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[!--downpath--]（1）小華將系于小卡片（重力可忽視不計）兩對角的線分別越過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調整來改變拉力的大小；
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片扭轉過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究；
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力能夠平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：；
（4）在探究同一問題時，小明將鐵塊置于水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，朋友們覺得小華的實驗優于小明的實驗。其主要誘因是。
A．降低磨擦力對實驗結果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉
1.如圖甲是小華朋友探究二力平衡條件時的實驗情境。
（1）小華將系于小卡片（重力可忽視不計）兩對角的線分別越過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調整來改變拉力的大小；
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片扭轉過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究；
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力能夠平衡，在圖甲所示情況下初中物理二力平衡知識點，小華下一步的操作是：；
（4）在探究同一問題時，小明將鐵塊置于水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，朋友們覺得小華的實驗優于小明的實驗。其主要誘因是。
A．降低磨擦力對實驗結果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉
2.閱讀短文，回答問題：
穿越“黑障”神十三返回艙順利著陸
2022年4月16日，航天員在空間站組合體工作生活了183天，在東風著陸場成功著陸。取得完滿成功。
飛船從距地面400公里增長到約100公里，步入大氣層，即步入“黑障”階段——艙體與空氣劇烈磨擦形成低溫高壓的電離二氧化碳層，二氧化碳層像劍鞘一樣包裹返回器。返回艙如同一顆“火流星”，但借助艙體表面埋設的碳化物材料升華開裂、帶走熱量，艙內氣溫能一直保持適合的體溫。
在近5分鐘的蟄伏后，返回艙沖破“黑障”。引導傘、減速傘和主傘依次打開。主傘面積可以覆蓋3個足球場大小，是世界上最大的環帆傘。在降落傘的保護下，返回艙從每秒200米左右減速至每秒8米左右，在最后幾米，反推底盤在最佳時機打火“剎車”，速率降至每秒2米左右著陸，飛船內部的緩沖坐椅也會為航天員提供落地保護。
（1）返回艙步入“黑障”，艙體與空氣劇烈磨擦形成低溫高壓的層；但借助艙體表面埋設的碳化物材料開裂、可以帶走熱量。
（2）返回艙從每秒200米減速至每秒8米的過程中，主傘遭到的阻力傘和返回艙的總重力（選填“大于”或“等于”或“小于”），此時返回艙處于狀態（選填“平衡”或“非平衡”）。
（3）在距離地面最后幾米，反推底盤打火“剎車”，速率降至每秒2米左右著陸，反推發動給返回艙一個（選填“朝向”或“背向”）月球的推力使返回艙安全著陸。
2.如圖甲為探究”二力平衡條件”的實驗裝置示意圖：
（1）在兩個力的作用下，物體處于平衡狀態，我們就說這兩個力是平衡力?！拔矬w處于平衡狀態”是指物體處于狀態或勻速直線運動狀態；
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，若左右兩側的鉤碼個數不相等，貨車（選填“能”或“不能”）保持平衡。這說明兩個力必須大?。ㄟx填“相等”或“不相等”），能夠使貨車平衡；
（3）保持F1與F2相等，用手將貨車扭轉到圖乙中的位置，松手后，貨車將難以在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須作用在上的條件；
（4）為了探究“是否只有兩個力作用在同一物體上能夠使物體保持平衡”，朋友們在里面步驟的基礎上，用鋸床將貨車從中間鋸開，這樣貨車將（選填“能”或“不能”）保持靜止。這說明只有當兩個力作用在（選填“同一”或“不同”）物體上時，才會使物體保持平衡。
3.在“探究力和運動的關系”的實驗中，圖甲中讓鐵塊由靜止開始沿斜面滑下，鐵塊在三種不同水平面上運動一段距離后分別逗留在如圖所示的位置。
（1）實驗須要鐵塊從同一斜面的同一高度由靜止開始下降，目的是使貨車到斜面底端的相同；
（2）實驗推論：平面越光滑，鐵塊遭到的阻力越小，速率降低得越。假如鐵塊在水平面遭到的阻力為零，鐵塊將。
（3）依據牛頓第一定理：圖乙中當小球擺到C位置時所受的力同時消失，小球將；
（4）如圖丙所示是小華朋友在探究二力平衡條件時的實驗情境。小華將系于紙質小卡片（重力可忽視不計）兩端的線分別越過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼來進行實驗，其中定滑輪的作用是，通過調整來改變拉力的大小；
（5）當小卡片平衡時初中物理二力平衡知識點，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片不能平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究平衡力必須。