?1基礎(chǔ)理論作業(yè)：在預(yù)約系統(tǒng)中，注冊成功后才能看見，將理論作業(yè)下載后復(fù)印，獨立完成后以班級為單位統(tǒng)一上交(4＃報告箱，或基礎(chǔ)實驗樓D216)。實驗課上課地點：基礎(chǔ)實驗樓D區(qū)主講班主任：張亞萍聯(lián)系方法：（辦公室）2學(xué)院化學(xué)實驗基礎(chǔ)理論關(guān)于學(xué)院化學(xué)實驗課偏差理論與不確定度基礎(chǔ)知識有效數(shù)字與幾種數(shù)據(jù)處理方式本次課主要內(nèi)容3關(guān)于學(xué)院化學(xué)實驗預(yù)約一.預(yù)約點擊中國石油學(xué)院主頁教學(xué)院部選擇理大學(xué)步入大學(xué)主頁都會看見下邊的網(wǎng)頁。網(wǎng)址二.本學(xué)期要求從20個實驗項目中起碼完成6個實驗項目(基礎(chǔ)理論作業(yè)成績單獨估算）。45文科開放時間62-1開放54次；2-1預(yù)約安排如下：3月6號（周六）12:00開始預(yù)約，總量限制為3個，每周只容許預(yù)約1個實驗，3月8號12:00以后，自由預(yù)約。指出：保證實驗選課系統(tǒng)學(xué)生信息與教務(wù)系統(tǒng)中的一致性，如不一致或出現(xiàn)變動請一定到306登記，否則成績將難以上報。非常注意?化學(xué)實驗室大開放時間：第一周的周四下午，按時間節(jié)點來實驗室。?預(yù)約：實驗第一輪預(yù)約在第一周周六12點；第二輪審查預(yù)約安排注意看一樓通知。?以班級為單位到306訂購全年的實驗報告冊0.5元/冊；?預(yù)約實驗個數(shù):24學(xué)時6個實驗;36學(xué)時做8個實驗。
?期終成績估算：2-1:基礎(chǔ)理論A*0.15+0.85*實驗項目綜合成績B；B=所完成各實驗項目排序分?jǐn)?shù)總和/預(yù)約個數(shù);完成數(shù)大于最低要求的按不及格處理。2-2:以課程論文成績C取代A。?上課紀(jì)律:翹課補做者--70%;事假補做者90%。剽竊數(shù)據(jù)、抄襲實驗報告者，該實驗項目成績按0分記，對于替做實驗者，則取消本學(xué)期的課程成績（不良記錄在案）。7中學(xué)生實驗體會9一.地位和作用學(xué)院化學(xué)實驗是一門重要的實驗基礎(chǔ)課，涉及的內(nèi)容豐富，具有廣泛的應(yīng)用性。學(xué)院化學(xué)實驗是理工科學(xué)生進行基礎(chǔ)實驗訓(xùn)練的重要實踐性環(huán)節(jié)，是從事科學(xué)實驗的起步。其目的是學(xué)習(xí)獲得基本的實驗知識，在實驗技巧、實驗技能、實驗數(shù)據(jù)處理和實驗設(shè)計等方面深受較為系統(tǒng)和嚴(yán)格的訓(xùn)練，培養(yǎng)中學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)心態(tài)和實事求是的科學(xué)精神，提升科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。對于理工科中學(xué)生來說，除了要具有一定的基礎(chǔ)理論知識，更應(yīng)具備較強的實踐操作技能。本課程將通過2學(xué)期的時間訓(xùn)練學(xué)院生基本的實驗?zāi)芰Γ⒊醪骄哂型瓿稍O(shè)計性和創(chuàng)新性實驗的能力物理實驗網(wǎng)絡(luò)選課系統(tǒng)，為培養(yǎng)中學(xué)生從事科學(xué)實驗的素養(yǎng)，打下堅實的基礎(chǔ)。關(guān)于學(xué)院化學(xué)實驗課101.實驗?zāi)芰Πǎ簩嶒灅?gòu)思、設(shè)計、組織、進行；儀器的制做、安裝、調(diào)試；數(shù)據(jù)的檢測、讀取、記錄、處理；結(jié)果的剖析、表達、推理、論斷；報告的撰寫與發(fā)表等。
