第四節檢測平均速率學案教學目標知識與技能①.學會使用停表和刻度尺正確地檢測時間、距離,并求出平均速率。②.加深對平均速率的理解。(2)過程與方式①.把握使用化學儀器——停表和刻度尺的基本技能。②.感受設計實驗、實驗操作、記錄數據、分析實驗結果的總過程。③.逐漸培養中學生學會寫簡單的實驗報告。(3)情感、態度與價值觀通過實驗迸發中學生的學習興趣,培養中學生認真仔細的科學心態和正確、實事求是記錄檢測數據的嚴謹作風。教學過程;師:在上課前我們先來做一個實驗。(把銅線作為斜面,讓滑輪滑出來)滑輪在前半程滑的快,還是后半程滑的快?生答。師:前半程或后半程或一樣快。要想曉得哪一段滑的快,就得比較平均速率。速率又如何曉得呀?用路程乘以時間,路程用刻度尺來測,時間要用表來測,那具體應測什么數學量呀?明天我們就要用實驗的方式測出在斜坡上各路段的平均速率,因而來驗證斜坡上自由滾下的物體在前半程快還是后半程快。板書課題:平均速率的檢測。實驗器材可從實驗臺上選定。要求同事們以組為單位,先自行設計實驗方案,畫出實驗表格,進行分組實驗,搜集數據最后得出推論。請朋友們掏出實驗報告,分組討論并完成實驗報告上的第4、第5項內容測量平均速度教案,時間為5分鐘。掏出一組朋友的實驗報告在展廳上展示。師:挺好測量平均速度教案,這么后半程的時間怎樣檢測呢?生答。總結:可以用總時間乘以前半程的時間。那秒表又怎樣使用呢?哪位朋友曉得呢?生答。總結:挺好,按一下開始計時,再按一下停止計時,再按一下回零。外邊的長針走一圈是30秒,長針走兩圈上面的短針走一格是一分鐘。我們會使用秒表了,下邊就開始進行實驗并搜集數據,把數據填在表格里。時間為10分鐘。開始:實驗結束把一組朋友的報告展示下來。【課堂小結】這節課我們學會了使用刻度尺和停表正確地檢測路程、時間,并通過實驗測出了前半程后半程和全程的平均速率。下邊請朋友們思索怎么測出1路公共車輛從河工大到列車站的平均速率呢?【作業布置】用一根米尺和一塊表帶,如何既便捷又較正確地測出從你家旁邊到中學旁邊的路程?簡略說出檢測步驟。
