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王晟;;中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式芻議[J];中高中電教(下半月);2008年08期MRN物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

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咼道金;;小學(xué)生偏科數(shù)學(xué)學(xué)科心理及矯治策略的闡述[A];廣東省化學(xué)學(xué)會、武漢數(shù)學(xué)學(xué)會創(chuàng)立70華誕慶典暨2002年學(xué)術(shù)峰會論文集[C];2002年MRN物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

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陳雪芬;;探討數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感誘因[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)晚會論文集[C];2007年MRN物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

陳春花;;運用激勵機制追求數(shù)學(xué)課堂質(zhì)效[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)晚會論文集[C];2007年MRN物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

張家明;;興趣是主動學(xué)習(xí)的“金鎖匙”——淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[A];湖南省教育學(xué)會2006年晚會論文集(理科專輯)[C];2006年MRN物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

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