《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)題目《彈力》教材剖析本節(jié)是人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)第七章第2節(jié)的內(nèi)容。彈力是熱學(xué)中最常常碰到的力之一，對(duì)彈力認(rèn)識(shí)清楚與否，會(huì)直接影響到今后的學(xué)習(xí)。在本章第1節(jié)小學(xué)習(xí)了力，初步了解力的概念、力的三要素，力的互相作用，對(duì)于本節(jié)學(xué)習(xí)彈力起到一個(gè)鋪墊作用。本節(jié)研究彈力形成的條件以及彈力的三要素，形成彈性形變的影響誘因和彈簧的彈性有一定的限度，同時(shí)也是學(xué)習(xí)磨擦力和受力剖析的基礎(chǔ)。學(xué)情剖析中學(xué)生在中學(xué)早已初步接觸過(guò)彈力，但大部份還是逗留在感知的基礎(chǔ)上，對(duì)彈力形成的條件，彈力的方向、大小沒(méi)有做系統(tǒng)的研究。中學(xué)生已具備一定的實(shí)驗(yàn)觀察能力，在自主學(xué)習(xí)、合作探究等方面的能力有了一定的提升。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．了解彈力及彈力形成的條件。2．了解彈簧測(cè)力計(jì)檢測(cè)力的原理。3．會(huì)正確使用測(cè)力計(jì)檢測(cè)力的大小。（二）過(guò)程與技巧1．通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解彈力形成的緣由，了解生活中常見(jiàn)的彈力。2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究并驗(yàn)證彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系。3．經(jīng)歷使用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程初二物理彈力教案，學(xué)會(huì)彈簧測(cè)力計(jì)的使用方式。（三）情感心態(tài)與價(jià)值觀1．對(duì)周圍生活中彈力應(yīng)用的實(shí)例有濃烈的興趣，感受科學(xué)技術(shù)的價(jià)值。2．通過(guò)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)使用的探究，培養(yǎng)中學(xué)生樂(lè)于探求日常用具中的科學(xué)道理的情感、培養(yǎng)中學(xué)生探求新元件的能力。3．通過(guò)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的制做，培養(yǎng)中學(xué)生潛心動(dòng)手的科學(xué)心態(tài)和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)作風(fēng)。重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：彈力概念的完善、彈力形成的條件、彈力方向的確定。教學(xué)難點(diǎn)：在接觸的物體間是否有彈力及彈力方向的確定。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)通過(guò)上面學(xué)習(xí)，中學(xué)生早已了解一些力的有關(guān)知識(shí)，曉得了力的作用療效，以及力的作用是互相的。中學(xué)生對(duì)彈力的感性認(rèn)識(shí)較多，生活中形形色色的彈簧隨處可見(jiàn)，彈力的應(yīng)用也好多，因而能很自然地通過(guò)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗霃椓Φ慕虒W(xué)。教學(xué)中要重視對(duì)中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的挖掘，彰顯新課程“從生活邁向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會(huì)”的理念，使具象的數(shù)學(xué)概念弄成生動(dòng)形象的認(rèn)知對(duì)象，進(jìn)而有效地減少了學(xué)習(xí)的難度初二物理彈力教案，讓中學(xué)生在活動(dòng)中，獲得知識(shí)、提升能力。彈簧測(cè)力計(jì)制做原理、測(cè)量力大小的方式是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)探究影響彈力大小的誘因，引導(dǎo)得出彈簧測(cè)力計(jì)的原理，從而自己制做彈簧測(cè)力計(jì)。對(duì)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用方式及注意事項(xiàng)。可以引導(dǎo)中學(xué)生閱讀說(shuō)明書(shū)、觀察構(gòu)造、練習(xí)使用、交流總結(jié)等多種學(xué)習(xí)方
