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[!--downpath--]3. 視頻反射
從實驗過程可以看出，液體浮力的規律是通過控制變量法和換算法來探索的。
實驗一
實驗說明：液體內部各個方向都有浮力
實驗二
實驗說明：同一液體在同一深度，各個方向的浮力都相等
實驗三
實驗說明：液體的浮力隨著深度的減小而減小
實驗四
實驗說明：液體的浮力與液體的密度有關
【同步訓練】
（2019徐州）（5分）
圖為利用浮力計“探究影響液體內部浮力的原因”的實驗裝置。
(1) 浮力計上的U型管（可選填“屬于”或“不屬于”）接頭。
(2)浮力計使用前，發現U型管左右兩側有一定高度差，如圖A所示，調整方法為（選擇“A”或“B” ") 使 U 形管左右兩邊的海面水平。
A、將兩邊支管上升的水倒掉
B. 拆下軟管并重新安裝
(3) 對比圖B和圖C可知測量大氣壓強實驗原理，液體的浮力與 有關。
(4) 對比兩圖可知，液體的浮力與液體的密度有關。
(5) 已知圖D中U型管左右兩邊的高度差h=10cm，則橡膠管內二氧化碳的浮力與大氣的浮力之差為Pa。
（P水=1.0×103kg/m3，P鹽水=1.1×103kg/m3，g=10N/kg）
2.（2019湖南）（6分）
如圖A，用微型浮力計探究液體內部浮力的特性（P鹽水>P水）
(1) 實驗中將液體內部的浮力換算成U型管外的液面。
(2) 為了使實驗現象更加明顯，U型管內的液體最好（選擇“有色”或“無色”）。
(3)將探頭置于圖B所示液體內部A、B位置，觀察U型管外液面高度差hB>hA，經過多次實驗，均觀察到相同現象，這表明同一液體內部的浮力隨著 的減小而減小。
(4)如圖B所示，將探頭置于液體內部相同深度的B、C位置，觀察U型管外液面高度差hChB(填“”)，即研究液體浮力與液體的關系。
(5) 從以上實驗可以看出測量大氣壓強實驗原理，圖B所示液體內部的A、B、C、D位置浮力最大。
3.（2019新鄉市18題5分）
小明和爸爸去游泳了。 站在齊胸深的水底，他感覺呼吸有些困難，越往深處越明顯。 由此，他萌生了研究水的浮力特性的想法。
甲乙
(1) 圖A為小明將頂壁和側壁貼有橡膠膜的玻璃管放入水中后的實驗現象，可以說明： 。
(2) 如表所示，小明使用U型管浮力計探查水的內部浮力時，有幾組數據。
請根據表中數據，回答下列問題：
① 比較前三組的數據，可以得出的推論：。
②對比序號的三組數據，可以推斷水的浮力隨著深度的減小而減小。
(3) 早在1648年，化學家帕斯卡就做過一個著名的實驗，如圖B所示，結果他只用了幾杯水就把木盆炸裂了。 這個實驗不僅證明了液體的浮力與液體的深度有關，而且表明液體的浮力與液體的深度無關。
(4)我國第一艘深海載人潛水器“蛟龍”號是目前世界上作戰能力最強的載人潛水器。 “蛟龍”號潛水器下潛至7000米深度時，遇到的海水浮力為Pa（10N/kg取g，海水P=1.03×103kg/m3）。
回答
案件
存在
向下
邊
嘗試去找
哦
！
參考答案：
(1) 不屬于 (2) B (3) 液體深度 (4) C、D (5) 1000
(1) 高度差 (2) 有色 (3) 深度 (4) > 密度 (5) D
(1)液體在側壁和頂部有浮力
(2) ①同一液體同一深度，各方向浮力相等
②3,4,5
(3)液體體積(也可填寫“液體質量”)
(4) 7.21×107
【課程輔導鏈接】
（那里沒有意義）
第 6 章：力和運動
第 7 章：浮力
暗示：
基礎較好的朋友可以繼續向上學習，文字不同步訓練是高考真題。
第 8 章：壓力
第9章：簡單的機械工作
【溫馨提示】
新關注的朋友可以通過點擊手機屏幕下方的頁腳找到自己想學習的課程。
【寫在上面】
作者系浙江省杭州市承德區中級化學班教師。 在一線精修班任教42年。 他旨在研究高中數學教材和高考試卷的教學方法，創建“初中數學同步”微信公眾號，幫助中學生學習高中數學知識。 ，引導學習化學的方式，培養學習興趣和思維習慣。
學習中遇到問題，可以在公眾平臺留言交流學習，也可以預約周末或節假日申請線下輔導。
講座地址：西安市承德區世紀城新村