初中物理教師工作總結最新4個例子
總結是對特定時間段內學習、工作、生活表現進行回顧、分析的書面材料初中第一節物理課，可以幫助我們在學習、工作中發現規律?？偨Y一下吧。你真的會寫總結嗎？以下是小編最新收集的4篇初中物理教師工作總結范文，僅供大家參考，歡迎閱讀。
初中物理教師工作總結最新4篇范例1
本學期，在學校領導的正確領導和同事們的熱情幫助下，我努力工作，認真做好教育教學工作，積極完成學校交給的各項任務，使我收獲頗多，下面我將本學期的主要工作和收獲作一簡要的匯報和總結。
1.師德
“師德師表，正人君子”，我牢牢記在心里！老師不但教書，還要教人！看一個老師的水平，先看師德！在教書育人的過程中，我加強了自己的師德修養！
1：積極參加全校教職工會議，關心家務事。
2：每周按時參加升旗儀式，下午認真參加輔導課，不缺席。
3：服從安排，人際關系非常融洽。
4：主動關心學生的學業成績及生活各方面。
2. 教育教學
我認真備課、上課，及時批改、點評作業，搞好課后輔導，嚴格要求學生，尊重學生；積極參加學校的各項教學活動和校外的各項教研活動、開放日活動；不斷從各方面提高自身的教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。
在教學工作中，我特別注意以下幾點：
1、重視每堂課的課程標準。隨著新課程改革的推進，如何講好物理成為教師們共同的疑問?！秶椅锢碚n程標準》對物理教學內容、教學方法、教學評價、教育價值觀等都提出了許多新的要求。
2、重視每堂課的備課。備課深入細致。在備課中，我認真鉆研教材，力求準確把握重點、難點。精心撰寫教案，并不斷總結、歸納，提高教學水平。
3、注重每節課的課堂效果。我深刻認識到每一位物理老師都是課堂教學的實踐者，課堂上要注重發揮學生的主動性，拓展學生的思維，培養學生的綜合能力；要加強師生互動，促進共同發展。
4、注意每節課后的反思。一堂課好不代表下一節課就好！一節好課是不斷反思、不斷改進的結果！課后，經常思考自己的不足和這節課的優點，為以后的教學事業添磚加瓦！
5、重視每節課后的作業。給學生布置作業，不宜過多，也不宜過少，盡量給學生布置最少的作業，以達到最佳的效果。及時批改、講解作業并注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，有針對性地對學生進行指導。
6、注意參加校內、校外的課程。注意學習學校內老師的教學經驗，借鑒他們的優點；注意經常參加校外其他物理老師的課，努力探索出適合自己的教學模式。本學期學校舉辦的兩節公開課，讓我受益匪淺。
這學期已經結束了，雖然學到了很多，但是我還有許多不足，在以后的學習中，我一定會更加嚴格要求自己，做得更好！
初中物理教師工作總結最新4篇例2
本學期，我負責初三三個班的物理教學，在此期間，我認真貫徹學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念與物理課堂教學的新思想、新理念結合起來，取得了良好的效果。
1.積極參加各類培訓、業務學習和教研活動。
為了不斷提高教學水平和質量，我積極參加各類培訓、業務學習和教研活動，向資深教師學習交流，取長補短。
2、認真學習新課程標準。
本學期，我認真學習了新課程標準，發現《物理新課程標準》對物理的教學內容、教學方法、教學評價、教育價值等方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷鉆研教學理論與理念，深入學習課程標準，明確目標，對新課程標準的基本概念、設計思路、課程目標、內容標準、課程實施建議等有了更深入的理解。本學期，在新課程標準的指導下，我的教育教學工作躍上了新的臺階。
3.做好課堂教學
1、突出重點：認真分析、學習近三年的考試指導，學習三至五年的中考真題、各地的模擬試卷。這樣做的目的是為了更好地掌握中考的特點，使復習時能把握大局，突出重點，把更多的時間和精力花在主要知識點上，避免平均使用功夫。
2. 掌握一些值得注意的細節。例如：
①重視解題格式的訓練。很多同學的解題格式混亂，公式不規則，充滿數學符號，這些題目要及時糾正，否則即使能做題也會丟分。
②備課時精心設計問題。提出的問題要有深度，一問一答，逐步深入，使學生的思維既有深度，又有廣度。充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。
③不要完全拋棄教科書，要注意回歸教科書，特別是熱、光、本源三個部分，強調學生讀書。
④加強多媒體的使用，將較難理解的物理過程制作成動畫，提高效率，降低難度。
⑤ 愿意在課堂上花時間讓學生思考，而不是僅僅講課。
3、注重理論聯系實際的題目分析和訓練?，F在中考越來越注重對理論和實驗結合能力的考查，每章都有這樣的題目，我注意挖掘出來，特別是電學部分，這樣的題目比較多，在中考中所占的比例也比較高。
4、特別重視學生能力的培養。中考把能力的考核放在首位，通過考核知識點和運用能力，確定學生能力的中下水平?？荚囍改厦鞔_告訴我們，要考查學生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數學解決物理問題的能力、實驗能力等五個方面的能力。
4.改革評價方式，鼓勵和促進學生全面發展。
這學期，我們徹底改變了過去單純以分數來評價學生的做法，全面考察學生的學習積極性、學習過程、學習態度等學習狀況，關注學生情緒、態度的形成和發展。不僅關注學生物理學習的結果，更關注學生在學習過程中的變化和發展，促進學生的全面發展。
