初中數(shù)學(xué)念書(shū)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)
想要提升初中數(shù)學(xué)念書(shū)期學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)必需要做好。以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于初中數(shù)學(xué)念書(shū)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容，希望你們喜歡!
初中數(shù)學(xué)念書(shū)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)(一)
20XX年早已過(guò)去，可以說(shuō)緊張繁忙而收獲多多。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，潛心借鑒別的老師示范課的有點(diǎn)，積極探求，變革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去，轉(zhuǎn)變思想，收到了挺好的療效。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走入我的心，步入我的課堂
如何教數(shù)學(xué)，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每個(gè)化學(xué)班主任身置其中去迎接這些挑戰(zhàn)，是我們每個(gè)班主任必須重新思索的問(wèn)題。為此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明確的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，我強(qiáng)化中學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓中學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中自我成長(zhǎng)。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于中學(xué)生主動(dòng)探求的學(xué)習(xí)環(huán)境，我努力吃透教材，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)案，依照本班中學(xué)生情況，積極借助各類教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照料到本班實(shí)際情況，又吸收其他班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升備課水平;課前悉心備課，撰寫(xiě)學(xué)案，施行之后趁記憶猶新，回顧，反省寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身感受或疏忽，記下中學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困擾，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的汲取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提升教學(xué)水評(píng)是非常有用的。
另外，我努力處理好化學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，注重培養(yǎng)中學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。注重培養(yǎng)中學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思索，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促使中學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
再一方面將競(jìng)爭(zhēng)引入課堂
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，課堂教學(xué)也須要競(jìng)爭(zhēng)。結(jié)合學(xué)生好勝心強(qiáng)的特性，把竟?fàn)帣C(jī)制引進(jìn)課堂。學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，敢想敢說(shuō)敢干。充分借助學(xué)生的這種特性，從中采取積極、有利的舉措，例如：在課堂中借助夸獎(jiǎng)的辦法;課堂提問(wèn)給以計(jì)分，并當(dāng)場(chǎng)公布;作業(yè)計(jì)分講評(píng);課堂進(jìn)行征題答題大賽;有時(shí)按照教材內(nèi)容特征舉辦知識(shí)竟賽，采取搶答式;有時(shí)為了對(duì)概念原理的理解，采取競(jìng)爭(zhēng)記憶的方式進(jìn)行教學(xué);有時(shí)面對(duì)模糊觀點(diǎn)時(shí)，指定正反雙方進(jìn)行辯論賽;有時(shí)把中學(xué)生分成兩個(gè)小組，一個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，另外一個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)回答問(wèn)題，之后，兩個(gè)小組共同解決問(wèn)題……正由于競(jìng)爭(zhēng)，迸發(fā)了中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，正由于竟?fàn)帲岣吡苏n堂的學(xué)習(xí)氛圍，正由于競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和把握以及記憶。競(jìng)爭(zhēng)激進(jìn)的方式是多種多樣的，班主任必須依照教材的內(nèi)容，把競(jìng)爭(zhēng)激進(jìn)的“戰(zhàn)略”合理地、科學(xué)地穿插在課堂教學(xué)中。競(jìng)爭(zhēng)出人才。學(xué)生在課堂上的競(jìng)爭(zhēng)，有利于調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;有利于培養(yǎng)中學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力;有利于培養(yǎng)中學(xué)生剖析綜合能力;有利于增強(qiáng)中學(xué)生思維反應(yīng)能力。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)推動(dòng)中學(xué)生全面發(fā)展。
如何提升中學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使中學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為班主任反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注中學(xué)生知識(shí)與技能的理解和把握，更關(guān)注她們情感與心態(tài)的產(chǎn)生和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注她們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定中學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促使班主任嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及中學(xué)生嚴(yán)肅，勤勞，求真，善問(wèn)的良好校風(fēng)的產(chǎn)生。
初中數(shù)學(xué)念書(shū)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)(二)
本學(xué)期任教八年級(jí)二班的數(shù)學(xué)課程，使用的是人教版的新教材。新的教材內(nèi)容提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中，留心全面進(jìn)步全體中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)初二簡(jiǎn)單物理實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)略小結(jié)以下：
一、精心備教全面掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)學(xué)習(xí)我感受到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與往年的教學(xué)大綱，課前我通讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相干資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)通讀之后擬定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)每位一節(jié)課前，悉心預(yù)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看療效較好，中學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的進(jìn)步。
二、培養(yǎng)愛(ài)好喚起學(xué)習(xí)積極性
愛(ài)好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛(ài)好的是中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中特別留心中學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不弄灌輸式教學(xué)、不倡導(dǎo)死記硬背，多讓中學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓中學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和領(lǐng)悟。其次展開(kāi)課外實(shí)踐活動(dòng)，如：弄課外小實(shí)驗(yàn)小制做，也聯(lián)系父母展開(kāi)家庭活動(dòng)。另外在課堂上展開(kāi)適當(dāng)?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能喚起學(xué)習(xí)愛(ài)好。
三、重探究教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
我曉得科學(xué)探究是降低中學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方法探究能喚起中學(xué)生的四諦能力，探究能培養(yǎng)中學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為中學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情形，若器材不足或沒(méi)有器材，我就自制或教中學(xué)生自制，原本探究課很難掌控課堂，覺(jué)得有些零亂，經(jīng)一段時(shí)間曉得堅(jiān)持發(fā)覺(jué)收獲較大：中學(xué)生的自學(xué)能力顯著提高，并且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性顯著提高之后的教學(xué)中老師比較輕松而?