2.化學(xué)實驗課培養(yǎng)中學(xué)生通過實驗手段去發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的能力。要求中學(xué)生在每位實驗中必須做到既動手、又動腦，將理論知識與實驗技能挺好地結(jié)合上去。113.化學(xué)實驗的構(gòu)思、實驗技巧、測量過程中的偏差剖析和檢測結(jié)果的可靠性評定、數(shù)據(jù)處理方式等適用于一切實驗。4.與學(xué)校化學(xué)實驗的區(qū)別：小學(xué)數(shù)學(xué)實驗課以演示為主，加深對化學(xué)學(xué)概念的理解；學(xué)院化學(xué)實驗課每人一套實驗儀器，獨立操作，獨立檢測，重點培養(yǎng)化學(xué)實驗思想、實驗技能與創(chuàng)新能力。5.本次課內(nèi)容作為學(xué)院化學(xué)實驗課的預(yù)備知識，對于順利完成該課程十分必要。本次理論課所講的內(nèi)容貫串于整個實驗課的一直，希望朋友們珍視機會。12二.化學(xué)實驗的分類1.觀察化學(xué)現(xiàn)象的實驗(演示實驗)2.檢測化學(xué)量的實驗3.驗證性實驗三.化學(xué)實驗課的任務(wù)(自學(xué))1.把握化學(xué)實驗的基本知識、基本技巧和基本技能加深對化學(xué)原理的理解。2.培養(yǎng)提升從事科學(xué)實驗的素養(yǎng)，嚴(yán)肅認(rèn)真，遵循操作規(guī)程，愛惜公物，互相協(xié)作，講求科學(xué)方式，注意安全等科學(xué)習(xí)慣。3.獲得必要的實驗知識和操作技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)中學(xué)生初步具有自學(xué)能力、動手能力、書寫抒發(fā)能力、初步實驗設(shè)計能力、創(chuàng)新能力等科學(xué)實驗?zāi)芰Α?學(xué)院化學(xué)實驗課主要內(nèi)容13四.化學(xué)實驗課的程序1.關(guān)于學(xué)院化學(xué)實驗預(yù)約推行開放式教學(xué)、計算機管理、網(wǎng)上預(yù)約。
中國石油學(xué)院（主頁）－教學(xué)院部－理大學(xué)開放實驗－學(xué)習(xí)網(wǎng)站－開放實驗管理系統(tǒng)重點瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站內(nèi)容有：使用說明、預(yù)約查詢、上課須知、預(yù)約手冊、預(yù)習(xí)補習(xí)等等。2.課前預(yù)習(xí)(必要性)，寫出預(yù)習(xí)報告，列舉數(shù)據(jù)記錄表格。（合格的預(yù)習(xí)報告可作為實驗報告的前半部份）3.進行實驗時，愛惜實驗儀器。實驗完畢，班主任檢測數(shù)據(jù)。實驗地點：基礎(chǔ)實驗樓D區(qū)。4.課后完成實驗報告，一周內(nèi)交上。實驗報告一般由以下幾部份組成：實驗名稱、實驗?zāi)康摹⒑喴膶嶒炘砉浪愎奖匾木€路圖、儀器設(shè)備機型阻值級別等、實驗內(nèi)容和數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理過程、結(jié)果的評定及剖析、問題討論、教師簽名的原始數(shù)據(jù)。14五.如何寫好預(yù)習(xí)報告預(yù)習(xí)報告要求在即將實驗前寫好，內(nèi)容包括（1）實驗名稱（不可缺乏實驗序號）；（2）實驗?zāi)康模赫f明本實驗的目的；（3）原理摘要：在理解的基礎(chǔ)上，用簡練的文字簡練探討實驗原理，切勿全篇照搬。力求做到圖文并茂，圖指原理圖、電路圖、光路圖等。寫出實驗所用的主要公式，說明式中各量的意義、單位以及適用條件等；（4）實驗器材：說明儀器設(shè)備機型阻值級別等；（5）實驗內(nèi)容與要求，遇見的問題及關(guān)鍵；（6）設(shè)計好數(shù)據(jù)記錄表格：（另起一頁）。15六.化學(xué)實驗課注意事項按照自己的情況自由預(yù)約，原則上約了必做，記住密碼。
