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[!--downpath--]大氣浮力化學(xué)
作為一名無名無私的教育工作者，我經(jīng)常要開展學(xué)習(xí)案例策劃的工作。 通過學(xué)習(xí)案例策劃，我可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)過程做出適當(dāng)和必要的調(diào)整。 一個好的研究案例有哪些特點(diǎn)？ 以下是小編為大家整理的大氣浮力化學(xué)項(xiàng)目，僅供參考，希望對大家有所幫助。
（一）教學(xué)目的
1.知道什么是大氣浮力，并能舉出幾個例子來證明大氣浮力的存在。
2.了解大氣浮力形成的原因，能簡要說明日常生活中大氣壓力的一些現(xiàn)象。
3.知道大氣浮力的值是由托里切利的實(shí)驗(yàn)確定的。 請記住，大氣浮力值約為 105 帕斯卡，相當(dāng)于 760 毫米高度的水銀柱所產(chǎn)生的浮力。
(二)教具
示范：玻璃杯、硬紙板、水、廣口瓶、浸過酒精的脫脂棉、細(xì)沙、一塊煮熟去殼的豬肉、注射器、鉤碼、長約1米的玻璃管、水銀、蒸汽槍、皮碗、米尺、啤酒瓶。
中學(xué)生：皮碗（每兩個中學(xué)生一個）。
（三）教學(xué)過程
1.新課程介紹
1、演示實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)設(shè)置的疑惑引發(fā)中學(xué)生的求知欲。
(1)將硬紙板平放在平板玻璃口上，用手壓一下，倒過來（提醒中學(xué)生注意觀察），放手后，你看到什么現(xiàn)象（紙板掉落）？
(2) 將玻璃杯裝滿水，仍用一張硬紙蓋住杯口，用手按住，倒轉(zhuǎn)（不松手，問：如果松手，什么會發(fā)生什么？首先，請大家猜猜）。 放下之后，你看到什么現(xiàn)象？ （紙板沒有掉下來。）
2.旁白：小伙伴們想知道實(shí)驗(yàn)過程中紙板不會掉出來的原因嗎？ 學(xué)完本課的知識，你就知道了。 （板書題目）
2.開展新課
1.讀“？” 和文末的圖 11-1。 讀后題：你看過馬格德堡半球?qū)嶒?yàn)什么是大氣壓強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)，空氣把兩個銅半球緊緊地壓在一起，16匹馬很難把它們拉開。 你們想嘗試這個實(shí)驗(yàn)嗎？ 現(xiàn)在，我們模仿馬格德堡半球?qū)嶒?yàn)來做。
2、中學(xué)生實(shí)驗(yàn)：中學(xué)生按照課本圖11-2做實(shí)驗(yàn)，將兩個皮碗口對口擠壓。 然后用雙手將其拉出，但不容易拉開（可以用更大的力拉開）。
3.旁白：月球周圍有一層厚厚的空氣，也叫大氣層。 因?yàn)榭諝馐苤亓τ绊懣梢粤鲃樱钥諝鈨?nèi)部在各個方向都有浮力。 大氣對浸在其中的物體的浮力稱為大氣浮力，簡稱大氣壓（這句話是班主任寫在黑板上的）。
4.敘述：朋友做的仿馬格德堡半球?qū)嶒?yàn)和奧托格里克做的馬格德堡半球?qū)嶒?yàn)充分證明了大氣浮力的存在。 金屬半球內(nèi)的空氣被抽出（或杯子里的空氣被擠出），兩個金屬半球（或兩個杯子）在大氣浮力的作用下緊緊地壓在一起，很難拉開。
5、示范與驗(yàn)證：第一節(jié)課，老師示范實(shí)驗(yàn)，玻璃杯中裝滿水，空氣被排出。 紙板上杯子里的水的浮力大于大氣的浮力。 由于大氣的浮力，紙板被支撐起來，所以紙板不會掉出來。
演示教材中圖11-4的實(shí)驗(yàn)（演示后中學(xué)生舉手解釋為什么要把豬肉擠進(jìn)罐子里，并引導(dǎo)中學(xué)生說瓶子里的浮力更大比瓶外的因?yàn)槊藁袅似績?nèi)空氣的大氣浮力，豬肉在大氣浮力的作用下被壓入瓶內(nèi)）。