四、多給中學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
化學(xué)是八年級(jí)中學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，原本，中學(xué)生覺(jué)得難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)天生績(jī)不理想。這類情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)中學(xué)生的禮拜動(dòng)身。適時(shí)給中學(xué)生鼓勵(lì)，給她們信心，不弄偏困難。從多方面對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊揚(yáng)的眼光看中學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，明天不行今天行。對(duì)有困難的中學(xué)生耐心的補(bǔ)習(xí)和幫助，鼓勵(lì)她們大膽的參與課堂。好多中學(xué)生由怕化學(xué)到喜歡，由差到好。
五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不但教書(shū)并且育人
舍棄老觀念和老思想，放手讓中學(xué)生學(xué)習(xí)，讓她們?cè)诿裰鳌⑼取⑤p松小學(xué)習(xí)。不是授之以魚(yú)而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)中學(xué)生情感心態(tài)和價(jià)值觀的教育，教給她們做人的到了道理。
以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)略的小節(jié)，工作中也有疏忽和不足，如：如何構(gòu)建較好的評(píng)價(jià)體系，怎么培養(yǎng)中學(xué)生的自學(xué)能力等。在之后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。
初中數(shù)學(xué)念書(shū)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)(三)
本學(xué)期，在中學(xué)諸位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作積極完成中學(xué)布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下邊我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)略的匯報(bào)總結(jié)。
一、工作心態(tài)
平常積極出席全校教員工會(huì)議認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)下達(dá)的上級(jí)文件關(guān)心國(guó)外外大事重視政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里抓好教研活動(dòng)。每周按量出席升旗典禮，從不缺課。服從安排，人際關(guān)系融洽。對(duì)中學(xué)安排的各項(xiàng)工作，盡最大努力保保修量的完成，從沒(méi)有出現(xiàn)由于個(gè)人的工作，而影響年級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作房在第一位。
二、教學(xué)工作完成情況
一學(xué)期來(lái)，積極參與上級(jí)主管部門(mén)和中學(xué)組織的各類業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時(shí)出席集體備課，協(xié)議課班主任一起研究每節(jié)課的特征，重點(diǎn)難點(diǎn)，找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn)，力爭(zhēng)讓每節(jié)課都收到最為滿意得療效、這學(xué)期我們同科班主任之間展開(kāi)相互學(xué)習(xí)的活動(dòng)，每位人起碼講兩節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，并相互幫助共同得到了增強(qiáng)。在做好本員工作的同時(shí)，還積極出席上級(jí)部門(mén)組織的教學(xué)研討活動(dòng)或大會(huì)，并認(rèn)真做出筆記，做出評(píng)價(jià)，做到了在學(xué)習(xí)中提升，在活動(dòng)學(xué)校習(xí)。
三、教學(xué)常規(guī)的完成情況
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后補(bǔ)習(xí)工作，廣泛涉獵各類知識(shí)，產(chǎn)生比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求中學(xué)生，尊重中學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，使中學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，進(jìn)而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中我認(rèn)真研究教材，力求確切掌握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并重視參閱各類刊物，擬定符合金山橋開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)方式。注意弱化難點(diǎn)指出重點(diǎn)。學(xué)案編撰認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提升教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)重視中學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮發(fā)散中學(xué)生的思維重視綜合能力的培養(yǎng)有意識(shí)的培養(yǎng)中學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性在教學(xué)中提升中學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批閱作業(yè)，注意聽(tīng)取中學(xué)生的意見(jiàn)及時(shí)了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)中學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)努力探求適宜自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節(jié)尤其是在市中學(xué)出席的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選對(duì)自己的教學(xué)推動(dòng)很大，使我了解了現(xiàn)今數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平常積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，誠(chéng)懇向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方式，博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂做到學(xué)有所用。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課使自己的教學(xué)水平得到很大的提升但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，因而更推動(dòng)了數(shù)學(xué)教學(xué)。
6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作初二簡(jiǎn)單物理實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，二(1)、二(2)、二(3)3個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中，二(1)班的進(jìn)步更為顯著，每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步增強(qiáng)。
四、為提升課堂教學(xué)的有效性建立高效課堂采取的舉措
在平常的上課過(guò)程中，特別注意調(diào)動(dòng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，依據(jù)不同班級(jí)的情況，調(diào)整上課思路和上課方式，針對(duì)不同朋友的情況，采取不同的方式，有的放矢，努力保護(hù)中學(xué)生的積極性，和創(chuàng)造性，力爭(zhēng)使每位朋友都能得到發(fā)展的空間。1、2班中學(xué)生比較認(rèn)真能主動(dòng)完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新能力還須要繼續(xù)鍛練，所以，在1、2班上課時(shí)，重視鼓勵(lì)中學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與開(kāi)發(fā)中學(xué)生的動(dòng)手能力。3班朋友思維比較活躍，并且總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不塌實(shí)，所以，在平常的上課過(guò)程中，著重鞏固練習(xí)，及時(shí)讓中學(xué)生發(fā)覺(jué)自己的不足。
五、成績(jī)只代表過(guò)去，需繼續(xù)努力
成績(jī)屬于過(guò)去，雖然上一學(xué)期從各方面都取得了一定的成績(jī)，然而，同時(shí)也存在一些不足之處，但是隨著時(shí)間的推移，中學(xué)生、社會(huì)也將會(huì)向老師進(jìn)一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在之后的工作的過(guò)程繼續(xù)保持過(guò)去的優(yōu)勢(shì)改正不足，不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)找到更為合適這種學(xué)生的愈發(fā)有效的方式。
看過(guò)“初二化學(xué)念書(shū)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)”