起碼做6個，基礎(chǔ)理論（2-1）總成績占15％。1.認(rèn)真預(yù)習(xí)（實驗成績分?jǐn)?shù)由三部份組成：預(yù)習(xí)、實驗、實驗報告）；2.按量到實驗室上課；3.做實驗時心態(tài)要嚴(yán)肅認(rèn)真，積極思索；4.操作儀器、聯(lián)結(jié)線路必須按有關(guān)規(guī)程進行，人為誘因毀壞儀器要賠付；5.實驗完畢應(yīng)經(jīng)班主任檢測數(shù)據(jù)、簽字后，方可離開實驗室。原始數(shù)據(jù)附在實驗報告后，不能遺失。6.注意個人修養(yǎng)，衣帽整齊。16七.化學(xué)實驗報告基本框架17八.說明?注冊帳號密碼的使用期為一學(xué)期，每學(xué)期都必須重新注冊設(shè)定密碼，注意保密并記牢，避免遺失或被別人盜取。因為密碼緣由造成的個人數(shù)據(jù)破壞，責(zé)任自負(fù)。?“大學(xué)化學(xué)實驗（2-1）”中“基礎(chǔ)理論”為固定項目（即基礎(chǔ)理論課作業(yè)），由系統(tǒng)手動加入每人的預(yù)約項目中，未能刪掉，必做。?對于剽竊數(shù)據(jù)、實驗報告、作業(yè)的朋友，實驗成績記為“抄襲”字樣，一經(jīng)輸入系統(tǒng)將手動鎖定，其他班主任難以修改，并將手動辨識采取相應(yīng)懲罰舉措，嚴(yán)重影響期終成績。18一.檢測（)在科學(xué)研究和實驗過程中，一切化學(xué)量都是通過檢測獲得的，檢測是化學(xué)實驗中最基本和最重要的手段。1.定義：借助儀器確定待檢測大小的過程。2.分類：（1）根據(jù)檢測結(jié)果獲得方法不同，檢測可分為直接檢測和間接檢測。
直接檢測：用檢測儀器或儀表直接讀出檢測值的檢測。如：用米尺檢測寬度、用秒表測時間。間接檢測：通過檢測個別直接檢測值,再依照某一函數(shù)關(guān)系而獲得被檢測數(shù)據(jù)的檢測。如：用單擺實驗檢測重力加速度，公式為偏差理論與不確定度基礎(chǔ)知識直接檢測量是L和T，間接檢測量是??90.（2）按檢測次數(shù)分為：單次檢測和多次檢測。單次檢測：對待檢測檢測了一次。多次檢測：在相同的檢測條件下對待檢測檢測次數(shù)較多，通常少于5次。為使檢測結(jié)果確切，降低隨機偏差，通常要進行多次檢測。單次檢測的情況：（1）精度要求不高時（如復(fù)檢稱體重、測凈高）；儀器精密度較低，多次檢測數(shù)據(jù)相同；（2）難以進行多次檢測時（對水災(zāi)過程的檢測）；一個檢測值（數(shù)據(jù)）不同于一個數(shù)值，必須由數(shù)值和單位兩部份組成，三者缺一不可，一個數(shù)值有了單位才具有數(shù)學(xué)意義，才可以被稱為數(shù)學(xué)量。單位一般采用國際單位制。檢測的四要素：檢測對象、測量單位、測量方式和檢測確切度。20二.偏差（Error）檢測結(jié)果的可靠性究竟有多大，影響檢測結(jié)果和客觀真值之間形成差別的誘因有這些？這就是“誤差與不確定度理論”所要研究的問題。偏差與不確定度理論主要解決檢測過程中的偏差剖析和檢測結(jié)果可靠性評定等問題。
化學(xué)量在客觀上具有確定的數(shù)值，稱為真值。在檢測過程中，因為實驗技巧和實驗設(shè)備的不健全，周圍環(huán)境的影響，以及受人們認(rèn)識能力所限等，檢測所得數(shù)據(jù)和被檢測的客觀真值之間，不可防止地存在差別，這在數(shù)值上表現(xiàn)為偏差。１.偏差的定義偏差＝檢測值－真值21幾點說明：（1）偏差是普遍存在的（或則說任何檢測都存在偏差），偏差存在于一切檢測之中——誤差公理。（2）偏差可正可負(fù)。它的正負(fù)取決于檢測值偏離真值的方向。（3）偏差的具體大小是不可知的。真值：在某一時刻、位置或狀態(tài)下，某量的客觀值或?qū)嶋H值，它是一個理想的概念，檢測值永遠(yuǎn)不是真值，真值通常是不可知的，特殊情況下是已知的（理論真值、約定真值、相對真值等）。