高中數學熱學小論文
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摘要：
新課程標準下的中學數學教材降低了部份化學實驗內容，這充分彰顯了化學實驗在數學教學過程中的重要地位。在高中數學的諸多實驗中，熱學實驗占有十分重要的地位物理實驗論文800字，它在提升中學生的實踐能力與思維能力等方面有著明顯的作用。主要闡述中學數學熱學實驗教學的現況，并給出相應的改進建議，供有關班主任參考借鑒。
關鍵詞：小學數學；熱學實驗；小學生
高中數學對于中學生未來的發展有一定的影響，為此，廣大中學數學班主任應該注意引導中學生注重數學知識的學習過程。而作為中學化學重要組成部份的熱學實驗，對中學生產生邏輯思維能力有著較大的幫助。但是，高中熱學實驗學習對于初次接觸化學的中學生而言有著較大的困難，這就須要廣大中學數學班主任積極引導中學生，進而提升熱學實驗的教學質量。
一、初中數學熱學實驗教學中存在的問題
近些年來，我國的中學數學熱學實驗教學盡管取得了一定的進步與成績，但是因為各類誘因的影響，還存在著一些較為尖銳的問題。諸如，高中數學班主任在熱學實驗教學活動中，沒有根據新課程標準建議的教學計劃來舉辦相關工作物理實驗論文800字，僅根據自身的經驗來制訂教學計劃與目標，這就造成熱學實驗教學活動具有一定的盲目性，在教學過程中不能兼具一些重要的知識點以及中學生的認知特征，進而造成熱學實驗的教學效率較低。
另外，我國大部份小學分校的熱學實驗設施在數目、種類上存在著嚴重的不足，已有的熱學實驗器材又大多比較陳舊。上述問題除了在一定程度上阻礙著高中數學熱學實驗教學的發展，同時還給熱學實驗的操作埋下了較大的安全隱患。
除此之外，部份化學班主任沒有照料到中學生整體的熱學實驗學習。在實際的教學工作中，只關注成績相對優秀中學生的學習，使原先化學實驗學習就有困難的中學生愈發落后，因而促使其日漸失去對中學數學實驗學習的興趣與信心，這似乎不利于中學生的數學知識學習。
二、如何改進中學數學熱學實驗教學中存在的不足
筆者針對高中數學熱學實驗教學中存在的問題，結合自身的相關經驗，提出了若干改進舉措，具體如下：
1、教師應該參照新課標的教學建議
高中數學新課程標準是經有關教育專家與學者細致討論后制訂的教學標準，因而具有較強的科學性與普適性。所以，廣大中學數學班主任應該按照新課標的具體建議，合理安排教學目標，進而使教學進度能與中學生的認知規律相適應，因而充分發揮中學生的數學學習潛能。
2、加大化學實驗器材采購力度
老話說：“巧婦難為無米之炊。”縱使中學數學班主任不遺余力地舉辦數學熱學實驗教學工作，但若果中學的實驗室缺少必要的化學實驗器材或則現有的實驗器材太陳舊，中學生仍然未能正常地展開化學熱學實驗探究活動。為此，中學應該降低化學實驗器材方面的資金投入，采購一些安全、可靠且較為舊式的實驗器材，同時對早已毀壞、老化的化學實驗器材進行修理和檢測，避開安全車禍的發生。
3、組織舉辦小組合作學習活動
中學生在數學知識的學習過程中常常會碰到一些麻煩，尤其是在數學熱學實驗的學習中可能會覺得費力。這是由于中學中學生接觸化學實驗時間不長，實驗技能較差。假如中學數學班主任未能采取有效的方式及時地解決上述問題，可能會使中學生的困難愈來愈多，積重難返。因此，筆者建議中學物理班主任可以組織小組合作學習的教學活動，讓中學生積極參與到集體的討論之中。
比如，筆者以前在“光的反射”一課中，將中學生分成幾個實驗小組，再讓小組中學生按照自己的愛好特征選擇不同的工作。很快中學生就明晰了各自的.職責，有的負責整理實驗器材，有的做實驗數據的記錄工作，其他中學生負責查找相關的資料。在此過程學生都在認真地進行討論，積極地解決實驗過程中出現的問題，整節實驗課的學習氛圍十分濃郁。筆者通過舉辦小組合作學習的教學模式，在一定程度上迸發了中學生的學習興趣，進而提高了課堂教學效率。
須要非常強調的是，因為高中生的自控能力相對較差，小學數學班主任在舉辦小組討論活動時應注意維持課堂紀律，防止部份中學生出現“開小差”的現象。
4、注意提高教學趣味性
假如班主任仍然采用較無趣的教學模式展開教學工作，長此往年特別容易促使中學生對熱學實驗的學習興趣回升。因而班主任要適當降低一些教學游戲到熱學實驗課堂中，而且積極提高語言的詼諧性。在教學語言的節奏上應該追求沉郁頓挫的療效，這么便能極大程度地吸引中學生的注意力，進而使得數學課堂教學效率得到有效的提高。
高中數學熱學實驗才能幫助高中生提升其科學素質及實驗技能，但是中學生在解決熱學實驗探究中碰到的問題的過程中，能在一定程度上提高其邏輯思維能力，這對中學生未來的發展大有益處。班主任應該積極尋求舊式數學教學方式，舉辦合理的教學活動，突出小學生在數學知識學習過程中的主體地位，進而引導其更好地把握相關的熱學實驗技能。
參考文獻：
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