身為一名優(yōu)秀的人民班主任，課堂教學(xué)是我們的工作之一，通過(guò)教學(xué)反省可以有效提高自己的教學(xué)能力，教學(xué)反省要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的《生活中的透鏡》教學(xué)反省例文，歡迎你們借鑒與參考，希望對(duì)大
《生活中的透鏡》教學(xué)反省例文
身為一名優(yōu)秀的人民班主任，課堂教學(xué)是我們的工作之一，通過(guò)教學(xué)反省可以有效提高自己的教學(xué)能力，教學(xué)反省要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的《生活中的透鏡》教學(xué)反省例文，歡迎你們借鑒與參考，希望對(duì)你們有所幫助。
《生活中的透鏡》教學(xué)反省1
本課在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上主要彰顯了“把課堂還給中學(xué)生”的小組闡述展示環(huán)節(jié)上，彰顯在以下方面：
在教學(xué)環(huán)節(jié)上，先讓中學(xué)生從“合作、探討”入手，在充分的討論后，班主任引導(dǎo)中學(xué)生按照自己日常觀察到的現(xiàn)象提出自己還有什么疑惑，因而迸發(fā)中學(xué)生探究學(xué)****的興趣。展示時(shí)勇于放手，讓中學(xué)生成為舞臺(tái)上的主角，我們只能作為配角，或則只作為幕后的“導(dǎo)演”，不能去占領(lǐng)“演員”的舞臺(tái)，要充分相信中學(xué)生，多鼓勵(lì)她們有這個(gè)能力，她們可以做的更好。我們要努力創(chuàng)設(shè)情景，大膽放手讓中學(xué)生動(dòng)手去操作，盡可能地讓中學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，研究問(wèn)題，在探求中發(fā)覺(jué)規(guī)律，得出科學(xué)推論并自悟?qū)W****的方式。
另外，我們數(shù)學(xué)學(xué)****上還要逐漸培養(yǎng)中學(xué)生細(xì)致觀察的****慣，動(dòng)手操作的能力，歸納概括的能力。在數(shù)學(xué)探究的過(guò)程中，僅有動(dòng)手做是不夠的，動(dòng)手做后的抒發(fā)與交流，同樣是化學(xué)探究活動(dòng)中不可缺乏的重要環(huán)節(jié)，也是探究的重要目標(biāo)之一。為此，在之后教學(xué)中應(yīng)給中學(xué)生提供充分抒發(fā)與交流的機(jī)會(huì)，讓中學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，歸納總結(jié)探究后找到的規(guī)律。
優(yōu)點(diǎn)：課堂重視實(shí)效，方式少，整體框架好，具體彰顯為：
1、探究問(wèn)題，整體拋出。四個(gè)探究問(wèn)題同時(shí)拋給中學(xué)生生活中的透鏡教學(xué)反思，使中學(xué)生合理借助實(shí)驗(yàn)資源，分頭進(jìn)行試驗(yàn)生活中的透鏡教學(xué)反思，有效的推進(jìn)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，使探究頗具實(shí)效。
2、反思?xì)w納，落到實(shí)處。反省歸納就是指中學(xué)生小結(jié)環(huán)節(jié)，往年都是由中學(xué)生口頭說(shuō)，常常流于方式，本次課我設(shè)計(jì)了表格，讓中學(xué)生填寫(xiě)，將所學(xué)內(nèi)容落實(shí)到筆桿，還利于梳理隨堂知識(shí)。實(shí)踐證明，這些方法是有效的。之后可讓中學(xué)生歸納自己設(shè)計(jì)表格或框架進(jìn)行課堂小結(jié)。
3、已經(jīng)學(xué)會(huì)，不再重復(fù)。在預(yù)****中已學(xué)會(huì)的問(wèn)題，在探究中不再出現(xiàn)。
不足之處：主要在教案設(shè)計(jì)和小組合作學(xué)****中。
（一）教案不足：
1、在處理預(yù)****疑難時(shí)時(shí)間較長(zhǎng)，影響了講課進(jìn)度。
2、預(yù)****教案中的問(wèn)題設(shè)計(jì)還需揣測(cè)，要有思維濃度，不要太直白。諸如，學(xué)****透鏡時(shí)可以給中學(xué)生列舉生活中不同的透鏡儀器讓中學(xué)生選擇其中的凸透鏡或凹透鏡。
3、問(wèn)題要明晰、具體，使中學(xué)生一看就曉得該做哪些，如何做。
4、適當(dāng)加一些探究問(wèn)題的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)中學(xué)生在探究中評(píng)估反省的科學(xué)素質(zhì)，逐漸增強(qiáng)探究能力。
（二）小組合作學(xué)****不足：
小組合作學(xué)****仍需強(qiáng)化。中學(xué)生的主動(dòng)學(xué)****合作學(xué)****中缺乏以便操作的、有效的激勵(lì)舉措，使主動(dòng)學(xué)****合作學(xué)****成為一句套話。怎么能喚起每位中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，這須要教師和各科老師共同努力。因?yàn)橹袑W(xué)生的主動(dòng)學(xué)****意識(shí)淡漠，