按照偏差的定義，偏差是難以求得的。一般用x作為作為真值的最佳計算值稱為近真值。22２.偏差的分類依據(jù)偏差的性質(zhì)，分為系統(tǒng)偏差、隨機偏差、粗大偏差（1）系統(tǒng)偏差：在多次檢測同一化學(xué)量時,符號和絕對值保持不變的偏差，或按某一確定規(guī)律變化的偏差。其特點是它確定的規(guī)律性。形成緣由：某一突出誘因（儀器、方法、環(huán)境等）。零點差將擺球簡化為質(zhì)點，存在系統(tǒng)偏差23根據(jù)檢測者把握的程度系統(tǒng)偏差可分為已定系統(tǒng)偏差：大小和符號都曉得的系統(tǒng)偏差。
如千分表和水表的零點差，可引入修正量修正。未定系統(tǒng)偏差：大小、符號或大小與符號都不曉得的系統(tǒng)偏差。通常只能給出它的限值或范圍，具體大小是得不到的，如表級偏差（電流表、電流表等）。無法做出修正，只能計算，盡量減少。無論哪種系統(tǒng)偏差，依據(jù)其特性可知不可能通過多次檢測來減少或去除偏差。注意清除零點差零線在準(zhǔn)線上方或下方24（2）隨機偏差：在相同的檢測條件下，多次檢測同一個量值時物理實驗網(wǎng)絡(luò)選課系統(tǒng)，絕對值和符號以不可預(yù)知的形式變化的偏差，即偏差時大時小、時正時負(fù)，“無法預(yù)測”。隨機偏差的特征就是：隨機性。無規(guī)律可循嗎？多次檢測的結(jié)果又符合一定的統(tǒng)計規(guī)律性。對大量的風(fēng)波的統(tǒng)計結(jié)果機率論與數(shù)理統(tǒng)計形成緣由：檢測過程中多種誘因微小變化綜合導(dǎo)致。隨機偏差正態(tài)分布曲線上圖說明隨機偏差具有如下特征：（1）單峰性：（絕對值小，機率大）（2）對稱性：（正負(fù)偏差機率相同）（3）有界性：（偏差絕對值在一定范圍內(nèi)）（4）抵償性：（檢測值偏差的算術(shù)平均值隨檢測次數(shù)的降低而趨向零）偏差機率密度25（3）粗大偏差（粗差）在檢測過程中，因為檢測儀器工作失常，或觀測者疲勞、大意等誘因引起的偏差，如讀取數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)發(fā)生的錯誤等。這些偏差性質(zhì)上與以上兩種偏差不太一樣，屬于檢測壞值，一旦發(fā)覺，應(yīng)及時剔除。
研究偏差的意義主要在于（1）正確認(rèn)識偏差的性質(zhì)，剖析其形成誘因，以減少偏差；（2）正確處理檢測和實驗數(shù)據(jù)，合理估算所得結(jié)果，便于得到更接近真值的數(shù)據(jù)；（3）正確組織實驗過程，合理設(shè)計或選用儀器，采用適當(dāng)?shù)臋z測方式，在最經(jīng)濟的條件下得到理想的結(jié)果。26按照誤差的來源（形成的緣由）可分為：儀器偏差、方法偏差、環(huán)境偏差、人為偏差等。3.偏差的表示方式絕對偏差、相對偏差和引用偏差。（1）絕對偏差()被檢測的檢測值與其真值之差；或則為用絕對大小給出的偏差為該量的絕對偏差。簡稱偏差。絕對偏差=檢測值-真值0xx???27說明：①一般所說的偏差就是絕對偏差；②絕對偏差具有確定的大小、計量單位和“+”、“-”號。反映檢測值偏離真值的大小與方向，一般用于同一量級同種量的檢測結(jié)果的偏差比較。③絕對偏差數(shù)值大小與所取單位有關(guān)。（2）相對偏差()絕對偏差與被檢測真值的比值(Er)。相對偏差=絕對偏差/真值0xEr??28說明：①相對偏差是一個比值，其數(shù)值與被檢測所取單位無關(guān)，因此是無名數(shù)（即無量綱數(shù)），一般用百分率“%”表示。②對于相同的被檢測，絕對偏差可以評定其檢測精度的高低，對于不同被檢測以及不同的化學(xué)量，采用相對偏差來評定較為準(zhǔn)確。（3）引用偏差()絕對偏差與檢測范圍上限（或阻值）的比值。引用偏差=絕對偏差/檢測范圍上限mmxr??29說明：引用偏差適用于具有連續(xù)刻度和多擋阻值的檢測儀器的偏差。除去%