6、敘事、轉(zhuǎn)折：根據(jù)奧托格里克的馬格德堡半球?qū)嶒?yàn)，除了證明大氣浮力的存在外，還表明大氣浮力非常大。 這樣的氣氛的浮力有多大？ 伽利略的“學(xué)生托里切利”解決了這個問題。
7.演示：
(1) 介紹托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置
(2) 演示托里拆利實(shí)驗(yàn)（邊演示邊講解）。 示范結(jié)束后，請一位中學(xué)生上臺，用米尺測量玻璃管中水銀柱的高度。
班主任在黑板上陳述并寫道：大氣的浮力相當(dāng)于760mm的水銀柱形成的浮力。
8、旁白：760毫米水銀柱的浮力是多少帕？ 朋友們，請根據(jù)液體浮力的估算公式計(jì)算：p=ρhg（中學(xué)生計(jì)算，班主任檢查）。 中學(xué)生計(jì)算完結(jié)果，接著解釋：760毫米水銀柱形成的浮力約為105帕，這是托里切利實(shí)驗(yàn)測得的大氣浮力值（班主任在黑板上寫下后，簡單說明一下，這個值是在“海平面”測得的）大氣浮力的值在不同的地方是不一樣的，下節(jié)課會講到）。
3.總結(jié)本課內(nèi)容
4.鞏固練習(xí)：
1、示范：將注射器的柱塞推到底，用橡皮帽蓋住進(jìn)針孔，倒置注射器后將500克的掛鉤掛在柱塞上，使柱塞不被拔出的注射器。 請朋友們討論一下為什么？
2、演示教材中圖11-6的實(shí)驗(yàn)：將飲料瓶裝滿水，蓋住瓶口，倒扣插入水底，慢慢提起（瓶口不不抬出海面），觀察飲料瓶中的水是否流下。 討論為什么。
五、作業(yè)安排：
1.課后認(rèn)真閱讀課文。
2.將本節(jié)后習(xí)題1、2和本章末習(xí)題3寫在作業(yè)本上。
3.閱讀課文后，練習(xí)第3題和練習(xí)題1、2，聯(lián)系上課內(nèi)容，思考一下，準(zhǔn)備下一節(jié)課上課作答。
(4) 說明
1、文中圖11-2“模擬馬格德堡半球?qū)嶒?yàn)”中使用的“皮碗”可在農(nóng)貿(mào)市場甲魚市場購買。 這樣的皮碗是用來固定金罐中的水草的，價格非常實(shí)惠。 中學(xué)實(shí)驗(yàn)室可統(tǒng)一訂購，使用后由實(shí)驗(yàn)室保管，常年使用。 本次模擬實(shí)驗(yàn)效果非常好。
2、做托里切利實(shí)驗(yàn)時，注意開窗通風(fēng)。 邊說邊做，讓中學(xué)生明白玻璃管里裝的是水銀什么是大氣壓強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)，排完空氣，倒插到水銀罐里。 管內(nèi)的水銀會慢慢下降到一定高度后停止下降。 下部是真空。 原因。
3、用注射器勾住重物的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，一方面進(jìn)一步證明了大氣浮力的存在，另一方面也達(dá)到了鞏固本課知識的目的。 激發(fā)中學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 至此，初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)快一年了。 要保持中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，班主任必須在課堂教學(xué)中精心設(shè)計(jì)，不斷提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、飲料瓶實(shí)驗(yàn)，飲料瓶容易獲得，中學(xué)生可以自己動手做。 可以作為中學(xué)生的作業(yè)（動手作業(yè)）回去自己做。 比在課堂上看更形象、更具體。 動手能力和對化學(xué)的理解大有幫助。
5、教材為人教版《九年義務(wù)教育中學(xué)數(shù)學(xué)》第一冊。
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