通過我近一個學期的不斷努力，我的物理教學工作也取得了良好的成績，今后我會繼續努力，做得更好。
初中物理教師工作總結最新4個例子
這學期，我從二年級調到三年級，剛接手的時候，老師和同學們都有些不習慣，但慢慢地大家就熟悉了，相處融洽，順利的完成了本學期的教學工作?；仡欉@半年來的教學，我作如下總結：
1、在課堂教學中，注重學生對物理知識與技能學習的參與性，考核對象是學生。
學生能否充分利用所學知識去解決實際問題是物理教學的直接問題，學生能做到，老師的教才是正確的，而不是老師教得“好”不好。這學期，我充分利用課堂教學，鉆研教材，鉆研考點，研究學習情況，認真備課，引導全體學生參與課堂學習，課堂氣氛活躍，學生參與度高。
2、課堂教學注重物理思維的培養。
學生學到的不僅僅是知識和技能。在物理課堂教學中，我一直注重培養學生的物理思維，讓學生學會自學、自分析、自綜合，學會自己處理各種實際問題。實踐證明，經過長期的有針對性的努力，學生的物理思維能力得到了很大的提高，敢于挑戰難題。
3、課堂教學注重教學實效性。
為了達到課堂教學效果，我堅持認真備課。備課時，我時刻思考三個問題：這堂課要落實什么？打算怎么落實？能不能有效落實？為了達到這些效果，我堅持六學：研究教材、研究考點、研究學情、研究學導、研究例題、研究教法。認真設計每一節課，教好每一節課，讓物理教學真正落到實處。
4.在物理教學中注重物理情感、實驗態度、物理價值觀的教育。
興趣是最好的老師。幫助學生從被動學習轉變為主動學習的方法有很多。在物理教學中，我們可以注重對物理情感和物理價值觀的教育，這樣會幫助學生自覺學習物理。由于我注重這方面的教育，大量學生對學習物理產生了濃厚的興趣，而且他們之間也互相感染，省去了不少個別心理輔導的工作。
5.重視物理雙基礎的教學與訓練。
沒有扎實的基礎，怎么能提高基礎知識和基本技能呢？在教學和培訓過程中，我時刻提醒自己要把兩個基礎抓好。另外，現在考試的內容雖然比較寬泛，但深度比較淺。對基本概念的理解、對基本公式的認識和運用、對基本常識的理解，都是在抓落實。
6.充分利用多媒體提高課堂效率。
7、注重與學生的情感交流，使師生從心底里互相理解、互相尊重、互相關心。只有熱愛老師，才能相信老師的教誨。
本學期的物理教學在課堂紀律的組織、學生作業的檢查與批改、教學反思與改革等方面還存在著不足，今后要揚長避短，爭當名師。
初中物理教師工作總結最新4個示例
課后教學總結是教師對課程講授的補充，再完美的課堂教學也會存在一些不足，好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛的作用。
1.教學內容
教師在授課前，首先要確定教學內容是什么，如何把握重點難點，如何合理分配教學時間和內容。然而，在一節課或一個單元的教學過程中，往往存在深度與淺度相差巨大，師生互動不融洽，教法與學法脫節等問題。通過對一節課或一個單元的教學進行反思，可以避免一些不必要的失誤，對下一個知識點的教學起到催化作用。
例如，我在講授九年級物理《功與機械能》這一章時，在以往的教學中，我根據學生認知規律的特點，將教材的順序由簡到繁進行調整，讓學生學得輕松，理解。功的概念一直是初中科學的難點，但教材編排時，卻把這一內容放在了這一章的第一節。我們先學了功，再學機械能，這讓學生有些不知所措。借鑒以往教學的經驗初中第一節物理課，我把機械能的學習放在了這一章的開頭，先理解能量，再介紹物體有機械能，我們說物體做過功，這樣概念的出現就有了規律可循。因此，有益的教學反思可以為教學創新提供沃土。
2.教學方法
對教學方法的反思是反思中最重要的部分，它應該包括課堂環境條件（或課堂氣氛）是否使參加教學活動的人產生積極的情感，是否提高和增強了人的動能，教師的激情是否高漲，學生的學習積極性是否高漲，如何創造一個既舒適又富有生活情趣的高雅活動場地，同時，如何把握內容，如何考察順序，如何運用語言，如何運用教學方法，如何布局課堂結構，如何激發學生的興趣，如何搭建師生互動的平臺等。
3.對人的反思
教學的本質是交往的過程，是對話的活動，是師生在交往與交流活動中通過課堂對話共同創造意義的過程。因此，課堂教學質量的優劣很大程度上取決于參與教學活動的人。師生在教學活動中的角色是否擔當，師生之間的情感交流是否融洽，學生是否愉快地投入到課堂的全過程中，是否深刻感受學習活動的全過程并將其升華為自己的精神需求。
在九年級物理《大氣壓強》的教學中，設計了幾個先做猜測的題目，如將乒乓球放在漏斗口、用毛細管向乒乓球中吹氣等，讓學生根據平時的經驗進行猜測，再實際操作，從簡單的實驗現象中推導出流量與壓力的關系，這樣學生才能從始至終保持興趣，以飽滿的熱情投入到學習中。在反思中，需要反思師生是否達到了教學設計的情感狀態，是否有更有效的方法來培養新課程標準所提倡的創造精神和創新能力。
物理學科的特點決定了物理教學不同于其他學科網校頭條，長期有效的課堂教學需要教師及時有效地進行教學反思。反思可以在課后進行，也可以在課前進行。在教學設計完成后，可以思考一下為什么這樣設計？課堂效率高嗎？學生會不會有抵觸情緒？師生之間的交流會不會很順暢？在實施過程中，教學進度、內容、時間分配會不會不一致？同時，學生反思也是課后反思的重要組成部分，引導學生回顧一堂課學到了什么，有哪些不足，如何讓自己的學習更加豐富、個性化。
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