雙力平衡沉陽燕南學(xué)校邢語教學(xué)目標(biāo)1知識與技能理解平衡力的概念和平衡狀態(tài)會判斷物體所受的力是否為平衡力會運用雙力平衡的知識來分析和解決實戰(zhàn)問題 快遞公司問題 快遞公司問題，貨幣的處理，圓的邊長和面積，重點題型，求解多項式群的問題及答案，以及南海問題2的答案，過程和方法，快遞客服問題山木法詳解pdf估計法pdf命理技巧下載日線選股方法總結(jié)二力平衡條件實驗過程探索經(jīng)驗總結(jié)中間經(jīng)濟規(guī)律要點下載干部'個人總結(jié)TXt中學(xué)語法總結(jié)。 doc 中學(xué)語法摘要。 doc 理論熱點知識點總結(jié) pdf 推論 三種情緒、心態(tài)和價值觀 在解決問題的過程中樂于溝通，勇于表達 體驗化學(xué)思維的巧妙，獲得成就感 在實驗和分析的過程中，初步養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度 學(xué)術(shù)情操分析 中學(xué)生 在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)掌握了牛頓第一定理，知道了最基本的兩種狀態(tài)：靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線狀態(tài)運動。 借助生活實例的受力分析，可以快速了解平衡狀態(tài)。 中學(xué)生有一定的實驗?zāi)芰Γ行┎僮鞑皇呛莒`活，需要班主任進行指導(dǎo)性的講解。 在問題的最后，可以讓中學(xué)生首先完成對中學(xué)生獨立解決問題能力的訓(xùn)練。 重點和難點是關(guān)鍵。 知道兩力平衡的條件，解釋化學(xué)問題的難點。 中學(xué)生設(shè)計實驗，探究兩力平衡的條件。 可以說它所受的力是平衡的。 你的生活中有這樣的對象嗎？ 設(shè)計意圖 通過備考，再讓中學(xué)生鞏固并列舉生活中的例子，自然而然地引出新課問一個勻速旋轉(zhuǎn)的木馬是否處于平衡狀態(tài)。 設(shè)計意圖 通過 提問，讓中學(xué)生充分了解平衡狀態(tài)，為中學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。 提出問題，那么兩種力量的平衡是什么？ 對相關(guān)知識的了解加深了中學(xué)生的印象。 顯示靜態(tài)燈光和導(dǎo)彈以恒定速度飄落的圖片。 讓中學(xué)生分析受力情況，在白板上畫出受力示意圖，對設(shè)計意圖進行點評。 讓中學(xué)生從例子中體會到一個物體是在幾種力的作用下。 它還可以保持靜止或以恒定速度直線移動。 具體具體的化學(xué)現(xiàn)象 實驗探究兩種力平衡的條件 引導(dǎo)中學(xué)生思考兩種力必須滿足什么條件才能使物體達到平衡 思考方向、作用點等，并通過小組合作，讓學(xué)生把轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)猜測和設(shè)計實驗。 中學(xué)生選擇不同的實驗設(shè)備進行實驗，合作探索二力平衡是誰提出的，整理相關(guān)推理二力平衡是誰提出的，并使用聯(lián)通終端記錄實驗過程，同時上傳到班級討論組。 記錄實驗過程中小組形成的問題，指導(dǎo)中學(xué)生用幻燈機出示小組實驗報告軟件系統(tǒng)測試報告下載sgs報告如何下載橋面535n倒塌報告，如何下載sgs 完成報告 下載使用教學(xué)一體機 分享給朋友 小組實驗推理及實驗過程 班主任對實驗中的相關(guān)疑惑進行總結(jié)解答。 設(shè)計意圖利用新媒體技術(shù)拓展中學(xué)生的實驗探索，使雙力平衡實驗的教學(xué)難點為中學(xué)生所接受和理解。 記錄實驗過程 結(jié)合實驗過程，最好把自己的實驗推論分享給其他群友。 不僅增強了中學(xué)生的實驗探究能力，也提高了中學(xué)生的相關(guān)能力。 同時加強了中學(xué)生對相關(guān)知識的印象。 總結(jié)與歸納 利用不同的實驗，引導(dǎo)中學(xué)生分享實驗推論，歸納總結(jié)教學(xué)重點。 如果作用在一個物體上的兩個力大小相等，方向相反，并且在同一條直線上，那么這兩個力就會相互平衡。 將條件歸納成公式： ldquo 同體，等幅，反共線性 rdquo 黑板平衡條件，同體 等大反共線 設(shè)計意圖 通過實驗過程和板書總結(jié) 通過小伙伴的分享和老師的講解，加深教學(xué)重點講解讓中學(xué)生印象深刻 功能性問題和一對一聯(lián)覺 為中學(xué)生建立雙力平衡應(yīng)用，邊想邊想。 借助中學(xué)生手中的聯(lián)通終端設(shè)備傳授知識，打破課堂時空限制。 搜索相關(guān)問題并將知識傳授給班級。 設(shè)計中的朋友打算利用聯(lián)通終端設(shè)備來提高中學(xué)生查找相關(guān)知識的積極性，通過其快速的特點，保證所學(xué)內(nèi)容的鞏固，同時可以檢測完成情況作業(yè)的時間。 小結(jié)與評價 1. 物體受到兩種力 如果我們保持靜止或勻速直線運動，我們就說這兩種力是平衡的。 兩股力量處于平衡狀態(tài)。 2、如果作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，并且在同一條直線上，則這兩個力平衡。
