新湖鎮小學吳家生人教版八年級數學下冊第三章第二節高唐縣中學數學教研組【學習目標】1.利用日常生活經驗，認識融化和融化。2.通過探究海波、蠟的融化特性，學習用圖像處理實驗數據，訓練動手能力。3.通過剖析實驗數據，理解熔點和晶體、非晶體。4.將所學知識與日常生活相結合，嘗試運用數學知識解決問題?！緦W習重點】通過觀察晶體與非晶體的融化、凝固過程培養觀察能力，實驗能力和剖析概括能力【學習難點】指導中學生通過對實驗的觀察，剖析概括，總結出固體融化時氣溫變化的規律，并用圖像表示下來。1．物質有三態：固態、液態、氣態。2．物質從一種狀態弄成另一種狀態稱作物態變化融化融化固態液態氣態融化和融化現象3．融化和融化問題1：物質溶化須要哪些條件？不同物質在融化過程中氣溫變化規律相同嗎？鐵架臺酒精燈石棉網燒瓶體溫計試管加熱的固體有：海波或生漆實驗步驟：組裝實驗裝置。燃起酒精燈加熱，觀察化情況，并仔細觀察體溫計示數變化。待被測物體的氣溫升至40時，每隔1min記錄氣溫于表格中。依據的溶化實驗數據，在教材的表格中繪出它們融化的圖象。石蠟海波和石蠟海波剖析做出的圖像，得出推論。注意：酒精燈使用！組裝次序：從下到上１．實驗探究：海波融化數據記錄時間濕度狀態固態固液共存液態10t/6），當氣溫達到（）熔化和凝固的知識點，海波開始融化。
在融化過程中，盡管繼續加熱，但海波的體溫（），直至（）后熔化和凝固的知識點，氣溫才繼續上升。上升48不變完全融化11２．實驗探究：石蠟的融化時間氣溫45狀態數據記錄12t/6隨著不斷加熱，石蠟的氣溫最后融化為液體。下降變軟、變稀13海波的融化圖像固態固液共存液態t/min石蠟的融化圖像海波有固定的融化體溫，整個過程都在放熱，但在融化過程中氣溫保持不變。我們把有固定融化體溫的物質稱為晶體。石蠟沒有固定的融化體溫，整個過程都在放熱，氣溫持續上升。我們把沒有固定融化體溫的物質稱為非晶體。14跟蹤練習1.如圖為海波融化和融化圖像，試回答：（1）海波從開始加熱，氣溫達到開始融化．（2）海波放熱過程經歷時間min．（3）海波融化過程經歷時間min．(4)從圖像中看出海波屬于（填“晶體”或“非晶體”）由于：某物體從200開始融化，直至250還未融化完，則這些物質一定是____(選填“晶體”和“非晶體”)。晶體海波有固定的融化氣溫（熔點)非晶體15問題2：哪些是熔點和融化點？常見的晶體和非晶體有什么?晶體和非晶體主要區別是哪些？16非晶體常見的晶體：海波、冰、食鹽、奈、石英、各種金屬等常見的非晶體：石蠟、松香、瀝青、玻璃等有固定熔點的固體。
沒有固定熔點的固體。晶體融化時的氣溫叫熔點，融化時的氣溫叫融化點。同種物質的融化點和它的熔點相同。17在1標準大氣壓下一些物質的熔點（融化點）80海波48固態水銀-38.3固態酒精-117固態氮-210固態氧-218固態氫-259討論：能夠用鋁質的容器融化銅或錫？在北極考察站能使用水銀體溫計檢測溫度嗎？（北極最低溫度-94.3）18跟蹤練習3.全世界共有16個國家擁有鐵路，總里程達到了22633公里，其中中國就有11028公里，高踞世界第一．圖中能正確描述鐵軌的澆鑄過程中氣溫變化的是（同種物質的融化點和熔點相同；晶體與非晶體的主要區別：晶體有熔點，非晶體沒有熔點。小結2：探究知識點三：融化放熱、凝固吸熱問題3:晶體融化和融化條件是哪些？生活中借助“熔化放熱、凝固吸熱”的反例有什么？19物質溶化必須放熱晶體的氣溫達到熔點能夠融化晶體融化的條件同樣我們也能得到晶體融化的條件請朋友們閱讀教材P56最后兩自然段了解一下生活中借助融化放熱和融化吸熱的事例，你是否能夠列舉其它事例？注：兩個條件缺一不可20跟蹤練習4.把一塊0的冰投入0的水里（周圍溫度也是0），過了一段時間（都沒變C．有些水融化成冰使冰增多D．以上三種情況都可能發生(1)晶體的融化條件：達到熔點，繼續放熱。
(2)晶體的融化條件：達到融化點，繼續吸熱。21跟蹤練習4.正在融化的冰領到某屋子里，冰不再融化，這說明（A.屋子里的氣溫一定高于0B.外界沒有傳質給冰C.冰沒有傳質給外界D.臥室氣溫在0以上22非晶體融化和融化：在融化（融化）過程中不斷放熱（吸熱），氣溫仍然下降（增加）。晶體融化和融化條件：達到熔點（融化點），繼續放熱（吸熱）。規律：在融化（融化）過程中不斷放熱（吸熱），氣溫保持不變231.C2.D3.C4.A5.D6.B7.A10.A2425