平。 在課題研究的推動下，課題組教師齊心協力，互相幫助、互相學習。 老教師傳授經驗，年輕教師暢談想法。 這就形成了老帶新、新提老的良性工作環境，為年輕教師的成長營造了良好的環境。 更理想的平臺。 以課題研究為起點，以電子備課為基礎，以創造優良的工作環境為目標，提高我校物理教學質量，是我校物理教研組當前和今后一個時期的工作重點和特色。未來。
物理組教研活動總結5
本學期，我校物理教研組在教務處領導和物理組全體成員的共同努力下，結合學校實際情況，圍繞學校發展目標，通過科學研究發展教學，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點。 此時，我們毅然投身課程改革，狠抓常態化教學工作的落實和青年教師的培養，認真開展課題研究。 我們圓滿完成了本學期的教學和教研工作，取得了顯著成果。 總結如下：
1、加強師資隊伍建設，提高物理教師理論素養
（一）學年初組織教師學習新課程標準基本概念，用新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養；
（二）組織全體教師學習新《物理課程標準》和課程改革相關材料，把握新時代物理教學的目標和要點，學習新的教學方法，努力使我們的教學活動更加有效，并取得顯著成果；
（3）組織教師開展學習經驗交流會，互相交流、互相學習，認真撰寫教學論文，多次發表在我校教學研究報告中。
2、加強教研組備課隊伍建設，各項活動有序開展
（一）嚴格按照學初工作計劃，落實教研活動制度，每兩周開展一次教研活動，并作出詳細安排。 每位教師堅持聽全組教師的示范課或匯報課，真正做到教研活動有計劃、有材料、有時間、有地點，使全組教師教師有很好的學習和鍛煉的機會；
（二）搞好備課組群眾備課活動，提高各備課組教研質量。 集體備課做到了“四個統一”（進度統一、教案統一、練習統一、考試統一），并加強小組間交流、聽課、評價等活動，互相學習、互相促進。
3、按照新課程標準理念開展了一系列教研活動并運用到實際教學中，有效提高了課堂教學的有效性。
（一）學期初組織教師學習教材和教學方法，認真分析教材，熟悉各年級的知識體系、教學目標和教學要求；
（2）全面改革課堂教學模式，實行啟發式、討論式教學模式，提高學生的理解力和學習潛力；
（3）教學過程中注重知識構成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高學生學習物理的興趣和實踐潛力；
（4）定期開展研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，充分發揮學生的主體作用，使學生得到鍛煉和提高；
（五）從三個維度設定教學目標，真正促進學生的全面發展。
（六）組織大部分青年教師參加教研課程，共同探討提高課堂教學效率的途徑。
四、青年教師培養卓有成效
（一）組織青年教師學習教育理念和理論，定期檢查學習筆記，全面規范教師學習活動。 全體青年教師的學業不斷提高；
（二）組織新教師上公開課，進行各方面指導。 通過各種講座、交流會、參觀等活動，青年教師更加熟悉了教學職業，教學水平得到了很大提高。 ;
（三）老教師要認真指導新教師，幫助新教師成長。 新老教師結對活動極大地促進了我組年輕教師的成長。
5、各項日常工作有條不紊地進行
（一）定期開展定期教學研究，及時獲取反饋信息，不斷改進教學。
（2）定期檢查教案、講課記錄，檢查作業批改情況。
（三）加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課，歡迎外校教師來我校參觀指導，安排教師上公開課。
本學期，我們組取得了令人矚目的成績，但也存在一些不足。 例如，教研氛圍不夠濃厚，教學方法相對傳統，對新理念、新教學方法的研究不夠，新課程標準落實不夠等。 但我們全體物理老師堅信，只要整個教師團隊齊心協力、通力合作，很多問題都會得到解決。 新學期，我們一定能夠把我們學校的物理教學推上一個新的臺階。
